826全美 是一個聯閤美國許多地區的非盈利組織，旨在幫助年齡在6到18歲之間的學生，為他們提供培養創造力，提高寫作能力的機會。826分會分布全美各地：舊金山、紐約、洛杉磯、芝加哥、安娜堡/底特律、波士頓和華盛頓特區。每一個826分會工作的開展都圍繞這樣的信仰：如果給予一對一的關注，學習上可以齣現質的飛躍；紮實的寫作功底將會是未來成功的基石。826全美提供的學習機會，都是圍繞具有獨 創性且活力十足的項目來開展的，學生們通過課堂的一點一滴來學習，並強化自身錶達觀點的能力，他們的錶達不僅要高效、具有創造性，而且要用自己的聲音自信地錶達齣來。每一個826分會都提供課後輔導、實地考察、創作課堂和校內項目，這些麵嚮學生、麵嚮課堂、麵嚮學校的項目全部都是免費的。

《基於課程標準的STEM教學設計：有趣有料有效的STEM跨學科培養教學方案》這是一本關於STEM學科和創意寫作融閤培養的教學方法書。本書收錄瞭12個簡單、有趣又吸引人的各種各樣主題的課堂教案，涉及到物理、生物、數學、科學和寫作等知識內容，比如音樂中的物理、科幻小說寫作、超能力背後的科學、航空航天等，仔細規劃瞭講解、實驗、討論等教學活動的時間，介紹瞭激發學生學習STEM的內在動力和天生好奇心的教學方法。在每一個教案中，有效引導和實施STEM學科和寫作的融閤，幫助教師用學生感興趣的方式講解知識，並訓練學生使用科學語言寫作和描述事實的能力。

《基於課程標準的STEM教學設計》提供瞭一個豐富的課程案例庫，對教學課堂中每一個環節都提供瞭詳細、具體的教學設計細節和資料，讓教師拿來即用。比如，提供瞭課堂教學設計目標，教學材料工具，PPT呈現形式，課前簡介、課前接受挑戰的心理報備，頭腦風暴和討論提齣理論和設想，每個課時具體到分階段教學的時間分配和教學內容，進行實驗步驟、實驗記錄、數據計算錶，練習創意寫作、技術寫作、科幻寫作的方法，總結歸納，數據分析，評估錶，適應性活動遊戲，名傢名言和觀點，教師閱讀材料，課外探究作業……

《基於課程標準的STEM教學設計》中詳細的教學案例，所提供的教學資源，正好是當今國內STEM教育開展中教師所缺乏的優質課程資源，目標是支持學生動手去玩，激發好奇心，鼓勵提問，培養主動調查、分享思維的習慣，讓他們用學到的知識去激發自身的想象力，享受這個學習體驗過程的每一分每一秒，學會深度學習；讓他們愛上STEM學科（科學、技術、工程學和數學）的同時，也愛上創意寫作。STEM教育和創意寫作的融閤培養，帶來的是學生學習方式的重塑，造就齣有創造力的思考者、問題解決者和創新發明者，構建創新人纔培養的生態場。

通過本書，中小學教師在充分學習研究並直接運用教學案例後，明白如何通過跨學科教學的整閤功能來提高工作效率和教學成效。如果教師再舉一反三，拓展到更多領域，還可以形成成長型思維方式。可以說，擁有瞭這種思維方式的老師，就是打開瞭課改甚至人生的成功密碼。

教學小技巧：

使用蘇格拉底問答法；

給學生進行創造的時間；

對時間安排和活動進行靈活調整；

給學生修改完善的時間；

留一些時間進行反思；

用問題去迴應學生的問題；

使用科學筆記本或實驗室日誌，培養觀察和數據記錄習慣，鼓勵寫作；.....