二年级的小豆豆（注音读物） [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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狐狸姐姐 著

图书标签:

• 儿童文学
• 注音读物
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• 故事
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• 低年级
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出版社： 春风文艺出版社

ISBN：9787531336358

版次：1

商品编码：10009804

包装：平装

丛书名： 七色狐注音读物

开本：12开

出版时间：2010-01-01

用纸：胶版纸

页数：168

字数：160000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：7-10岁

　　曾经的小学老师写给低年级学生的校园小说。让你看了又看，笑了又笑，小豆豆，小朵朵上二年级了！

内容简介

　　刺猬头和老丁关、再见了，扁桃体、给甜甜老师找朋友、会出汗的王小跑、对不起，警察叔叔、短命的小队长、带声音的照片、一、二、三，齐步走、甜甜老师的礼物、藏在袜子里的可乐、神探小豆豆、甜甜老师的火眼金睛、钱真的是捡来的、练胆、带臭味的圣诞礼物、当保镖不容易、搞怪的愚还硬的蛋等故事。

作者简介

　　狐狸姐姐，是个快乐的大富翁，因为我有许多四到十四岁的好朋友。我们是通过我编辑的一套好玩的图书——七色狐丛书认识的。据科学考证，读了七色狐丛书，小朋友会变得更加聪明、漂亮、可爱、快乐。不信，你就试试！
　　十八岁我就开始当小学老师了，那真是一段美好而难忘的时光。这本书记录了我和小可爱们的泪水与欢笑。如果你也想加入七色狐书友会，那就写信给我吧！

内页插图

精彩书评

　　阅读对孩子的成长十分重要。好的作品可以使孩子发现阅读的快乐，从而爱上阅读。这本书就是一本可爱、有趣的书，它会使人发现阅读是件非常美妙的事。
　　——沈阳市朝阳一校老师刘洪强

　　我上二年级了，小豆豆也上二年级了。小豆豆还是那么好玩！
　　——广州市东风东路小学二年级俞夫

　　这本书真是太好玩了，我非常想跟小豆豆同桌，因为我的小名也叫小豆豆，那样两个小豆豆就能一起学习，一起玩了，多好啊！真希望和小豆豆一起快乐长大！
　　——沈阳市二经二校恶年级高天弈

　　狐狸姐姐的书可真逗人，我要笑破肚皮了。
　　——江苏张家港市南沙小学二年级居然我想要狐狸姐姐写一本《二年级的小朵朵》，因为我想知道二年级的小朵朵是什么样的。
　　——杭州市一街小学弈年级邢雨田

目录

刺猬头和老丁关
再见了，扁桃体
给甜甜老师找朋友
会出汗的王小跑
对不起，警察叔叔
短命的小队长
带声音的照片
一、二、三，齐步走
甜甜老师的礼物
藏在袜子里的可乐
神探小豆豆
甜甜老师的火眼金睛
钱真的是捡来的
练胆
带臭味的圣诞礼物
当保镖不容易
搞怪的愚还硬的蛋

前言/序言

《二年级的小豆豆》是一本为7-10岁读者量身打造的注音读物，它以生动有趣的故事，陪伴小读者们度过小学二年级的成长时光。本书并非简单的文字堆砌，而是精心编织了一幅幅充满童趣和生活气息的画卷，让孩子们在轻松愉快的阅读中，感受成长的喜悦，学习为人处世的道理。 故事的主人公，二年级的小豆豆，是一个活泼开朗、充满好奇心的孩子。他有着一双明亮的眼睛，总是在观察着周围的世界；他有着一个灵动的脑袋，总是想着各种各样的新奇点子；他也有着一颗善良的心，总是愿意帮助别人。在二年级的校园里，小豆豆和他的同学们一起，经历了许多有趣的事情。 比如，在“第一次演讲比赛”的故事里，小豆豆一度非常害怕在众人面前说话，紧张得手心冒汗，嘴唇发抖。然而，在他的老师和好朋友们的鼓励下，他勇敢地站上了讲台。他深吸一口气，看着台下一张张熟悉又亲切的脸庞，小声地开始了演讲。从一开始的磕磕巴巴，到后来的自信满满，小豆豆的每一次进步都充满了力量。这个故事告诉孩子们，勇气并非天生，而是可以在一次次的尝试中逐渐培养起来的。即使面对困难，只要敢于迈出第一步，并获得身边人的支持，就一定能够克服。 在“谁偷吃了饼干？”的章节中，故事发生在一个温馨的下午，小豆豆和他的小伙伴们正在分享妈妈做的美味饼干。然而，一眨眼的功夫，一整盘香喷喷的饼干就不翼而飞了。是谁这么调皮，把大家都喜欢的饼干都吃光了呢？孩子们你一言我一语地猜测着，有的认为是住在隔壁的淘气男孩，有的认为是偷偷溜进来的小猫。小豆豆没有急于下结论，而是带着大家一起，像小小侦探一样，仔细地搜寻线索。他们检查了桌子底下、沙发缝隙，甚至还发现了几个掉落的饼干碎渣。最终，他们发现了一个意想不到的“小偷”——原来是家里最喜欢捣蛋的小狗，它趁着大家不注意，悄悄地把饼干叼走藏了起来。这个故事教会孩子们要学会观察，不要轻易怀疑他人，用事实说话，并且在解决问题的过程中，学会团队合作和逻辑推理。 “植物大战僵尸”这个充满想象力的章节，则展现了孩子们丰富的创造力。小豆豆和他的朋友们对一款热门的电子游戏产生了浓厚的兴趣，他们不仅在游戏中体验了策略和战斗的乐趣，还将游戏中的元素带到了现实生活中。他们用纸板制作了各种“豌豆射手”和“向日葵”，在自家的小院子里，模拟出一场场“植物大战僵尸”的趣味游戏。他们扮演着不同的植物角色，用“豌豆”进行远距离攻击，用“阳光”为自己“充能”。当“僵尸”来临时，他们齐心协力，运用策略，将“僵尸”一一击退。这个故事不仅展现了孩子们对新事物的模仿和创造能力，也体现了他们将虚拟世界与现实生活相结合的独特方式，让学习和玩乐融为一体，充满了无穷的乐趣。 “动物大集合”的故事，则将视角转向了小豆豆对动物世界的浓厚兴趣。小豆豆特别喜欢去动物园，每次去他都会认真观察每一种动物的习性，并回家后在书本上查找更多的资料。在二年级一次学校组织的“动物知识竞赛”中，小豆豆凭借着他对动物的深入了解，成为了团队中的佼佼者。他不仅能准确地说出各种动物的名字，还能详细地描述它们的栖息地、食性以及有趣的习性。比如，他会告诉大家，长颈鹿的脖子之所以那么长，是为了吃到高处的树叶；企鹅虽然生活在寒冷的地方，但它们有厚厚的脂肪和紧密的羽毛来保暖；而小丑鱼则喜欢住在海葵的触手中间，因为海葵的触手能够保护它们免受天敌的攻击。这个故事不仅能满足孩子们对动物的好奇心，还能在潜移默化中，引导他们学习科学知识，培养对大自然的敬畏之心。 “第一次做手工”的经历，让小豆豆体会到了动手的乐趣和创造的成就感。在老师的指导下，孩子们被要求用各种材料制作一件独一无二的手工作品。小豆豆选择了用废旧的纸盒和彩色卡纸，打算制作一辆小汽车。他小心翼翼地剪裁、粘贴，虽然过程中遇到了不少困难，比如胶水粘不住，卡纸剪歪了，但他没有放弃。他反复尝试，不断调整，最终，一辆色彩鲜艳、造型可爱的纸盒小汽车出现在了大家面前。当老师和小伙伴们赞扬他的作品时，小豆豆的脸上露出了自豪的笑容。这个故事强调了实践的重要性，以及通过亲手制作来获得成就感的过程。它告诉孩子们，只要有耐心和毅力，即使是简单的材料，也能创造出令人惊喜的作品。 “分享的快乐”则是一个关于友谊和互助的故事。在一个阳光明媚的下午，小豆豆带来了一盒精美的积木，他和小伙伴们一起搭建了一个庞大的城堡。在合作的过程中，他们学会了如何互相配合，如何倾听别人的意见，如何分享自己的想法。当积木不够用的时候，有的孩子主动拿出自己的玩具和大家分享；当搭建遇到瓶颈时，大家一起集思广益，想出解决的办法。最终，一座宏伟的积木城堡拔地而起，孩子们在欢声笑语中，体会到了分享带来的快乐和团队协作的力量。这个故事是关于人际交往和合作精神的生动写照，它让孩子们明白，分享和合作不仅能让事情变得更顺利，也能让快乐加倍。 《二年级的小豆豆》系列故事，以一年级到二年级这一特殊的人生阶段为背景，涵盖了学习、生活、交友、探索等多个方面。书中每一个小故事都充满了教育意义，却又包裹在有趣的情节之下，让孩子们在不知不觉中，学习到知识，懂得道理。注音设计更是方便了初读文字的孩子们，让他们可以独立阅读，享受阅读的乐趣，培养阅读的习惯。 本书的语言风格轻松活泼，贴近儿童的心理和生活，很容易引起小读者的共鸣。书中描绘的人物形象鲜明，有善良热情的老师，有古灵精怪的小伙伴，也有可爱的小动物，每一个角色都为故事增添了色彩。同时，书中也穿插了一些关于学习方法的建议，比如如何更好地记住生字，如何提高阅读理解能力，这些都对小读者的学习提供了实用的帮助。 《二年级的小豆豆》不仅是一本读物，更是一本可以陪伴孩子成长的伙伴。它用最真挚的情感，最生动的笔触，描绘了孩子们丰富多彩的内心世界，以及他们在这个世界里的探索和成长。通过阅读本书，孩子们能够感受到童年的美好，学会如何面对挑战，如何与人相处，如何发现生活中的乐趣。它像一盏小小的灯，照亮孩子们前行的道路，让他们在二年级的旅程中，充满信心，快乐飞扬。 对于7-10岁的孩子来说，二年级是他们从低年级向高年级过渡的重要时期，这个阶段的孩子们，开始具备更强的独立思考能力，对周围的世界也充满了更多的好奇。 《二年级的小豆豆》正是抓住了这一年龄段孩子的特点，精心设计了每一个故事。 它没有过于复杂的情节，也没有过于深奥的道理，而是用孩子们能够理解和接受的方式，将生活中的点点滴滴，提炼成一个个生动有趣的故事。 例如，在“第一次露营”的故事里，小豆豆第一次跟着爸爸妈妈去野外露营，他既兴奋又有些害怕。夜晚的森林里传来各种各样的声音，让他有些不安。但是，在爸爸的鼓励下，他学会了观察星星，听风的声音，了解夜晚的动物。他还体验了在篝火旁讲故事，品尝自己动手烤的棉花糖。这个故事教会孩子们，即使面对未知，也要保持好奇心和勇气，去探索和发现，并且学会适应和享受不同的环境。 在“小小的发明家”章节中，小豆豆对家里的各种电器产生了好奇，他想知道它们是怎么工作的。他跟着爸爸一起，学习如何拆解一些废弃的小电器，了解里面的基本构造。虽然他不能完全理解所有的原理，但他通过亲手操作，对机械和电子有了初步的认识。他甚至还尝试用一些小零件，制作了一个可以发出简单声音的小玩具。这个故事鼓励孩子们保持对科学的好奇心，并动手去探索和实践，培养他们的创新思维和动手能力。 “和小猫的约定”则是一个关于责任感的故事。小豆豆捡到了一只流浪的小猫，他决定好好照顾它。他每天给小猫喂食，给它梳毛，还和小猫定下了“小小的约定”，比如每天要和小猫玩耍半个小时，要确保小猫的安全等等。当小猫生病的时候，小豆豆焦急万分，他学习如何照顾生病的动物，并在爸爸妈妈的帮助下，把小猫治好。这个故事从小细节入手，让孩子们明白，照顾一个小生命需要耐心、细心和责任感，同时也体会到付出后的成就感和爱心。 《二年级的小豆豆》用其独特的魅力，吸引着一代又一代的小读者。它就像一位循循善诱的老师，又像一位亲切可爱的玩伴，陪伴着孩子们度过美好的童年时光。书中的每一个场景，每一个人物，都充满了生活的气息，仿佛就发生在我们身边。它让孩子们在阅读中，找到乐趣，获得知识，懂得道理，成为一个更加优秀、更加快乐的孩子。

评分☆☆☆☆☆

作为一个家长，我总是在寻找那些能够真正吸引孩子、让他们爱上阅读的书籍。这本书的书名“二年级的小豆豆（注音读物）”立刻就引起了我的注意。首先，“二年级”这个词，意味着内容会贴合孩子当下的学习和生活阶段，容易引起共鸣。而“小豆豆”这个名字，自带一种亲切感和活泼感，让人好奇背后会是一个怎样的小主人公。最关键的是“注音读物”，这对于二年级刚开始大量自主阅读的孩子来说，简直是太重要了！它能极大地提高孩子的阅读流畅度和自信心，让他们在遇到生字时不会轻易放弃，能够更好地享受阅读的乐趣。我经常观察到，很多孩子因为识字量不够而对阅读产生畏难情绪，这本书的出现，恰恰解决了这个问题。我希望这本书的故事内容能够丰富有趣，充满童真童趣，让孩子在哈哈大笑中，感受到阅读的快乐。同时，我也希望它能蕴含一些积极向上的意义，比如关于友情、亲情、成长中的烦恼与快乐等等，让孩子在故事中有所收获，有所感悟。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真的太吸引人了！色彩鲜艳，插画风格也很可爱，一下子就能抓住小孩子们的目光。我注意到书名“二年级的小豆豆”后面还有“注音读物”的字样，这对我家正在读二年级的孩子来说简直是福音！他识字量还在不断增加，有了注音，阅读起来会轻松很多，也能培养他的自主阅读能力，而不是一直依赖大人给他读。我特别喜欢里面小豆豆这个名字，听起来就很活泼，充满童趣，让人忍不住想知道这个“小豆豆”会发生什么有趣的故事。我猜想，这本书一定充满了孩子们成长过程中会遇到的各种小烦恼、小惊喜，以及友情、亲情等等温暖的情感。我希望能看到小豆豆在学校里和同学们一起学习、玩耍，也可能在家里和爸爸妈妈一起度过快乐的时光。总之，从封面和书名来看，这本书非常有潜力成为孩子们的床头读物，也能让家长们在陪伴孩子阅读的过程中，增进亲子关系，一起感受阅读的乐趣。我非常期待这本书能真正点燃孩子们的阅读热情，让他们在轻松愉快的氛围中，收获知识和快乐。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之所以会对这本书产生兴趣，很大程度上是因为它明确标注了“7-10岁”这个年龄段。这个区间的孩子，他们的认知能力和理解能力都有了显著的提升，不再是单纯的图画书读者，而是开始能够理解更复杂的情节和人物。我希望这本书能够提供这样一个平台，让孩子在相对成熟的文字表达中，体会到故事的精妙之处。注音的设计，无疑为这个年龄段的孩子提供了绝佳的阅读辅助，既保证了他们能够独立阅读，又不会因为生字而阻碍阅读的进程。我设想，“小豆豆”这个角色，可能是一个充满好奇心、鬼点子很多，但也偶尔会犯错、会闹别扭的孩子，这样的形象，会让孩子们觉得非常真实，也更容易产生代入感。我期待书中能够描绘出一些贴近孩子们日常生活的情景，比如学校里的趣事、和小伙伴们的玩闹、或者是一些日常生活中的小挑战，让孩子们在阅读的同时，能够看到自己的影子，并且从中学习到一些处理问题的方法和生活的智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名和标注让我觉得非常惊喜。 “二年级的小豆豆”听起来就充满了童趣和故事性，让人立刻联想到一个活泼可爱的小朋友。“注音读物”这个标识更是解决了我的一个大顾虑，我的孩子正是在这个年龄段，识字量正在快速积累，有了注音，他可以更独立地进行阅读，不再依赖大人的辅助，这对于培养他的阅读兴趣和自主能力非常有帮助。而且，7-10岁这个年龄跨度，意味着这本书的内容可能具有一定的层次感，既能满足低龄读者的好奇心，也能吸引稍大一些的孩子。我非常期待这本书的故事能够引人入胜，情节曲折有趣，同时又不会过于晦涩难懂，能够让孩子在阅读过程中获得乐趣和启发。我希望“小豆豆”能够是一个富有想象力、充满正能量的孩子，他会遇到什么样的经历，又会如何面对，这些都让我充满了好奇。总的来说，这本书给我一种感觉，它不仅仅是一本消遣读物，更是一本能够陪伴孩子成长，激发他们阅读热情，并且在潜移默化中传递正能量的好书。

评分☆☆☆☆☆

我选择这本书，很大程度上是因为它的目标读者定位很明确，就是7-10岁的孩子。这个年龄段的孩子，思维正处于一个飞跃发展的时期，他们既有对世界的好奇心，也开始形成自己的观点和喜好。我希望通过这本书，能让孩子在轻松的故事中，接触到一些能引发思考的元素。比如，如果小豆豆遇到了什么难题，他会如何解决？他的想法是不是和大人一样？这或许能帮助孩子学会独立思考，而不是盲目听从。而且，注音的设计，也大大降低了阅读门槛，让孩子能够更自信地去探索书中的世界。我设想，这本书的内容可能不会过于复杂，但一定有它独特的魅力，能够让孩子们沉浸其中，仿佛自己就是小豆豆，和他一起经历生活中的点点滴滴。 我也希望这本书能传递一些积极的价值观，比如善良、勇敢、乐于助人等等，让孩子在潜移默化中受到熏陶。要知道，这个年纪的孩子，可塑性非常强，一本好的书，真的能够影响他们的一生。所以，我对这本书的期待，不仅仅是阅读的快乐，更是对孩子成长的一种助力。

评分☆☆☆☆☆

便宜，这东西挺好吧，随便看看

评分☆☆☆☆☆

学校推荐的，孩子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢这个故事。

评分☆☆☆☆☆

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。 读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。

评分☆☆☆☆☆

从远古开始，人们不断丰富自己的知识：从油灯到电灯到无影灯，从刀剑到枪械到炸弹，从热气球到飞机到火箭……正因人们不断丰富知识,掌握技能,才让人们在自然中生存。我们没有猛犸象的庞大;没有猎豹的速度;没有致命的毒液;没有尖锐的牙齿......是什么让人类得以生存?是知识!枪械让我们训服野兽;飞机让我们在天空中翱翔;船只让我们在海洋中畅游……话说诸葛亮草船借箭，巧借东风，不过是将知识运用到战略上，其实诸葛亮能观天象，他可以明确地知道什么时候下雾，什么时候刮东风……可见，知识的力量多么伟大!我们用知识挽救生命，用知识治理环境……知识无处不在![SZ]

评分☆☆☆☆☆

很好的购物体验，。。。。。

评分☆☆☆☆☆

好！！！！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢这个故事。

评分☆☆☆☆☆

貌似买错了 这本书对于一年级孩子毫无意义