进口汽车维修英语

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陆华忠,赵云峰 著
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出版社: 辽宁科学技术出版社
ISBN:9787538125047
版次:1
商品编码:10020443
包装:平装
开本:16开
出版时间:1997-06-01
用纸:胶版纸
页数:236
字数:290000
正文语种:中文,英语

具体描述

内容简介

  《进口汽车维修英语》是根据欧、美、日主要车型如奔驰、宝马、凌志、本田、福特、皇冠等的使用说明书、维修手册、仪表板显示和标注、车上的标牌等编写而成的英文中文对照读物。本书详细介绍了汽车英文标牌阅读、常用英文缩写、保险丝和继电器、汽车各大系统中英文名词、故障码英中文对照等。本书可为广大汽车使用和维修人员及汽车专业的学生学习英语提供帮助。

目录

第一章 汽车英文标牌
一、福特(FORD)标牌
二、丰田(TOYOTA)标牌
三、日产(NISSAN)标牌
四、宝马(BMW)标牌
五、道奇(DODGE MTV)标牌
六、奔驰(MERCEDES BENZ)C280标牌
七、本田(HONDA)标牌
第二章 常用汽车英文缩写
一、名词缩写
二、电线颜色缩写
三、丰田电脑接脚缩写代号说明
四、半缩写常用名词
第三章 保险丝和继电器
一、奔驰(MERCEDWS—BENZ)140系列保险丝
二、宝马(BMW)735il保险丝
三、凌志(LEXUS)400保险丝和继电器
四、本田(HONDA ACCORD)保险丝和继电器
五、福特天霸(FORD TEMPO)保险丝和继电器
六、皇冠(CROWN3.0)保险丝和继电器
七、丰田科罗娜(COROLLA)保险丝
第四章 故障码中英文对照
一、丰田发动机故障码
二、丰田自动变速箱故障码
三、丰田防抱死刹车系统故障码
四、丰田空调系统故障码
五、丰田安全气囊故障码
六、丰田空气悬挂故障码
七、克莱斯勒(CHRYSLER)发动机故障码
八、福特(FORD)发动机故障码
九、奔驰(BENZ)W140车系故障码
第五章 仪表板和屏幕显示
一、福特天霸仪表板
二、本田ACCORD仪表板
三、1995凯迪拉克(CADILLAC)仪表板
四、宝马(BMW)735i1仪表板显示
第六章 发动机主要零部件英中文对照
一、发动机机械(ENGINE MECHANICAL)
二、电子燃油喷射系统(EFI SYSTEM)
三、冷却系统(COOLING SYSTEM)
四、点火系统(IGNITION SYSTEM)
五、充电系统(CHARGING SYSTEM)
六、启动系统(STARTING SYSTEM)
第七章 底盘主要零部件英中文对照
一、离合器(CLUTCH)
二、自动变速箱(AUTOMATIC TRANSMISION)
三、手动变速箱(MANUAL TRANSMISSION)
四、制动系统(BRAKE SYSTEM)
五、动力转向(POWER STEERING)
六、悬挂和车桥(SUSPENSION AND AXLE)
第八章 车身电气元件英中文对照
一、空调系统(AIR CONDITIONING SYSTEM)
二、前大灯和尾灯(HEADLIGHT AND TAILLIGHT)
三、转向和危险警告灯(TURN SIGNAL AND HAZARD WARNING SYSTEM)
四、车内灯系统(INTER IORLIGHT SYSTEM)
五、停车灯系统(STOP LIGHT SYSTEM)
六、雨刮和喷水系统(COMBINATION METER)
七、组合仪表(COMBINATION METER)
八、电动窗控制系统(POWER WINDOW CONTROL SYSTEM)
九、电动门锁控制系统(POWER DOOR LOCK CONTROL SYSTEM)
十、电动后视镜控制系统(POWER MIRROR CONTROL SYSTEM)
十一、电动座椅控制系统(POWER SEAT CONTROL SYSTEM)
……
第九章 汽车使用和维修原文选读
参考文献

前言/序言

  

用户评价

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  但我又是最被郑微和陈孝正的感情所感动的,一个人半夜偷偷在被窝里一边看一边擦拭了N张卫生纸……在看这本书之前我很大程度觉得,这种现代小说总是一些太有空的文学爱好者用华丽词藻堆砌出来的无病呻吟。直到看完了这一整本才发觉,原来最朴实的,最简单的,才是最感人的,才是最能直接抵达人内心的……

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和书店的比较过了,应该是正版图书。价格可以,购买方便,送货上门,网购就是好,我一下买了好几本书。京东的物流很给力,送货的速度还不错,商品的质量也可以接受,价格也能比较公道。你,值得拥有!超低的价格,超好的质量,超高的品质,感谢京东,有你陪伴,真好!不错,很喜欢。

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教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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  所以我没办法用单纯的“好”或“坏”来评定他们,也没有办法对他们的感情一边倒。或许这就是像文中所说的:“每个女孩的生命中都有过一个陈孝正,但最后嫁的却都是林静”一样吧。  其实我很害怕陈孝正这样的男人,这种出生在不富裕的家庭,却有才华有目标有欲望、但没自信的男人。他们太爱拿“贫穷”为借口,为自己一步步的攀爬而作的牺牲来寻求可以开脱的理由。于是当他们爬到欲望的顶峰的时候,回头看看却发现,自己已经丢失了比攀上顶峰更有价值的东西了。

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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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于善待“差生”,宽容“差生”。

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“一直到长大成人,生活里碰到厉害的人,我就走避,不搭讪、不回嘴、不周旋,只有跟孩子、老人、弱者呆在一起,我才觉得舒服。”初看这段文字,很难和镜头里的柴静联系起来。

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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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