具体描述
编辑推荐
很实际，很现实，很值得思品，很值得去体会、探索、去悟！不管是新教师还是老教师，都值得一读，可以给新教师指导、启发;可以让老教师重新审视一下以往的教育经验，可以让自己教育经验的合理处与书中案例产生共鸣，也可以与书中的见解产生必要的辩证的争议。总之，对于教育界人士来说，肯定是良师益友！内容简介
本书汇集了100个中学教师及班主任常常碰到的棘手问题，作者积40余年教学经验，对这些问题条分缕析，进行鞭辟入里的解答，为教师提供最切实的专业指导。本书既是教师的得力助手，又是教师进行案例研究的范本。本书所选的案例，凡是没有注明出处，只注明作者名字的，均出自“教育在线”各栏目。有个别文章，不属于教育事件，只是陈述了某种教育观点，或提出了某个问题，严格地说不算“案例”，也放在一起了。本书主要是写给小学教师的，因此所选案例都是小学发生的事情，但是也有若干案例虽然是发生在中学，但在小学也很普遍，我也收进来了。
作者简介
王晓春，北京教科院基础教育研究所高级教师。主要研究方向包括有家庭教育、教师观念更新和语文教学改革等，多年来出版家庭教育难题会诊、家教参谋、走进孩子的心灵、寻找素质教育的感觉、开辟素质教育的绿地等十余部专著，总计逾150万字。经常在报刊发表家教研究文章，多次在中央电视台、中国教育电视台做家教专题讲座。多年来应邀给全国各地家长及老师做报告，目前已达数百场，受到广泛好评。多年的家教研究、咨询、培训工作，使他在家教领域显示出独到的见解和深刻的洞察力，并致力于帮助家长解决当代家教难题，被广大家长称为“家教救星”。目录
第一部分 教师问题【案例1】用智慧启迪智慧用心灵感化心灵(1)
【案例2】找骂(6)
【案例3】教育专家的方法为何不灵?(11)
【案例4】师范教育中到底什么是最要紧的?(13)
【案例5】质疑数十万元造神童(16)
【案例6】爬树风波(18)
【案例7】来，让我抱抱你(22)
【案例8】课间有学生打架了(24)
【案例9】水彩笔的故事(27)
【案例10】换个角度(摘要) (29)
【案例ll】意外的收获(33)
【案例12】秘密约定(35)
【案例13】让老师困惑不解的孩子(37)
【案例14】大眼睛春(43)
【案例15】这个班主任到底该怎样当?(47)
【案例16】教育也是很顽强的(55)
【案例17】如何对付上课说闲皮话?(57)
【案例18】一个永远说不明白的问题(60)
【案例19】如此学生怎么教?(63)
【案例20】一个争强好胜的孩子(65)
【案例21】我这样教学生去“爱” (71)
【案例22】孩子的自私心理怎么克服?(77)
【案例23】小女孩捡到了一角钱，交给老师(79)
【案例24】孩子，你尊重普通的劳动者吗?(81)
【案例25】“学校教育大批判”：一种浅薄的时尚(85)
【案例26】医生越老越香，教师越老越臭(91)
【案例27】求学——就是老师求学生学嘛! (94)
【案例28】我的文学感悟力都在语文教学中消磨殆尽了(95)
【案例29】丁俊晖：打球有钱挣读书有啥用(摘要)(97)
第二部分 学生问题
【案例30】怎样集中学生注意力?(102)
【案例31】该怎么帮助你，我的孩子?(105)
【案例32】不写作业(107)
【案例33】疯了——个学生这么多的作业(109)
【案例34】硬是不写作业(摘要)(112)
前言/序言
用户评价
读完这本书，我最大的感受就是，教育的智慧并非天赋，而是可以习得和培养的。这本书《教育智慧从哪里来：点评100个教育案例（小学）》为我打开了一扇全新的窗户，让我看到了教育背后蕴含的深刻哲理和实践技巧。它并没有提供一套僵化的教育理论，而是通过一个个生动的案例，展现了教育者在不同情境下的智慧应对。我看到了老师们如何因材施教，如何理解学生的内心世界，如何在挑战中寻找机遇，以及如何用爱和耐心去引导每一个孩子。书中的点评部分更是点睛之笔，它不仅仅是对案例的简单复述，更是对背后教育逻辑的深度剖析，让我能够触类旁通，将这些智慧迁移到自己的教育实践中。我特别喜欢书中对“反思”的强调，它告诉我，教育的智慧往往来源于不断的自我审视和经验积累。这本书让我认识到，成为一名优秀的教育者，需要一颗敏锐的心去捕捉教育的细节，一份执着的心去追求教育的真谛，以及一种不断学习的心去拥抱教育的未来。
评分这本书的视角真是太独特了！我一直觉得，教育的智慧并非空中楼阁，而是藏匿在日常教学的点点滴滴之中。这本书的出现，就像是在混沌的教育海洋中点亮了一盏盏明灯，指引我发现那些被忽略却至关重要的教育火花。《教育智慧从哪里来：点评100个教育案例（小学）》这个标题本身就带有一种发现之旅的邀请，让我忍不住想要深入其中，去探寻那些隐藏在平凡故事下的不平凡教育理念。我期待的是，它能提供一系列真实、鲜活的案例，这些案例或许是课堂上的一个巧妙提问，或许是处理学生冲突时的一个温情介入，亦或是激发学生潜能的一个意外惊喜。更重要的是，我希望作者能够通过对这些案例的细致点评，帮助我提炼出其中的共性智慧，理解教育者是如何在复杂多变的教学环境中，运用智慧化解难题、成就学生的。我尤其希望能从书中学习到如何观察和发现教育中的“智慧点”，并将这些智慧转化为自己教育实践的指导原则。这本书能否帮助我提升对教育现象的洞察力，让我不再仅仅是“教书”，而是真正地“育人”，这是我最关注的。
评分初次翻阅这本书，就被它的标题吸引住了。《教育智慧从哪里来：点评100个教育案例（小学）》，光是这几个字就充满了探究的意味，仿佛在邀请我一同走进教育的迷人世界，去发掘那些闪耀着智慧的瞬间。作为一个对教育充满好奇和热情的读者，我迫切地想知道，究竟是什么样的案例，才能被冠以“智慧”之名？作者又是如何抽丝剥茧，将这些教育的精髓呈现出来？我期待的是，它不仅仅是简单地罗列一个个的事件，而是能够深入分析，剖析每一个案例背后的教育理念、实践方法以及可能带来的深远影响。我希望这本书能像一位经验丰富的导师，用生动的故事和深刻的洞见，为我指点迷津，让我能够更好地理解教育的本质，并从中汲取养分，提升自己在教育实践中的智慧。我尤其关注的是，这些案例是否能触及到教育中最核心的问题，比如如何激发学生的学习兴趣、如何处理师生关系中的挑战、如何培养学生的创新思维和解决问题的能力，以及如何构建一个积极健康的学习环境。我对书中对“智慧”的定义和解读充满了期待，希望它能提供一些新颖的视角，打破我固有的认知，让我对教育有更深层次的理解。
评分这本书《教育智慧从哪里来：点评100个教育案例（小学）》给我带来的最大冲击，是让我认识到教育的“变”与“不变”。“变”在于教育形式的多样性，100个案例，100种可能，展现了教育在不断适应时代和社会发展中的创新与活力。“不变”在于教育的初心和核心，那就是对每一个生命的尊重，对每一个灵魂的关怀，以及对学生未来发展的期许。我从书中的案例中看到了教育者如何巧妙地运用各种方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力，以及塑造他们的品格。作者的点评，不仅仅是分析案例的成败，更是揭示了教育的深层逻辑，让我能够透过表象看到教育的本质。我特别喜欢书中对“试错”的鼓励，它让我明白，教育的智慧，也包含着允许学生犯错，并从错误中学习的勇气。这本书就像是一次深度的教育对话，让我受益匪浅，也更加坚定了我在教育道路上不断探索和前进的决心。
评分我一直认为，教育的本质在于“人”。这本书《教育智慧从哪里来：点评100个教育案例（小学）》恰恰是从“人”的角度切入，通过100个鲜活的教育案例，展现了教育者与学生之间那些充满智慧的互动瞬间。我从书中看到，教育的智慧并非一蹴而就，它源于对学生个体差异的尊重，对学生成长规律的深刻理解，以及在教育过程中不断进行的探索和创新。作者的点评，更是将这些案例中的智慧提炼出来，让我能够更清晰地看到，那些看似微小的教育行为，是如何蕴含着巨大的能量，影响着学生的成长轨迹。我尤其欣赏书中对“情感教育”的重视，它让我明白，真正的教育，不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通和情感的连接。这本书就像是一份宝贵的教育笔记，记录了无数教育者智慧的火花，为我提供了丰富的借鉴和启示，让我更加坚定地相信，教育是一场充满爱与智慧的旅程。
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评分作者简介
评分非常好！质量也很好！
评分还未看，据朋友介绍说是不错
评分体验非常好，性价比非常高！书质量很满意！ 算上各种优惠券，折算下来大概10元一本。在京东买书的好处就在这里，建议大家如果对书籍不是特别急切的话，可以等待京东出优惠券。一般来说优惠券最大的力度我见过的是有全场满200-80的东券，更犀利的是，还可以叠加一些京东诸如买满6本减最低价2本、满150立减50等待立减活动。非常的超值！！下面关于这本书和这一类书，以及读书的重要性，我的看法是这样的：每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，责任就是要找出这个骨架。一本书出现在面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。读者用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉来得到在柔软表皮下的那套骨架，但是一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是了解一本书、掌握其骨架的基础。 高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书的好处说有就有，说没有就没有，这要看读什么书，怎样读书，就像世上既有不识字的流浪汉，也有满腹经纶的穷秀才一样。然而，没有文化却不可能成为名医、工程师，研制不出原子弹，造不出航母，要想成为社会名流、带动生产力的进步，不读书是绝对不可能的。正如俄罗斯文学家高尔基说的，书是人类进步的阶梯。当今社会正是知识社会，信息社会，可以推测一个没有文化的人要在社会上立足是何其难，要是连食品药品说明书都看不懂，那该多不方便呀。因此，趁着年轻，努力学习、努力读书吧。它会使你变得聪明，给你插上腾飞的翅膀，在社会中翱翔。
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评分还行。。。。。。。。。。。。。
评分爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
评分看看不错，多读点书，比看电视好啊。
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