全國高職高專衛生部規劃教材配套教材：病理學與病理生理學學習指導及習題集（供臨床醫學專業用） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張曉傑 編

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117116374

版次：1

商品編碼：10065365

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-10-01

用紙：膠版紙

頁數：192

字數：304000

正文語種：中文

內容簡介

　　《病理學與病理生理學學習指導及習題集》為衛生部十一五規劃高職高專教材，本書以臨床醫學專業《病理學與病理生理學》(第6版)高職高專教材為藍本，以基層執業助理醫師考試大綱為依據，以幫助學生復習與測試所學的理論知識、掌握和理解重點難點、提高綜閤分析能力及應試能力為齣發點。本書充分體現病理學與病理生理學課程的“三基”內容，以基本知識為主，難易兼顧，力求概念清楚、錶達準確、結構嚴謹、邏輯性強，使該書具有科學性和較強的實用性。
　　本《病理學與病理生理學學習指導及習題集》與教材緊密結閤，並圍繞教材中的重點和難點，內容上涵蓋瞭學習要點、內容要點、案例教學、習題(選擇題、名詞解釋、問答題)等部分。選擇題隻有單選題(A型題)和多選題(X型題)兩種，另附參考答案。本書基本按以下幾個層次編寫：
　　【學習要點】按掌握、熟悉和瞭解三級要求編寫。目的在於讓學生瞭解本章的基本知識框架，即本章主要介紹的基本概念及重點、難點內容之所在，使學生有的放矢地去理解分析相應的知識點。
　　【內容要點】按照教材的章節結構，提煉教材要點，圍繞重要知識點進行簡要概括，強調知識點的總結歸納，力求幫助學生加深理解、鞏固、強化所學過的理論知識。
　　【案例教學】大部分章節增加案例教學內容，使學生擴大思路，在一定程度上嚮臨床進行瞭延伸，加強瞭病理學、病理生理學與臨床學科的密切聯係，同時更好地激發學生學習病理學與病理生理學的興趣和積極性。

內頁插圖

目錄

第一章 疾病概論
學習要點
內容要點
本章難點、注意點
習題
參考答案

第二章 水、電解質代謝紊亂和酸堿失衡
學習要點
內容要點
案例教學
習題
參考答案

第三章 缺氧
學習要點
內容要點
本章難點、注意點
習題
參考答案

第四章 細胞和組織的適應、損傷與修復
學習要點
內容要點
本章難點、注意點
案例教學
習題
參考答案

第五章 局部血液循環障礙
學習要點
內容要點
本章難點、注意點
案例教學
習題
參考答案

第六章 炎癥
學習要點
內容要點
本章難點、注意點
案例教學
習題
參考答案

第七章 發熱
學習要點
內容要點
本章難點、注意點
習題
參考答案

第八章 休剋
學習要點
內容要點
案例教學
習題
參考答案

第九章 彌散性血管內凝血
學習要點
內容要點
案例教學
習題
參考答案

第十章 腫瘤
學習要點
內容要點
本章難點、注意點
案例教學
習題
參考答案

第十一章 心血管係統疾病
學習要點
內容要點
案例教學
習題
參考答案

第十二章 呼吸係統疾病
學習要點
內容要點
案例教學
習題
參考答案

第十三章 消化係統疾病
學習要點
內容要點
本章難點、注意點
案例教學
習題
參考答案

第十四章 泌尿係統疾病
學習要點
內容要點
案例教學
習題
參考答案

第十五章 生殖係統和乳腺疾病
學習要點
內容要點
案例教學
習題
參考答案

第十六章 內分泌係統疾病
學習要點
內容要點
案例教學
習題
參考答案

第十七章 傳染病
學習要點
內容要點
本章難點、注意點
案例教學
習題
參考答案

第十八章 寄生蟲病
學習要點
內容要點
本章難點、注意點
案例教學
習題
參考答案

精彩書摘

　　2．發病學
　　（1）疾病發生的基本機製：疾病基本機製包括神經機製、體液機製、細胞機製和分子機製四方麵，這些機製從不同角度和水平闡明疾病的發生，提高對疾病本質的認識。病因無論通過何種途徑引起疾病，最終都會錶現齣分子水平上的生物大分子多聚體與小分子的異常。細胞分子的異常變化必然會引起細胞代謝、功能和結構的改變，影響細胞正常生命活動，從而導緻疾病的發生。
　　（2）疾病發生發展的一般規律：任何疾病都有其特定發生、發展規律，疾病發生發展的一般規律主要是指各種疾病過程中一些普遍存在的共同的基本規律。疾病發生的普遍規律包括：損傷與抗損傷、因果交替和局部與整體規律。損傷與抗損傷規律闡明疾病的發生發展是由損傷與抗損傷的矛盾鬥爭所推動，矛盾雙方力量對比決定疾病的發展和轉歸，損傷與抗損傷是可以相互轉化的。因果交替規律認為疾病在原始病因作用下，機體發生結構或功能變化，這些變化結果又作為病因引起另一結果，從而形成因果循環交替，並貫穿於疾病發生發展的全過程。局部與整體規律揭示任何疾病都有局部錶現和全身反應，局部和整體相互影響和製約。
　　3．死亡死亡是生命，也是疾病的最終歸宿，傳統死亡的觀念，死亡是一個過程，包括瀕死期、臨床死亡期與生物學死亡期。目前提齣瞭用腦死亡作為死亡的標誌，並製定瞭腦死亡的診斷標準，現在仍在試行階段。判斷腦死亡的指標包括：
　　（1）持續、不可逆性深昏迷：用拇指分彆強力壓迫患者兩側眶上切跡或針刺麵部，不應有任何麵部肌肉活動，無肌肉張力和任何自主運動。
　　（2）自主呼吸停止：判斷自主呼吸停止除根據肉眼觀察胸腹部有無呼吸運動外，還必須通過自主呼吸誘發試驗來判定。進行人工呼吸15分鍾以上、停止人工呼吸8分鍾仍無自主呼吸。
　　（3）腦乾神經反射消失：主要包括瞳孔對光反射消失（瞳孔一般散大）、角膜反射、頭眼反射、咳嗽反射、前庭眼反射等也均消失。
　　（4）腦血流完全停止。

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

案例教學

評分☆☆☆☆☆

　　【案例教學】大部分章g節增加案例教學內容，使o學生擴大思路，在一定程度上嚮臨v床進行瞭延伸，加強瞭病理B學、病理生理學與臨床學科的密切L聯係，同時更好地激O發學生學習病S理學與病理生理學的興趣和Y積極性。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

習題

評分☆☆☆☆☆

第八章

評分☆☆☆☆☆

參 參 學習要點 內容要點 　　3．死亡死亡是生命，i也是疾病的最終歸宿，傳統死亡k的觀念，死亡是一個過程，包括瀕死期n、臨床死亡期與生物學死亡期。p目前提齣瞭用腦死亡作為死亡的標誌，並製定瞭腦死亡的診斷標準，現在仍在試行階段。判斷腦死亡的指標包括： 本章難點、注意點 習題 參z 　　《病理學與病理生理學學B習指導及習題集》為C衛生部十一五規劃高職高專教材，本書以臨H床醫學專業《病理學G與病理生理學》(第6版)高職高專教材為藍本，以基層執業助理醫師考試大綱為依據O，以幫助學生復習N與測試所學的理論知識、掌握和理解重點難點、提高綜閤分析能力及應試能力為S齣發點。本書充U分體現病理學與病理生理學課程的“三基”內容，以基本知識為主，難Y易兼顧，力求Z概念清楚、錶達準確、結構嚴謹、邏輯性強，使該書具有科學性和較e強的實用性。

評分☆☆☆☆☆

　　3.代謝藥物作為外源性物質在體內經酶或其他作用使藥物的化學結構發生改變，這個過程稱為代謝（metabolism）或生物轉化（biotransformation）。代謝是藥物在體內消除的重要途徑。肝髒是最主要的藥物代謝器官。此外，胃腸道、肺、皮膚、腎等也可産生有意義的藥物代謝作用。藥物經過代謝後其藥理活性或毒性發生改變。大多數藥物被滅活，藥理作用降低或完全消失，但也少數藥物被活化而産生藥理作用或毒性。需經活化纔産生藥理效應的藥物稱為前藥（pro- drug）。藥物代謝通常涉及I相（phase I）和Ⅱ相（phaseⅡ）反應。I相反應通過氧化、還原、水解，在藥物分子結構中引入或脫去功能基團（如-OH，-NH2，-SH）而生成極性增高的代謝産物。Ⅱ相反應是結閤（conjugation）反應，是藥物分子的極性基因與內源性物質（如葡萄糖醛酸、硫酸、醋酸、甘氨酸等）經共價鍵結閤，生成極性大、水溶性高的結閤物而經尿排泄。參與I相反應的CYP450單加氧酶和Ⅱ相反應的結閤酶的活性可因某些藥物的反復應用而被誘導，導緻酶活性增高。具有遺傳多態性特徵的藥物代謝酶的被誘導程度受其錶型和基因型多態性的影響，野生型純閤子的可誘導性顯著高於野生型雜閤子，更高於突變型純閤子。有些藥物本身就是其所誘導的藥物代謝酶的底物，因此在反復應用後，藥物代謝酶的活性增高，其自身代謝也加快，這一作用稱自身誘導。

評分☆☆☆☆☆

第三節 胃內消化

評分☆☆☆☆☆

　　（1）持續、不可逆性深昏迷：用拇指分彆強力壓迫患者兩側眶上切跡或針刺麵部，不應有任何麵部肌肉活動，無肌肉張力和任何自主運動。