具体描述
内容简介
学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量，办好幼儿园，提高整体教育质量，关键在于园长。他们要热爱幼儿教育事业，有事业心、责任感和献身精神；他们要有正确的教育思想和教育观念；他们要有科学的教育管理方法和能力；他们要有公正廉洁的品质和实事求是的思想作风。本书主要内容包括：幼儿园管理任务与原则、幼儿园的组织机构和规章制度、幼儿园管理的目标与过程、幼儿园保教工作、卫生保健工作、总务工作、保教队伍建设、园长与幼儿园领导工作、幼儿园的家长工作、幼儿园与教育行政等。
内页插图
目录
第一章 管理概述第一节 什么是管理
第二节 管理思想的演进
一、管理理论的初创时期
（一）泰罗的管理思想
（二）法约尔的管理思想
（三）韦伯的管理思想
二、管理理论的成长阶段
（一）梅奥的人际关系理论
（二）从人际关系理论到行为科学
三、现代管理科学理论时期
（一）社会系统论和系统管理理论的观点
（二）权变理论学派的观点
（三）Z理论的观点
第三节 管理一般职能的理论
一、管理职能的含义
二、计划职能
三、组织职能
四、控制职能
第二章 幼儿园管理任务与原则
第一节 幼儿园管理及其任务
第二节 幼儿园管理的要素和内容
第三节 幼儿园管理原则
一、管理原则的含义
二、方向性原则
三、保教为主的整体性原则
四、调动积极性的民主管理原则
五、有效性原则
六、社会协调性原则
第三章 幼儿园的组织机构和规章制度
第一节 建立健全组织机构发挥管理职能
一、幼儿园机构设置的意义和依据
二、幼儿园的一般组织机构
（一）健全行政组织是行使管理职能的组织保证
（二）发挥非行政组织监督保证与管理助手的作用
（三）实施分层管理，建立适宜的行政组织系统
第二节 幼儿园领导体制——组织制度的核心
一、园长负责制为一结构概念
（一）体制改革的核心是园长对幼儿园工作全面负责
（二）加强与改善党的领导
（三）教工参预管理的民主监督机制
……
第四章 幼儿园管理的目标与过程
第五章 幼儿园保教工作
第六章 卫生保健工作
第七章 总务工作
第八章 保教队伍建设
第九章 园长与幼儿园领导工作
第十章 幼儿园的家长工作
第十一章 幼儿园与教育行政
第十二章 幼儿园与社区
第十三章 幼儿园工作评价
精彩书摘
第一章 管理概述第三节 管理一般职能的理论
一、管理职能的含义
常常听到人们对一个单位或组织发表这样的评论：“那个商店怎么管理的，太混乱了!”“那所幼儿园管理得不错。”这些评论实际上都涉及管理职能。
马克思在研究了资本主义工厂制出现后的管理，说：“这是一种生产劳动，是每一种结合的生产方式中必须进行的劳动。”管理这种“劳动”是干什么的？管理职能指的是管理活动所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务。通俗地说，就是管理工作包括哪些基本内容，需做哪几件事情。
管理职能是社会结合劳动的产物，是适应社会劳动过程的需要而产生的一般职能。管理职能同协作劳动密不可分，社会共同劳动的规模越大，分工越精细、越复杂，管理职能的作用就越重要。
最早提出管理职能概念的是法约尔，他认为，“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制”，管理活动的五项基本要素也就是管理的五种职能，这五种职能构成了一个完整的管理过程。
以后，其他管理学者又从各自不同的角度对管理职能进行了划分。如，美国人古利克把管理职能划分为七项：计划、组织、人事、指挥、协调、报告和预算；又如，美国人戴维认为，管理有三项基本职能：计划、组织、控制；美国管理学者高茨的划分也是五项职能：计划、组织、人事、指挥和控制。
前言/序言
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评分学前教育是基础教育的有机组成部分，是全面提高我国人口素质的关键环节之一。办好幼儿园，提高学前教育质量的关键在于园长。做好幼儿园园长岗位培训工作有助于提高幼儿园教育质量。各级教育行政部门要高度重视这项工作，要将幼儿园园长岗位培训工作纳入各级教育行政部门干训计划之中，归口管理并有专人负责组织实施。幼儿园园长持证上岗工作参照国家教委《关于实行中小学校长持证上岗制度的规定》（教人[1997]101号）精神执行，使园长岗位培训，持证上岗工作规范化、制度化。
评分全国幼儿园园长岗位培训教材培训班纪要1997年11月23日至27日，国家教委人事司和基础教育司在江苏省丹阳市联合举办了全国幼儿园园长岗位培训教材培训班。30个省、自治区、直辖市教委、教育厅主管幼教工作的处长和各省（区、市）幼儿园园长岗位培训基地的骨干教师参加了培训。人事司和基础教育司的有关负责同志在培训班上做了专题发言；各省（自治区、直辖市）的代表对培训工作的有关问题进行了研讨；各培训基地的骨干教师学习了邓小平理论和党的十五大报告、幼儿教育法规政策概论、幼儿园管理、幼儿园教育四门课程。
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评分1、制订好规划。《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》中提出：“到2000年，全部在职幼儿园园长（副园长）都应接受一次岗位培训，达到国家规定的任职资格要求，作到持证上岗。”各地要根据这一要求，结合本地实际，制订切实可行的培训规划，分期、分批、有步骤、分层次的落实。
评分专业知识
评分5、严格考核发证制度。幼儿园园长参加岗位培训，必须经过地（市）级以上教育行政部门认可的考试和考核，方具备获得合格证书的资格。幼儿园园长岗位培训合格证书由省（自治区、直辖市）教育行政部门统一印制，由地（市）级教育行政部门统一审核颁发。
评分很实用
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