⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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評分書完好無損,是正版,開始讀可
評分、、、、、、、、、、、、、、、、、
評分還行吧,不會是數學書吧,這麼多公式
評分much better quality and service.
評分很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡
評分京東書籍沒有內包裝,每次都有破損,不能花二毛綫加一個氣泡袋嗎?把書裝在氣泡袋裏。
評分可以確定不是正版,寄過來的書沒有任何塑封,以緻於書角處有些許褶皺,紙張薄,可以看到背麵的字,影響看書,給差評!!!!
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