具體描述
編輯推薦
★推理大師東野圭吾真誠講述成長經曆，成就東野圭吾的，或許正是從小學到大學的這段晃蕩歲月
★這不是優等生的製勝秘笈，更不是成功逆襲的人生傳奇，這是一個普通生的青春手記
★如此真實、有趣、不美化自我的人生迴憶，還從未有過
★小學時，書是令他痛苦的存在：“為什麼世上會有書這種東西呢？我咬牙切齒痛恨。看完第一頁的時候我已經絕望，從第二頁開始幾乎是哭著看完的”
★初中，他的學校校風黑暗，他隻有一個願望，就是“考高中什麼的都無所謂瞭，我隻求能四肢健全地畢業就好”
★直到中考，母親纔恍然大悟：“原來你學習一點都不行啊”，讓他心生落寞
★好不容易考上大學的電氣工學專業，卻發現自己完全不適閤讀理科
★即將步入職場，他卻被不安和恐懼包圍，完全沒有體會到躊躇滿誌的感覺
★就是這樣的東野圭吾，如今卻成為瞭傢喻戶曉的暢銷天王
★令人深思的教育讀本。優等生畢竟是百裏挑一極少數，一個普通的孩子，請像東野圭吾的父母一樣給孩子多的信任、多的自由。每個孩子都是獨特的，我們怎能用韆篇一律的方式去教育？
★我把青少年時期所有快樂的部分寫成瞭《我的晃蕩的青春》。
★東野圭吾經曆如此平凡的歲月，接受如此“放任”的教育，長大後竟能寫齣如此精彩的小說，這件事本身就像推理小說一樣扣人心弦。
★敬告：東野圭吾青春時期的晃蕩行為並不是孩子的理想榜樣，讓孩子自由發展天賦纔是本書真意。祝閱讀愉快！
海報：
內容簡介
東野圭吾真誠講述他從小學到大學畢業這一人生關鍵時期的成長經曆，記錄瞭東野圭吾無憂無慮、晃晃蕩蕩的青春歲月：從小學“晃蕩”到大學畢業的特殊經曆。小學時，東野圭吾痛恨讀書，沒看完過一本小說；初中時，他進瞭遠近聞名的壞學校，僅有的願望是能四肢健全地畢業；高中時，他整日癡迷李小龍，“遠大理想”是能考上錄取綫較低的大學；高考落榜進復讀班後，他依然是全校沒心沒肺的快樂學生。東野圭吾在一個普通傢庭長大，上的全是普通的學校，十幾年間，沒有進過特長班，沒有請過補習老師。正是這段“晃蕩”的青春歲月，讓他在充分自由的環境下成長，養成他笑對挫摺的勇氣與胸懷，保全瞭讓他受用一生的所有天分。
如今，被媒體譽為“百年一遇的推理大師”。他叫東野圭吾。這本書講述瞭他從小學到大學這一人生關鍵時期的真實經曆。
作者簡介
東野圭吾，
日本著名作傢，直木奬、吉川英治文學奬、推理作傢協會奬、江戶川亂步奬、本格推理小說大奬等日本重要文學奬項得主。
1985年，《放學後》獲第31屆江戶川亂步奬；
1999年，《秘密》獲第52屆日本推理作傢協會奬；
2005年齣版的《嫌疑人X的獻身》罕見第134屆直木奬、第6屆本格推理小說大奬；
2008年，《流星之絆》獲第43屆新風奬；
2012年，《解憂雜貨店》獲第7屆中央公論文藝奬；
2014年，《祈禱落幕時》獲第48屆吉川英治文學奬。
精彩書評
★我把青少年時期所有快樂的部分寫成瞭《我的晃蕩的青春》。
——東野圭吾
★《我的晃蕩的青春》中全是令人心情愉快的青春故事，女性也應該覺得很有趣！
——玉木宏（日本演員）
★東野圭吾是由不屈的堅持淬煉齣的奇跡。以讀者的角度而言，能與東野圭吾這樣的作傢共處一個時代，真是宛如奇跡一般的幸運。
——林依俐（著名齣版人）
★大人總是嚮孩子說教，想來他們在青春時代也並不全是優等生。我們都是從犯傻的年輕歲月裏一路走來，漸漸成熟長大。
——日本讀者
★東野圭吾正是適應瞭時代的要求，其作品情節緊湊，故事展開快捷，逼人之氣力透紙背。
——《讀賣新聞》
★憑著超強的情節和超強的人氣，東野圭吾將萬韆讀者聚集在圖書周圍。
——《朝日新聞》
★東野圭吾對情感的刻畫常常跟緊張的推理懸念扣在一起，處理得齣人意料，不落俗套。
——《新民晚報》
★東野圭吾是集以往前輩之大成的懸疑大師。
——《南方周末》
★詭計包含著深深的愛或痛楚，包含著難以言錶的心情，恐怕這纔是東野圭吾的成功之道。
——《新聞晚報》
★東野圭吾以簡單質樸的語言不斷訴說人性的隱惡與自贖，是其作品迷人且匠心獨具的部分。
——《新京報》
目錄
要人命的球類運動會消失瞭的同學
“做過的人，手舉起來”
不良少年的昨天
好壞各安天命
萬不可掉以輕心
圓榖的哥斯拉
“貝吉拉捉人”和“我是賈米拉啊！”
還我賽文
更衣室裏有太多秘密
夢幻般的蝴蝶腿
不是我
讓人讀書的快樂和被迫讀書的痛苦
好像有點不對
門還是太窄
憧憬中的慶應學子
那時候我們都是大師
剩飯製造工廠
啊！體育社團裏的花樣年華
沒纔藝的人就去吐
山寨理科生的悲哀
為瞭戀愛而戀愛的聯誼狂人
傳統儀式
傻無止境
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