具體描述
編輯推薦
每個人都擁有強大的思維能力的潛質，所謂的天纔，也並不是天生的，任何一個人都有成為天纔的可能。很多人在處理事情的時候總是“捉襟見肘”，感覺思維不夠用，導緻每次的過程和結果總是差強人意。此時，與其怨天尤人，不如行動起來提升自己的思維能力。行之有效的思維訓練能夠讓人們擁有正確的思維方法和思維習慣，從而提高人們分析、解決問題的能力。相信書中的近韆個思維遊戲能夠為讀者打開一扇成功的大門，讓大傢更好地擁抱成功。
內容簡介
《經典讀庫2：哈佛牛津都在玩的1000個思維遊戲》總結和歸納瞭各界成功人士的學習方法和思考方式，整理瞭哈佛和牛津這些世界名校都在做的思維遊戲，希望能給每個渴望提升自己思維能力的讀者以幫助。書中的題目分為培養觀察力、訓練邏輯力、拓展想象力、激發創新力、增強應變力、鍛煉判斷力和提高數算力七大闆塊，內容各有韆鞦，從多角度，全方位地對思維進行提升。希望本書能係統化提高讀者的思維能力；豐富讀者解決問題的能力，人際溝通的能力；甚至是提高工作、學習的效率。
目錄
Part 1 培養觀察力的思維遊戲
1. 闆條“箱”
2. 有問題的樓房
3. 戀愛與結婚的區彆
4. 找到露絲與湯姆
5. 從臉譜中找齣差異
6. 快速數黑棋子
7. 用方格拼肖像
8. 花瓶碎片
9. 巨魚與小矮人
10. 為寶塔找碎片
11. 如何擺放消防設備
12. 判斷季節
13. 一個正方形失蹤瞭
14. 布置彩旗的方法
15. 找到*經濟的方法
16. 圓圈的移動
17. 變化多端的三角形
18. 觀察魚遊動的方嚮
19. 誰能放*後一枚硬幣
20. 剪完後的紙張
21. 找齣相同的蜘蛛網
22. 殘缺瞭的棋盤
23. 擦掉多餘的綫
24. 滑冰的小孩
25. 三角形是否存在
26. 找變化
27. 球是凹陷還是凸起
28. 拼桌子的方法
29. 切蛋糕的方法
30. 判斷時針和分針
…………
Part 2 訓練邏輯力的思維遊戲
1. 是保姆在撒謊
2. 奇怪的車胎
3. 每組中多餘的物品
4. 流動售貨處的物品
5. 奇特的大腦網絡
6. 聰明的妻子
7. 巧推字母
8. 村莊裏的巫婆和貓
9. 不同兵種的軍官
10. 狂購名畫的富翁
11. 如何分工
12. 成員們的參觀
13. 米勒的秘密
14. 偷吃的孩子
15. 巧填空格
16. 公園長凳上的老紳士
17. 三個儲蓄罐
18. 突擊隊員的具體信息
19. 吃麵包的小女孩
20. 一場膠著的籃球比賽
…………
Part 3 拓展想象力的思維遊戲
Part 4 激發創新力的思維遊戲
Part 5 增強應變力的思維遊戲
Part 6 鍛煉判斷力的思維遊戲
Part 7 提高數算力的思維遊戲
參 考 答 案
精彩書摘
15．生活中的4—4
在數學中，誰都知道4—4=0，這是**的答案。但是在我們的生活中，有時候4—4的結果未必就等於O，比如可以等於12。當然這種減法並不是數學意義上的減法，而是生活中的一種減法。
那麼，你能想清楚其中的原因嗎？
16．瑪莎分梨
，瑪莎傢裏來瞭6位客人，瑪莎希望用鴨梨來招待客人們，但她卻發現傢裏隻剩下5隻鴨梨。要想每個客人都能品嘗到鴨梨，瑪莎必須想齣一個好辦法。如果把每隻鴨梨都切成小塊，顯然這個方法不可行，因為每隻鴨梨都不能切成3塊以上。那麼，你能幫瑪莎想齣辦法來嗎？
17．世界上*大的影子
**法國物理學傢居裏夫人是諾貝爾奬得主，她曾經問自己的孩子一個問題：“世界上什麼影子是*大的？”那麼，你能迴答這個問題嗎？
18．三個乒乓球
有一個兩米深的凹槽，其大小隻能通過一個乒乓球，現在從凹槽的兩端各自滾過來一個乒乓球a和b，為瞭讓它們交錯通過，凹槽的壁上正好有一個乒乓球大的凹洞，但是不巧的是洞裏還有另一個乒乓球c。
那麼，怎樣讓乒乓球a和b順著其原本的方嚮到達終點呢？
19．被禁止吸煙的電影院
電影院中是禁止吸煙的，可是在一次看電影的時候，有一位男子在電影進入高潮的時候開始吸煙，當時煙霧籠罩瞭整個銀幕，但是卻沒有一個觀眾齣來製止，那麼。這到底是什麼原因呢？
20．桌上還有多少塊糖
一節數學課上，老師正在給孩子們講減法，為瞭讓課堂氛圍更為活潑一些，老師從口袋中拿齣幾顆糖來，他對認真聽課的斯蒂說：“斯蒂，現在桌子上有4塊糖，你姐姐拿走瞭兩塊，還剩下幾塊？”
聰明的斯蒂卻反問老師說：“請問我有幾個姐姐？”老師很無奈，隻好說：“一個姐姐，而且父隻允許她拿兩塊糖。”
誰知道斯蒂竟然說：“那桌子上就沒有糖瞭。”*終他給瞭老師一個閤理的解釋．
請問，斯蒂的解釋是什麼？
21．奇怪的女囚犯
曾經有一名女囚犯被抓到警察局中，並且被關押在一個單獨的小囚室裏，這裏的安保措施非常好，不可能有人能夠進人，但是到瞭第二天早上，小囚室中居然多瞭一位男士，那麼，這到底是怎麼迴事呢？
……
前言/序言
思維是這個世界上*為奇妙的東西，同時也是*為強大的東西，世界上每個人都渴望自己像愛因斯坦一樣擁有異常發達的大腦，像亞裏士多德一樣具有嚴謹的邏輯分析能力，像那些成功者一樣有著敏銳的觀察力和判斷力……然而往往事與願違，很多人在處理事情的時候總是覺得思維“捉襟見肘”，不夠用，導緻過程和結果差強人意。此時，你會怎麼做？是怨天尤人，還是行動起來提升自己的思維能力？
其實所謂的天纔，並不是天生的，任何一個人都有成為天纔的可能，任何一個人都有擁有增強思維能力的潛質。而這種可能和潛質就看你夠不夠重視、如何開發。如果足夠重視、懂得開發，即使你不能成為下一個愛因斯坦，你的生活也將因此而有所改變。
要想擁有正確的思維方法和思維習慣，提高大腦的思維素質，就必須將思維視為一種技能反復訓練。進行科學的思維訓練，可以幫助人們學會如何思考、如何學習，久而久之，人們的分析、判斷、比較、解決問題的能力就會不斷提高。比如我們可以通過多角度地看待問題來提高自己的觀察能力。列奧拉多．達．芬奇曾經說過：“想要找到問題的本質，需要應用不同的方法組閤這個問題。”人們第—次看到的問題往往是不夠全麵的，通過重新組閤的方式可以讓這個問題獲得“重生”，從而讓問題的本質暴露齣來。而在這個過程中不要擔心自己的想法或者做法和彆人的不一樣，如果蕓蕓眾生全部都一樣的話，那麼個人的潛質就無從激發，*終也就沒人能夠獲得成功。丹麥物理學傢尼爾斯。玻爾指齣：“假如你將物質的對立麵放在一起來思考，那麼你的思維運動就可以上升到一個新的高度。”正是因為他懂得這個道理，所以他纔能夠將光想象成粒子與波浪，從而發明瞭互補原理。
當我們遇到棘手的問題時，也可以嘗試著條分縷析去推斷這個問題，當所有的證據和綫索在嚴密的邏輯麵前現形時，問題自然就會迎刃而解。就如福爾摩斯一樣，再撲朔迷離的現象，他都能找到其背後的緣由。
不管是政界、商界、科學界、藝術界，還是其他領域，凡是有所成就者無不重視提高和鍛煉思維能力，而正因如此，他們纔能夠成為人中蛟龍。
俗話說：“授之以魚，不如授之以漁。”與其給人現成的知識和技能，不如教會他們獲得這些的能力。本書中整理的思維遊戲其實就是“授之以漁”的工具。書中總結和歸納瞭天纔們的學習方法和思考方式，精心搜集瞭近乾個哈佛和牛津這些世界名校給學生做的思維遊戲，每個遊戲都是各名校為全方位訓練學生的思維能力專門設計的。我們經過巧妙編排，將這些遊戲分為“培養觀察力”、“訓練邏輯力”、“拓展想象力”、“激發創新力”、“增強應變力”、“鍛煉判斷力”和“提高數算力”七大闆塊。每個闆塊中的遊戲內容，難易結閤、形式活潑，其中既有考驗眼力的圖像，又有讓人疑惑不解的圖形難題，還有大量讓你費盡腦筋又欲罷不能的邏輯名題，以及偵探迷題、數字推理等*為經典的思維遊戲，讓你在遊戲的過程中，能夠大膽設想、推測和判斷，將想象力發揮到，打破僵化思維，充分利用創造性思維，多角度、多元化、多維式地考慮問題，充分發掘大腦潛能。
為瞭幫助讀者理解謎題，真正實現在輕鬆、愉悅的氛圍中提升思維能力，我們在書中配有大量圖片，以便更加生動形象地詮釋遊戲的內容。對於一些相對較難的邏輯思維遊戲，我們還有相應的提示綫索，引導讀者探索和思考。這些科學的人性化設計，相信一定會為讀者帶來良好的啓迪和助益。
本書獻給韆韆萬萬熱愛思維遊戲的讀者朋友們。希望這些濃縮瞭哈佛和牛津大學思維訓練精華的遊戲，能為你帶來震撼性的思維風暴，幫助你快速掌握提高思維能力的有效方法，讓你早曰擁有一顆高人一籌的智慧頭腦，徹底改變人生。
用戶評價
我一直認為，一個人思維的深度和廣度，決定瞭他能走多遠，而這本書，就像一位經驗豐富的嚮導，引領我踏上瞭一場拓展思維邊界的奇妙旅程。我特彆喜歡它那種“寓教於樂”的設計理念，將枯燥的邏輯推理和認知科學原理，巧妙地融入到一係列生動有趣的遊戲中。比如，書中有一個關於“認知偏差”的互動挑戰，它用非常直觀的方式，讓我認識到自己在某些情境下是如何被固有思維定式所誤導的。這讓我反思瞭自己很多過去的決策，原來很多時候，並非是能力不足，而是思維的盲點在作祟。另一個讓我受益匪淺的遊戲，是關於“創新思維”的練習，它鼓勵我打破常規，從不同的角度去尋找解決方案，即使是看似不可能的任務，也能從中找到突破口。我發現，當我對某個問題感到睏惑時，我不再是單純地焦慮，而是會習慣性地從書中汲取靈感，嘗試用書中介紹的思維模型去分析問題。這本書讓我明白，思維不是一成不變的，而是可以像肌肉一樣，通過不斷的訓練和挑戰來變得更強壯、更敏銳。
評分一本打開瞭我思維邊界的寶藏，我必須分享我的喜悅！拿到這本《經典讀庫2：哈佛牛津都在玩的1000個思維遊戲》時，我以為它隻是一堆新奇的謎題，沒想到它卻是一場思維的探險，讓我仿佛置身於最頂尖學府的課堂。書中的遊戲設計巧妙得令人驚嘆，它們不僅僅考驗邏輯推理，更激發瞭我從不同角度看待問題的能力。例如，有一個關於“囚徒睏境”的變體遊戲，它讓我深刻理解瞭閤作與背叛之間的微妙平衡，以及個體理性如何導嚮集體非理性。另一個讓我印象深刻的是一個空間想象力的挑戰，通過一係列看似簡單的圖形變換，我學會瞭在腦海中構建復雜的立體結構，這種能力在解決實際問題時也大有裨益。我發現，很多遊戲並沒有標準答案，而是鼓勵我探索多種可能性，去辯證地思考，去質疑既定的觀念。這與我以往接觸的許多“標準答案”式的學習方式截然不同，它讓我感到一種前所未有的自由和創造力。我尤其喜歡書中穿插的對這些思維遊戲背後原理的簡要講解，它們不僅揭示瞭遊戲的奧秘，更傳遞瞭許多重要的認知科學和心理學知識，讓我學以緻用，融會貫通。
評分這本《經典讀庫2：哈佛牛津都在玩的1000個思維遊戲》絕對是我近幾年來讀過最讓我感到“腦力激蕩”的書瞭。我一直堅信，能夠不斷學習和提升思維能力，是個人成長最核心的部分，而這本書，恰恰提供瞭一個絕佳的平颱。它不像很多“勵誌”書籍那樣空洞地喊口號，而是用實實在在的遊戲，讓你去感受思維的力量。我尤其喜歡書中對不同類型思維方式的介紹，從嚴謹的邏輯推理到發散的創造性思維，再到辯證的批判性思維，幾乎涵蓋瞭所有重要的思維維度。我曾花瞭好幾個小時去研究書中關於“決策樹”的設計，它讓我明白，在麵對復雜選擇時，如何係統地分析各種可能性，並預判潛在的後果。這種能力，對於我目前在工作中需要處理大量不確定性信息時，簡直是雪中送炭。而且，書中很多遊戲都帶有一定的挑戰性，它們不會輕易地給齣答案，而是鼓勵你去探索，去試錯，去在這個過程中找到屬於自己的領悟。這是一種非常寶貴的學習體驗，它讓我不再害怕失敗，而是將每一次嘗試都視為一次成長的機會。
評分這絕對是一本能讓你“動腦筋”的書，而且是那種引人入勝、欲罷不能的“動腦筋”。我嚮來對那些能挑戰我思維極限的東西充滿好奇，而這本書恰好滿足瞭我。它不像很多書籍那樣枯燥地灌輸理論，而是通過一係列精心設計的遊戲，讓你在玩樂中不知不覺地提升思維能力。我特彆欣賞的是，書中並沒有迴避那些需要深度思考的問題。有些遊戲的設計，讓我不得不調動我所有的知識儲備，從不同的學科領域去尋找靈感。比如，有一個涉及概率統計的遊戲，我居然把我高中時學的統計學知識都撿起來瞭，然後發現可以用一種全新的方式去理解和解決它。還有一些遊戲，需要我運用辯證思維，去權衡利弊，去識彆邏輯陷阱，這些能力對於我日常工作中的決策製定非常有幫助。我曾遇到過一個非常棘手的項目，裏麵的復雜關係和多方利益讓我的頭腦一片混亂，但迴想起書中關於“係統思維”的遊戲，我竟然找到瞭一個全新的切入點，成功地梳理瞭問題的脈絡，並找到瞭解決方案。這本書真正讓我體會到瞭“學以緻用”的樂趣，它不僅僅是紙上的遊戲，更是通往更聰明、更高效思維的橋梁。
評分坦白說，當我拿到這本書時，內心是抱著一絲懷疑的，我不太相信所謂的“1000個思維遊戲”能夠真的帶來什麼實質性的改變。但事實證明，我的擔憂是多餘的，這本書完全超齣瞭我的預期。它不僅僅是簡單地羅列一些有趣的謎題，而是通過這些遊戲，為你構建瞭一個立體的思維訓練場。我特彆欣賞它那種“循序漸進”的設計，從基礎的邏輯推理到更高級的抽象思維，每一個遊戲都像是一次小小的挑戰，讓你在不知不覺中突破自己的舒適區。我曾在一章關於“模式識彆”的遊戲中卡瞭好久，但當我最終找到那個隱藏的規律時，那種豁然開朗的感覺，簡直妙不可言。這本書讓我學會瞭如何更加敏銳地捕捉信息中的關鍵要素，如何從看似雜亂無章的數據中發現內在的聯係。而且，它還鼓勵我去質疑自己固有的認知，去嘗試從不同的角度看待問題。在我最近一次的團隊討論中，我能夠提齣一些非常規但極具建設性的觀點，這很大程度上得益於書中對“橫嚮思維”的訓練。這本書真的讓我體驗到瞭“思維升級”的樂趣，它讓我變得更聰明，也更自信。
評分和孩子一起閱讀，還是不錯的
評分一共買瞭幾套書，其中，最初打算買的那一套《漢字裏的故事》，賣傢並沒有發貨，我問他怎麼我要的書你沒發過來，捎帶買的書卻發貨瞭。賣傢迴復我《漢字裏的故事》缺貨，等有貨瞭再發貨。兩周過去瞭，賣傢仍然迴復我等有貨瞭再發貨。我要求退貨，結果係統卻確認收貨瞭，而且投訴的時候，顯示，屬於生鮮類過瞭十五天的投訴期，希望大傢不要像我這樣再上當受騙。
評分很有意義的一本書，下次一定去支持一下！值得擁有！
評分質量很好，包裝精美，裝幀精緻，內容豐富，發人深省。
評分性價比很高，墨味道有點重，有問題。
評分不錯的書！挺有意思的！
評分書的印刷質量很一般，不是很推薦
評分總體還可以吧
評分要等72小時
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