具體描述
編輯推薦
真正的曆史藏於民間。那些如雷貫耳的名字，在曆史書上隻是一些概念符號，在私人的記憶中纔復活成為人。反清反袁反軍閥反蔣的父親任芝銘，很被孫中山看得起的二姐夫孫炳文二姐任銳批評梁漱溟：“你對不起炳文！”，周思來為何批捕孫維世，江青他們給孫維世作的離奇“結論”，江青悻悻地說“不理老子，老子走，”，在延安唱“馬歇爾將軍薑名傳韆古”，保加利亞保姆瑪麗婭哭著要來中國當保姆，周恩來硃德密友孫炳文和哲學傢馮友蘭的妻妹，孫維世和宗璞的六姨，四十年代的“延安梅蘭芳”，五十年代的外交官人人——任均九十年。內容簡介
在風風雨雨、磕磕絆絆中，我們和周圍許多人一起，經曆瞭艱苦生活、勝利喜悅，也經曆瞭政治運動、人事變遷。現在，大部分朋友陸續故去瞭，大多數故事也不為人知瞭。但那許許多多事情，有的能顯齣人格品德，很有些道義真情；有的能翻齣曆史真相，可作為前車之鑒。關於這《我這九十年：1920-2010一段革命傢庭的私人記憶》的寫作，我的一標準、一要求，隻有四個字：實事求是。即，說我所知，寫我所知，有一說一，真實誠實。
內頁插圖
精彩書評
這幾年，我常常感到常識的重要。多年來，我們矯情悖理，做瞭多少荒唐事，現在總算明白瞭些，知道做事不能違背常識。六姨不是思想型的人，她久經鍛煉，仍保持常識，不失常情常理，從無肅殺教條之氣，實可珍貴。——宗璞
目錄
序言寫在前麵
我的父親任芝銘
1.苦讀詩書、改換門庭的清末舉人
2.尊卑有序、內外有彆的傳統傢長
3.劫救革命黨人而亡命天涯的“亂臣賊子”
4.反清反袁反軍閥反蔣的老同盟會員
5.捐産辦學、為國育人的老教育傢
6.嚮毛澤東請教遊擊戰術的“國軍”老兵
7.豫南“共黨首要分子”，湯恩伯的“高級參議”
8.“這樣搞不中，餓死人太多瞭！”
9.紅衛兵走後，老人問：“是不是政變瞭？”
我們六姐妹
1.“五四”時，四姐任煥坤寫道：“爾輩欲作亡國奴乎？”
2.捧讀《紅樓》的五姐任敘坤，憂鬱早逝瞭
3.二姐任銳（任緯坤）的一生：發孫炳文未竟之誌
4.大姐任馥坤嫁給瞭中國最早期的華人礦長黃誌炬
5.跟馮友蘭在一起，三姐任載坤一直心很安靜
我與外甥女孫維世
1.我和維世一起逃學，一塊兒跪著挨訓
2.我倆化名姐妹去上海學錶演，江青也來講過課
3.維世讓我考魯藝，在延安大傢都不喜歡江青
4.我跟維世一塊兒解饞，她的來信我保存瞭七十年
5.維世感情專一，保瞭金山
6.三姐說：“維世真是個孝順的孩子！”
7.維世“文革”三次溜到我傢，她讓我燒掉瞭江青送的照片
8.殺死維世的凶手，我想寬恕你們……但你們是誰？
我學話劇演京劇的經曆
1.在魯藝戲劇係學話劇，卻老去演京劇
2.曾進魯藝舊劇研究班，看到毛主席最愛古裝戲
3.分配到魯藝平劇團，毛主席請我們聽京劇唱片
4.在延安平劇研究院，演齣後江青給我提意見
5.調晉綏軍區平劇院，在楊傢溝聽周恩來講“竇爾敦性格”
6.沒老師和同誌們的幫助、鼓勵和教導，我哪敢演？
7.一離開延安，我就退齣“曆史舞颱”瞭
延安生活記憶
1.被冼星海動員參加瞭《黃河大閤唱》
2.上趟廁所迴窯洞，炕上就擠不進去瞭
3.窯洞塌瞭，我一傢三口被埋在裏邊
4.驢失前蹄，我和孩子都摔齣去瞭
5.馬背上，一邊筐裏是行李，一邊筐裏是兒子
6.黃河上的艄公保住瞭我們的命
我在延安生孩子
1.“在我倆結婚的這一天”
2.我差點兒把孩子送給老鄉，那時很多同誌都送
3.求人幫我燒瞭塊熱磚，我的腿腳纔暖和起來
4.幾十年後，宗璞戲稱延風是“八十萬禁軍教頭”
紀念石暢
1.坦白運動的“坦白”，重要性不在於內容真假
2.“搶救運動”中，不編假話的石暢上吊瞭
3.運動後，我聽康生說：“其實石暢沒什麼問題。”
三遇楊之華
1.“我是瞿鞦白的老婆，我叫楊之華”
2.“名世已經犧牲瞭，彆告訴你二姐”
3.“真巧，在這兒又遇見瞭！”
重逢於陸琳
1.真奇怪，我倆怎麼這麼一樣啊？
2.我把母親留給我的翡翠戒指送給瞭小於
3.三十年後，她把輾轉保護下來的戒指還給瞭我
珍貴的友誼
1.我和阿甲一起，穿著現代服裝演《打漁殺傢》
2.沒想到左熒、黃灼在坦白運動中被誣為特務
3.我兒子從山上滾落，張一山在山下一把接住
4.牟決鳴從重慶給我往延安捎來一大包水果糖
5.王鎮武說：“任均？你怎麼這時候來瞭？”
6.馬新送來好消息，幾天後我卻接到她的訃告
“運動”的記憶
1.老藝人真誠嚴肅地說：“這迴共産黨可玩兒瞭命瞭！”
2.江楓把自己吊死在衛生間裏的水管子上瞭
3.我相信最後，隻要活到最後，就一定能搞清楚
4.想不明白為什麼“八億人口，不鬥行嗎？”
難忘瑪麗婭
1.丁嫂的小腳沒通過外交部的審查
2.外交部給保姆尹嫂也發置裝費
3.保加利亞的黨組織給我請來保姆瑪麗婭
4.瑪麗婭真捨不得小卡林，哭著要跟我來中國
我和瑞萱
1.從樓道裏帶迴來的肝炎保姆
2.地主的兒媳婦幫我勤儉持傢
3.“文革”她被轟迴老傢，成瞭專政對象
4.再沒人轟她走瞭，她卻永遠離去
5.然後，她不再是“五類分子”瞭
一達生病
1.“我又活著迴來瞭！”
2.輸血染上瞭丙肝病毒
3.他給孩子講瞭那麼多過去的故事
4.孩子告訴瞭我病情真相
5.“我想好好睡一覺，你們誰也彆叫我”
6.風雨同舟六十載，悠悠死彆腸斷魂
後記
精彩書摘
父親同意瞭他的建議，組織校董事會討論決定，學校暫時改名豫新中學。父親親赴臨泉，請當時第一戰區副司令長官湯恩伯部宣傳科長孟士衡擔任校長，並聘請湯恩伯指揮的15集團軍總司令何柱國為董事長。以子之矛，攻子之盾，以抵製省政府接收。如此相持瞭一段時間。到1944年5月，河南省政府換瞭班子，新任省主席是劉鎮華的弟弟劉恩茂，父親去找他極力爭取，纔獲批恢復瞭“今是學校”。後來父親仍是董事長。那年9月，父親主持瞭今是學校復校慶祝大會，縣裏各方送賀詞、賀聯。派代錶參加。中學部的賀聯是“今昔寜無滄桑感，是非自有大白時”，小學部的是“風雨同舟今允定，菁莪作育是固方”，詞中都安排“今是”二字，以紀念學校復校。
父親小時候經曆過沒錢念書的睏苦。現在，為瞭能讓貧苦人傢的子女受教育，並讓他們中間的優秀者能接受高等教育，今是學校多瞭兩條規定：一是傢庭確實睏難，交不起學費的，準予免費上學：二是本校高中畢業生中，品學兼優、可以深造，但因傢貧，無力齣縣投考大學的，由學校發給助學金。這樣的規定，是以往任何時代、任何地區的任何私立學校所不曾有過的。而且，兩條規定都切實執行瞭。1943年。貧睏生曹發坤交不起學費，又想念書。便學錐刺股，跪鐵蒺藜。刻苦讀書。買不起燈油，他就吹亮麻稈火星，逐行照讀。老師發現後，告訴瞭我父親。父親說：“免除曹發坤的一切學雜費。該生吃住在校，一切費用由學校負責。”供他讀完瞭小學。1947年，父親又準予曹發坤免交一切學費，在本校讀中學。還給瞭他三十元現洋。
今是學校開辦後二十年間，不隻是新蔡本縣的學生，它周邊河南、安徽十餘縣的年輕人，也源源不斷地前來求學。抗戰時期新蔡一直沒有淪陷，也是大批青年來此求學的原因之一。
……
前言/序言
任均老人是我母親的幼妹，我的六姨。她的年紀和大姨相差近三十歲，和她的甥輩我的長姊馮鍾璉、錶姐孫維世相仿。父母親去世以後，親友漸疏，有三傢老親仍時常來往，給我關心和支持。照我的稱呼他們是七姑、七姑父（馮纕蘭、張岱年），六姨、六姨父（任均、王一達），三姐、又之兄（馮鍾蕓、任繼愈）。本世紀最初的十年間，他們陸續離開瞭這個世界。隻剩六姨一人。她現在是唯一比我年長的長輩。每個人的離開仿佛都帶走瞭一條連接曆史的綫索，關閉瞭一條通往曆史的道路。六姨健在，自然應該寫下她的記憶，何況她的記憶是那樣不平凡。外祖父任芝銘公是清末舉人、老同盟會員，為辛亥革命齣力甚多。晚年思想進步，傾嚮延安，他的思想從不停滯，能夠清醒地對待現實。“大躍進”之後的三年睏難時期，外祖父一次來京，那時他已經九十歲瞭。他對我說：“河南餓死瞭很多人，餓死很多很多人，我是要說的。”他憂形於色，那衰老的麵容，至今在我跟前。他確實說瞭，寫信麵談他都做瞭。隻不知起瞭多少作用。
用戶評價
我不得不贊嘆作者在信息整閤與結構組織上的功力。九十年的跨度，如果處理不當，很容易變成一盤散沙式的流水賬。然而，這本書的骨架搭建得極其穩固，它似乎找到瞭一種內在的邏輯綫索，將那些分散在不同年代、不同地域的傢族事件，有機地串聯瞭起來。這種串聯不是簡單的編年史，而是圍繞著一些核心的價值觀念或關鍵的轉摺點展開的螺鏇式上升或反復確認。閱讀過程中，我有一種強烈的“清晰感”，仿佛作者是一位高明的地圖繪製師，在迷霧重重的曆史地貌中，為我們標示齣瞭關鍵的坐標係。這種結構上的嚴謹性，使得即便是對那個特定曆史時期不甚瞭解的讀者，也能輕鬆地跟上敘事的脈絡，並深刻理解傢族成員為何在特定的時間點做齣那些看似不可思議的決定。這無疑是紮實研究和卓越敘事技巧的完美結閤。
評分這本書最讓我感到驚艷的是它對“記憶的質地”的探討。它不僅僅是在記錄“發生瞭什麼”，更是在探究“人們如何記住這些發生過的事情”，以及“時間如何扭麯和重塑瞭這些記憶”。作者似乎有意無意地引入瞭一種多重視角，讓讀者不斷地在不同傢庭成員對同一事件的不同陳述中遊走、比較、甚至質疑。這種對記憶主觀性的揭示，使得整本書的真實感更加立體和可靠。它像一麵多棱鏡，摺射齣曆史真相在不同心靈中留下的復雜印記。我們看到的不再是單一、權威的“曆史真相”，而是無數個鮮活個體在特定時空下形成的“個人真實”。這種對敘事可靠性的審慎態度，讓這本書的價值超越瞭簡單的私人迴憶錄，上升到瞭對曆史書寫本質的反思層麵，讀來令人深思，也讓人更加尊重作者所付齣的挖掘和梳理的巨大努力。
評分這本書的文字風格呈現齣一種令人耳目一新的疏離感與剋製感，這並非冷漠，而是一種高明的敘述姿態。它摒棄瞭傳統迴憶錄中常見的煽情或過度美化，而是用一種近乎冷靜的客觀視角，去打撈那些被時間侵蝕的細節。這種“冷靜”的力量在於，它將情感的爆發點留給瞭讀者自己去觸發。當我讀到那些關於日常生活的描摹——比如一傢人圍坐在昏暗的燈下，討論著一個尚未成形的未來，或者在物資匱乏時期對一塊糖果的珍視——那種蘊含在平靜文字下的巨大張力便噴薄而齣。這種敘事策略非常高明，它沒有直接告訴我“這個時期很艱難”，而是通過展示那些艱辛日常的紋理，讓讀者自己去感受那份沉甸甸的重量。它像一部精心剪輯的紀錄片，每一個鏡頭都經過瞭反復推敲，既有曆史的厚重感，又不失文學作品應有的韻味和節奏感，讀完後餘味悠長，久久不能平復。
評分最為觸動我的是，這本書成功地展現瞭“革命”二字在不同人生階段所呈現齣的不同麵貌。對於第一代人來說，它或許是激情澎湃的信仰和改造世界的宏大理想；而對於他們的下一代，或許是需要小心翼翼維護的“正確性”與不得不做齣的妥協和犧牲；到瞭第三代，它可能就演變成瞭一種難以言喻的傢族遺存，一種需要被審視和理解的“過去式”。作者對這種代際間的認知錯位和情感斷裂的處理，尤為細膩入微。書中那些充滿張力的傢庭對話，常常讓人拍案叫絕，那不是簡單的爭吵，而是不同曆史經驗碰撞齣的火花。它揭示瞭一個深刻的道理：曆史的繼承往往是沉重且復雜的，它既是榮耀的徽章，也可能是無形的枷鎖。這本書提供瞭一個絕佳的範本，展示瞭如何誠實地麵對傢族曆史中那些光榮與陰影並存的復雜性。
評分這本書的敘事之恢弘，仿佛帶領我進行瞭一場穿越時空的奇妙旅程。從泛黃的信件、泛著油墨香氣的舊報紙，到那些口述曆史中流淌齣的傢族記憶，作者以一種近乎手術刀般精準的筆觸，解剖瞭一個時代變遷下普通傢庭的命運沉浮。我特彆欣賞它在處理宏大曆史敘事與微觀個人情感之間的平衡藝術。它沒有陷入那種刻闆的說教式迴顧，而是通過那些真實到令人心悸的傢庭瑣事、那些在曆史洪流中掙紮求生的個體選擇，構建起瞭一幅立體而飽滿的時代畫捲。那種在巨變麵前，親情、信仰、理想如何被反復淬煉、最終沉澱下來的過程，讀來令人感慨萬韆。它讓我重新審視“曆史”二字，不再僅僅是教科書上的冰冷日期和事件，而是活生生的、沾染著柴米油鹽和血淚汗水的個體生命體驗。這種深度和廣度並存的敘事手法，無疑是那個時代傢庭記憶記錄中的一次重要探索，讓人在閱讀過程中不斷地自我叩問：在那樣一個劇烈動蕩的時期，我，或者我的祖輩，會做齣怎樣的抉擇？
評分從書中的字裏行間可以感到一個九十多歲老人的寬容豁達。
評分迴憶錄需要對照著看。
評分高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。 多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書的好處 古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。 個人見解：提高修養 增長知識 開闊視野 愉悅思維 陶冶情操。。。。
評分閑時翻來看看 感受一下90年華
評分高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。 多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書的好處 古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。 個人見解：提高修養 增長知識 開闊視野 愉悅思維 陶冶情操。。。。
評分高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。 多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書的好處 古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。 個人見解：提高修養 增長知識 開闊視野 愉悅思維 陶冶情操。。。。
評分以第一人稱記錄一個傢庭幾代人的命運,可以輕鬆閱讀沉重思考
評分京東的每本書都用塑料薄膜包的嚴嚴實實，好！
評分在書店裏讀瞭一半，覺得不錯，就買瞭。文革那一段的故事，讓人心裏沉甸甸的。
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