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出版社： 江苏教育出版社
ISBN：9787534349478
商品编码：1027078527
出版时间：2011-02-01
具体描述
作 者:(美)萨克斯,牛顿 著作 王昌海 译者 定 价:78 出 版 社:江苏教育出版社 出版日期:2011年02月01日 页 数:704 装 帧:平装 ISBN:9787534349478 ●总序
●前言
●部分 教育和心理的测量与评价
● 测量、测验和评价的作用
●1 本章目标
●2 测量和评价的发展史及其重要性
●3 教学评价的必要性
●4 测量、教学、评价三者的关系
●5 测量
●6 测验与其他测量方法
●7 评价
●8 教育与心理中评价性决策的类型
●9 小结
●第二章 测验的社会、法律和伦理含义
●1 本章目标
●2 对测验的批评
●3 测验对少民族学生有偏见
●4 合乎伦理与不合乎伦理的测验实践
●5 传统测验以外的测量方法
●6 小结
●部分目录
本书结合智力、能力倾向、成就、兴趣、态度、价值观和人格的测量，介绍了测验编制、项目编制、项目分析、信度、效度等方面的基本原理。书中还提供了如何选择标准化测验，如何评估学生的进步等资料，并描述了各种评估策略。
本书在教育学和心理学*新研究成果的基础上编写，是一本理想的教材及教学参考书。
●前言
●部分 教育和心理的测量与评价
● 测量、测验和评价的作用
●1 本章目标
●2 测量和评价的发展史及其重要性
●3 教学评价的必要性
●4 测量、教学、评价三者的关系
●5 测量
●6 测验与其他测量方法
●7 评价
●8 教育与心理中评价性决策的类型
●9 小结
●第二章 测验的社会、法律和伦理含义
●1 本章目标
●2 对测验的批评
●3 测验对少民族学生有偏见
●4 合乎伦理与不合乎伦理的测验实践
●5 传统测验以外的测量方法
●6 小结
●部分目录
内容简介
这是一本广受教育学和心理学同行赞誉的教材。本书结合智力、能力倾向、成就、兴趣、态度、价值观和人格的测量，介绍了测验编制、项目编制、项目分析、信度、效度等方面的基本原理。书中还提供了如何选择标准化测验，如何评估学生的进步等资料，并描述了各种评估策略。
本书在教育学和心理学*新研究成果的基础上编写，是一本理想的教材及教学参考书。
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