④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分提高效益,亦可谓“教学相长”。
评分很多理论的东西,每个步骤都很详细,适合初学者学习专业的美甲过程。推荐!!
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分评分
评分
从头到尾,彻彻底底的讲的清楚明白。
评分《教程》紧贴《标准》,内容上,力求体现”以职业活动为导向.以职业技能为核心”的指导思想,突出职业培训特色;结构上,针对美甲师职业活动的领域.按照模块化的方式.分初级、中级、高级、技师、高级技师5个级别进行编写。《教程》的基础知识部分内容涵盖《标准》的“基本要求”:各级别部分的内容分别对应于《标准》中各级别的“工作要求”。
评分《美甲师》(初级中级高级)根据《国家职业标准:美甲师>(试行)的要求,由中国就业培训技术指导中心按照标准、教材、题库相衔接的原则组织编写,是职业技能鉴定的推荐辅导用书第一节 制作水晶指(趾)甲第二节 问题指(趾)甲的处理第三节 光效凝胶甲的制作第十三章 装饰指(趾)甲第一节 创意型手绘第二节 喷绘第三节 水晶指甲的雕塑 为推动美甲师职业培训和职业技能鉴定工作的开展,在美甲从业人员中推行国家职业资格证书制度.劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心在完成《国家职业标准——美甲师(试行)》(以下简称《标准》)制定工作的基础上,组织参加《标准》编写和审定的专家及其他有关专家,编写了《国家职业资格培训教程——美甲师》(以下简称《教程》)。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有