具体描述
●讲?中药与中药学
●第二讲?中药学的发展——秦汉、三国、魏晋南北朝时期
●第三讲?中药学的发展——隋、唐、两宋和金元时期
●第四讲?中药学的发展——明代、清代
●第五讲?中药学的学习方法
●第六讲?中药的功效
●第七讲?中药的性能之一：概述、四气
●第八讲?中药的性能之二：五味
●第九讲?中药的性能之三：升降浮沉、归经
●第十讲?中药的性能之四：引经与药引、有毒与无毒
●第十一讲?影响中药临床效应的因素之一：中药材的品种、产地、采集与贮存
●第十二讲?影响中药临床效应的因素之二：中药炮制的目的
●第十三讲?影响中药临床效应的因素之三：中药炮制的方法
●第十四讲?影响中药临床效应的因素之四：中药的配伍
●第十五讲?影响中药临床效应的因素之五：用药的忌与剂量
●第十六讲?影响中药临床效应的因素之六：中药的用法
●各论
●第十七讲?各论体例和内容提要
●第十八讲?解表药：概述
内容简介
张廷模教授是成都中医药大学知名教授，从事《中药学》教学30余年，现为教育部重量精品课程《中药学》和四川省精品课程《中药学》负责人，四川省高等教育教学名师。本讲稿是在2004年《中药学》主讲教师进行示范性教学的录音为基础，予以整理而成。讲稿分总论和各论两部分：总论介绍中药和中药学，中药的功效、性能，影响中药临床效应的因素；各论按功效分为二十二章，介绍常用或有代表性的中药约350味。讲授中不拘于以某一课本照本宣科，而是将不同版本的教材融为一体，展示其精华，评价其利弊；以药物功效为核心，上联性能，下推主治和证候忌，分析入微，注重引导将中药基本理论应用于具体药物学习之中，教学方法独具一格，能收到执简驭繁、事半功倍的学习效果。同时结合中药学的特点，注重学术传承，又展示个人的独到见解，在阐述中药功效理论、性能理论、配伍理论及具体药物功效应用方面，颇有创新性，能使继承不泥古，发扬不离宗。通过本等 张廷模 著作 张廷模，男，1944年生，四川省安岳县人。自幼随父母习医，逐渐小有名气。1963年至1978年在四川省泸定皮肤病防治医院从事中医临床工作，其间在该院卫校和甘孜州卫校任教数年，先后承担中药学、方剂学、中医儿科学及医用理化基础等课程的教学任务。1978年考取成都中医学院研究生，有幸随名师凌一揆教授学习临床中药学。1980年获硕士学位，留校任教。现为教授，博士生导师，国家中医药管理局重点学科建设专家委员会委员，该局重点学科临床中药学学术带头人，国家食品药品监督管理局新药评审专家，享受特殊津贴。
对于具体药物寒热温凉的记载，在不同历史时期，可能有的不一致；就是在同一时期的不同中医药书籍，对于某一药物的药性，它的记载也可能不接近一样。对于这种分歧现象，我们应该正确对待。其中有一部分分歧是一种正常的现象，是不可避免的。因为人们对中药四气的认识有一个发展过程，可能开始不接近正确，后来慢慢地加以修正，使它逐渐准确，所以就出现了在不同的历史时期，有些药物的药性是不一样的。譬如解表药中的薄荷，现在是辛凉解表药的靠前味药，它的药性是凉性，也就是偏寒的。薄荷是一种外来药，唐代的《新修本草》开始收载，在当时薄荷是温性的，而现在变成寒凉了，就有分歧。因为从先秦到隋唐，对于感冒重点是认识了风寒感冒，所以一般认为治疗感冒的药物都是温性的药物。薄荷从国外引进以后是作为治风寒感冒的药，所以也就认为它是温性的，这是基于当时的医疗实践。到了金元以后，逐渐发现感冒有风等
用户评价
很不错，讲了很多只有在课堂上才能听到的内容。
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评分张老讲的很好，深入浅出，纵横对比，值得初学者拥有
评分书不错，包装不大给力，运输中盒子应该被摔过，里面书边都被摔坏了，不影响看，习惯好评
评分非常好，是正版哦！！！！！！！！
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评分学药入门的，大有帮助
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评分本讲稿是在2004年全国《中药学》主讲教师进行示范性教学的录音为基础，予以整理而成。讲稿分总论和各论两部分：总论介绍中药和中药学，中药的功效、性能，影响中药临床效应的因素；各论按功效分为二十二章，介绍常用或有代表性的中药约350味。讲授中不拘于以某一课本照本宣科，而是将不同版本的教材融为一体，展示其精华，评价其利弊；以药物功效为核心，上联性能，下推主治和证候禁忌，分析入微，注重引导将中药基本理论应用于具体药物学习之中，教学方法独具一格，能收到执简驭繁、事半功倍的学习效果。同时结合中药学的特点，注重学术传承，又展示个人的独到见解，在阐述中药功效理论、性能理论、配伍理论及具体药物功效应用方面，颇有创新性，能使继承不泥古，发扬不离宗。通过本讲稿的学习，对于学习、研究和应用中药的人员都会开阔眼界，从中得到有用的具体知识，并得到学术思维上的启迪。
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