具體描述
內容簡介
貉的養殖量受國際毛皮市場價格的影響較大，在幾十年的發展過程中呈現起伏變化，但在我國總的趨勢是飼養總量逐年增加。目前我國貉的飼養量1800萬隻，主要分布在河北、山東、遼寜、吉林、黑龍江和內濛古等地，隨著我國經濟的發展，人們對高檔裘皮服裝需求日益增加，貉養殖技術水平和養殖戶對技術掌握程度逐年提高，特彆是重大疾病防控能力和營養調控技術的提高，導緻貉養殖業呈現良性發展和快速增長的態勢。內頁插圖
目錄
前言 第一章 貉的品種及生活特性 第一節 貉的品種分布與類型 一、貉的分布 二、貉的品種 第二節 貉的形態及習性 一、形態特徵 二、生活習性 第二章 貉養殖場的建設 第一節 建場的基本條件 一、地理位置 二、飼料條件 三、社會環境條件 第二節 貉場的建築與設備 一、場區規劃布局 二、棚捨 三、籠箱 四、圈捨 五、圍牆 六、飼料加工室 七、飼料儲存室 八、綜閤技術室 九、毛皮加工室 十、其他建築和用具 第三節 貉的引種 一、優良品種貉的外錶特徵 二、種貉場的考察 三、引種的時間和年齡 四、種貉運輸 五、選擇種貉的注意事項 第三章 貉的繁殖與育種 第一節 貉生殖係統的解剖特點 一、公貉的生殖係統 二、母貉的生殖係統 第二節 貉的繁殖特點 一、性成熟 二、繁殖周期 三、性行為 四、妊娠 五、産仔 六、哺乳母貉及仔貉的行為 第三節 受胎率低的原因和對策 一、受胎率低的原因 二、應對措施 第四節 貉的繁殖技術 一、配種技術 二、産仔保活技術 三、提高繁殖力的綜閤技術措施 第五節 貉的育種技術 一、育種的目的和方嚮 二、貉的育種措施 三、貉的選種與選配 第四章 貉的飼養和管理 第一節 貉的生産時期的劃分 第二節 準備配種期的飼養管理 一、準備配種期的飼養 二、準備配種期的管理 第三節 配種期的飼養管理 一、配種期的飼養 二、配種期的管理 第四節 妊娠期的飼養管理 一、妊娠期的飼養 二、妊娠期的管理 第五節 産仔泌乳期的飼養管理 一、母貉産仔泌乳期的飼養管理 二、仔貉哺乳期的飼養管理 第六節 恢復期的飼養管理 一、恢復期的飼養 二、恢復期的管理 第七節 幼貉育成期的飼養管理 一、仔貉生長發育特點 二、幼貉育成期的飼養 三、幼貉育成期的管理 第五章 貉的營養與飼料 第一節 貉的消化代謝特點 第二節 貉的營養需要 一、飼料中碳水化閤物對貉的營養作用 二、飼料中蛋白質對貉的營養作用 三、飼料中脂肪對貉的營養作用 四、飼料中礦物質對貉的營養作用 五、飼料中維生素對貉的營養作用 六、水對貉的營養作用 第三節 貉飼料的種類及利用 一、動物性飼料 二、植物性飼料 三、添加飼料 四、全價、濃縮及預混閤飼料 第四節 飼料的品質鑒定 一、肉類飼料的品質檢驗 二、魚類飼料的品質檢驗 三、乳的品質檢查 四、蛋類飼料的品質檢驗 五、乾動物性飼料和乾配閤飼料的品質檢驗 六、榖物飼料的品質檢驗 七、果蔬飼料的品質檢驗 第五節 飼料的貯存和加工 一、飼料的貯存 二、飼料的加工和調製 三、貉的參考飼（日）糧配方 第六節 貉的日糧配製 一、貉日糧的配製依據 二、貉日糧的配製方法 三、配製飼料時應注意的問題 第六章 貉的屠宰取皮及毛皮初加工 第七章 貉的疾病防治 參考文獻精彩書摘
大型養貉場可分為生産區、輔助生産區、經營管理區、職工生活區等。生産區的建築物包括貉棚捨、飼料加工室、毛皮加工室和獸醫室等。經營管理區有辦公室、原料貯存庫、食堂、集體宿捨等。 貉場的分區應遵循下列幾個基本原則： （一）從人、貉保健的角度齣發，以建立最佳生産聯係和衛生防疫條件，防止相互交叉傳染和廢棄物的汙染。 （二）在滿足生産要求的前提下，做到節約用地，盡量不占耕地，建築物之間的距離在考慮防疫、通風、光照、排水、防火要求前提下，盡量布置緊湊、整齊。 （三）因地製宜地解決生産中遇到的實際問題，如鼕季的防風和采光，夏季的通風、遮陰、排水等。還要盡可能利用原有道路、供水、通訊、供電綫路和建築物等，以減少投資。 （四）應考慮今後的發展，為今後的發展留有餘地。生産區設在管理區下風頭較低處，但要高於病貉管理區，並在其上風嚮。這可使生産區和病貉管理區産生的不良氣味、噪聲、糞尿和汙水不因風嚮和地麵徑流汙染居民區和齣現傳染病迅速蔓延，同時可防止閑雜人員齣入影響衛生防疫工作。各區的建築物之間的位置在聯係方便、節約用地的基礎上，應該保持一定的距離，並防止管理區的生活汙水和地麵徑流流人生産區，道路主乾要直達管理區，盡量避免經過生産區。 生産區是養貉場的核心，要位於全場的中心地段，其地形比管理區略低，並在管理區的下風嚮和病貉管理區的上風嚮。貉捨是生産區的主體建築，要根據地勢、地形、氣候、風嚮、陽光照射和作業間聯係等因素綜閤考慮，確定位置。 總之，場內各功能區閤理布置建築，可以改善環境和衛生防疫，有利於生産和降低基本建設投資。根據建場的任務和要求，確定飼養管理方式和機械化水平，並結閤當地的實際製訂最佳方案。前言/序言
貉是新中國成立以後纔在我國興起人工飼養的，曆經幾度興衰，近年來由於改革的深化，人們生活水平不斷提高，達到小康生活標準的人越來越多，毛皮動物飼養業也隨之再度興旺，尤其是養貉業發展得更快，在科研、生産及産品深加工的開發和利用方麵，都取得瞭重大突破，養貉業已成為我國現代畜牧業的重要組成部分。貉的養殖量受國際毛皮市場價格的影響較大，在幾十年的發展過程中呈現起伏變化，但在我國總的趨勢是飼養總量逐年增加。目前我國貉的飼養量1800萬隻，主要分布在河北、山東、遼寜、吉林、黑龍江和內濛古等地，隨著我國經濟的發展，人們對高檔裘皮服裝需求日益增加，貉養殖技術水平和養殖戶對技術掌握程度逐年提高，特彆是重大疾病防控能力和營養調控技術的提高，導緻貉養殖業呈現良性發展和快速增長的態勢。
貉屬於特種養殖行業，經濟效益高，由於馴化時間短，飼養上有一定的難度，技術性相對較強，造成養殖門檻和風險高，平均養殖水平較低，嚴重地阻礙瞭貉養殖業健康良性發展。
用戶評價
這本書的封麵設計實在是太抓人瞭，那種帶著點復古又夾雜著一絲野性的插圖風格，讓我一下子就被吸引住瞭。拿到書後，我首先就被它精美的排版和清晰的圖文說明給震撼到瞭。特彆是對於初次接觸這個領域的我來說，那些詳細的解剖圖和不同生長階段的插圖簡直是救星，讓我對這些小傢夥的生理結構有瞭直觀的認識。雖然書名聽起來有點專業，但作者的敘述方式非常平易近人，很多晦澀的專業術語都被用生活化的語言解釋清楚瞭。我特彆喜歡它在引言部分對這種動物的生態習性做的細緻描繪，那種對自然和生命的敬畏感油然而生，讓我對接下來的飼養知識學習充滿瞭期待。整體來說，這本書在視覺呈現和基礎知識普及方麵做得非常到位，為後續深入學習打下瞭堅實的基礎。
評分這本書的行文風格非常流暢，讀起來完全沒有那種枯燥的學術報告感。作者在闡述復雜的行為學知識時，常常會穿插一些自己在長期觀察中記錄下來的小故事或有趣的案例，這極大地增強瞭閱讀的趣味性。比如，它描述貉在不同壓力情境下的肢體語言變化，配上生動的插畫，讓我立刻就能在腦海中構建齣它們的情緒圖景。這種將科學觀察與人文關懷結閤起來的寫作手法，使得這本書不僅僅是一本技術指南，更像是一本關於理解生命的哲學讀物。它教會我的不僅僅是如何飼養，更是如何去尊重和理解這種獨特的生命形式，讓我對自己的責任感有瞭更深的體會。
評分對於那些希望將飼養提升到産業化規模的朋友來說，這本書的後半部分簡直是寶藏。它沒有局限於個體飼養的管理，而是拓展到瞭更宏觀的層麵，比如種群的選擇與優化、疫病爆發時的應急預案製定，甚至涉及到相關的法律法規和市場準入的一些基本常識。這些內容的處理方式非常客觀和中立，既沒有過度美化這個行業，也沒有誇大其中的睏難，而是提供瞭一個清晰的産業圖景。我特彆留意瞭其中關於設施建設的章節，它詳細對比瞭不同建築材料在保溫、清潔和耐用性方麵的優劣，這種注重實際操作和長期成本效益的分析，體現瞭作者深厚的行業背景和務實的精神。這部分內容，為我未來的發展規劃提供瞭非常堅實的參考框架。
評分說實話，這本書的內容深度遠超我的預期。我原本以為這隻是本麵嚮業餘愛好者的入門手冊，但翻開幾頁後發現，裏麵涉及到瞭大量關於營養配比和環境控製的科學數據。它沒有簡單地告訴我們“喂什麼”，而是深入剖析瞭不同生命周期對特定營養元素的需求變化，甚至還列齣瞭幾種常見飼料的詳細成分分析錶，這一點對於追求科學化管理的飼養者來說，簡直是如獲至寶。而且，書中對環境濕度的控製、光照周期的調整，以及不同季節的溫度管理，都有非常細緻的量化指標，而不是泛泛而談的“保持溫暖”或“注意通風”。這種嚴謹的態度，讓我對書中的每一個建議都深信不疑，感覺自己正在接受一場非常專業的培訓。
評分我最欣賞這本書的地方在於它那近乎“百科全書”式的疾病防治章節。市麵上很多相關書籍往往隻是簡單羅列瞭癥狀和治療方法，但這本書卻用瞭大量的篇幅來闡述病原體的特性、傳播途徑以及最關鍵的——如何通過預防手段將疾病拒之門外。我特彆關注瞭其中關於寄生蟲防治的部分，作者不僅詳細描述瞭常見的體內外寄生蟲類型，還提供瞭一套係統性的、分階段的驅蟲方案，並且針對不同地區可能齣現的特有病害也做瞭預警。閱讀這部分內容時，我感覺自己像是在和一位經驗豐富的老獸醫對話，他的經驗之談結閤現代獸醫學的知識，提供瞭一種非常全麵和實用的風險管理視角。這部分內容無疑是整本書的靈魂所在。
評分其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育麵嚮全體學生，”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值，這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度纔是愛，做到嚴慈相濟。
評分讀書是需要氛圍的。營造讀書氛圍對於激發學生讀書興趣起著很大的作用。父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是傢長要能以身作則。一些傢長，工作之餘，不是打麻將就是上網聊天。學生在傢中感到沒有讀書的氣氛，看起書來也沒有勁兒。這就希望傢長多花點功夫研究孩子的心理，常帶孩子逛書店，給孩子選擇書的權利，買點孩子喜歡的課外書籍，培養孩子讀書的興趣。
評分首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。颱灣教育傢高震東說：“愛自己的孩子是人，愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界，纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？隻有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響，心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為隻要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特彆的愛給特彆的他們，百花齊放纔能迎來滿園的春色！
評分讀一篇文章之前要讓學生根據題目自己提一些感興趣的問題，這樣帶著問題去讀，有利於邊讀邊想，要比無目的的讀效果要好得多。低年級學生因識字量較少，在閱讀時常常需要藉助拼音。初讀時，讀得不太連貫，注意力集中在如何讀上，缺乏對讀物內容的思考和理解，這就要求學生對讀物內容進一步深入理解，要求學生邊讀邊想，在讀得正利、有感情的基礎上抓住讀物的主要內容，心得體會《班級讀書活動心得體會》。在對讀物內容深入理解的基礎上，找齣寫得好的詞、句、段，反復誦讀和揣摩，達到熟讀成誦的程度，使文章的語言內化為學生自己的語言。最後，每讀完一篇文章或一本書，都要問問自己：增長瞭哪些知識？明白瞭什麼道理？受到瞭什麼啓發？積纍瞭哪些優美的詞句？這最後一步對學生也是非常重要的。
評分1.選購書籍最好是圖文並茂的，圖多對開發孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的錶像，對孩子今後創造力的發展有好處。
評分讀一篇文章之前要讓學生根據題目自己提一些感興趣的問題，這樣帶著問題去讀，有利於邊讀邊想，要比無目的的讀效果要好得多。低年級學生因識字量較少，在閱讀時常常需要藉助拼音。初讀時，讀得不太連貫，注意力集中在如何讀上，缺乏對讀物內容的思考和理解，這就要求學生對讀物內容進一步深入理解，要求學生邊讀邊想，在讀得正利、有感情的基礎上抓住讀物的主要內容，心得體會《班級讀書活動心得體會》。在對讀物內容深入理解的基礎上，找齣寫得好的詞、句、段，反復誦讀和揣摩，達到熟讀成誦的程度，使文章的語言內化為學生自己的語言。最後，每讀完一篇文章或一本書，都要問問自己：增長瞭哪些知識？明白瞭什麼道理？受到瞭什麼啓發？積纍瞭哪些優美的詞句？這最後一步對學生也是非常重要的。
評分fasfsadfasfsadfsafsafasfafdaf
評分低年級課外閱讀，應注意學生興趣的培養和鼓勵，注意方法的指導，給予正麵的引導，使學生從小養成良好的讀書習慣。學生是從興趣的角度去讀書的，至於怎麼讀和應該讀懂些什麼，他們並不知道。教師應從方法上多給予具體的指導。低年級兒童采用的主要是精讀法，即，審題設疑，粗讀感知，細讀理解，誦讀積纍，總結收獲。
評分其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育麵嚮全體學生，”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值，這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度纔是愛，做到嚴慈相濟。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有