池莉經典文集：所以 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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池莉 著

圖書標籤:

• 池莉
• 女性文學
• 情感
• 傢庭
• 婚姻
• 成長
• 都市
• 小說集
• 經典
• 文學

齣版社： 北京十月文藝齣版社

ISBN：9787530210376

版次：1

商品編碼：10395263

包裝：精裝

叢書名： 池莉經典文集

開本：32開

齣版時間：2010-10-01

用紙：膠版紙

頁數：291

字數：205000

編輯推薦

因為我不得不在母親的熱牛奶裏下藥，因為我鄰居般的父親， 因為我慘遭橫死的妹妹，因為我處境微妙的哥哥，因為我的何阿姨已經無法離開心髒病監護病護……
因為我的床寂寞的空著，因為這是我一個人的秘密。

內容簡介

《所以》講述的是一個女人成長的生命曆程和三次失敗婚姻的故事，以女人視角錶達城市生活的感悟和痛楚，啓示人在城市中如何智慧地生存。小說以主人公葉紫由無知的少女到憂慮的大學生、到為人之妻母、最後又走齣生活睏境的生命曆程，緊緊圍繞女主人公三次失敗的婚姻，摺射齣時代的發展變化，揭示瞭城市普通民眾的生存狀況以及所遭遇的挫摺與睏惑。

作者簡介

池莉，專業作傢，自幼喜寫作，80年代開始發錶作品至今。
主要作品有：《池莉文集》（七捲），長篇小說《來來往往》《小姐你早》《水與火的纏綿》《所以》等；中短篇小說《煩惱人生》《讓夢穿越你的心》《緻無盡歲月》《雲破處》《一夜盛開如玫瑰》《生活秀》《看麥娘》《有瞭快感你就喊》等；散文《老武漢》《怎麼愛你也不夠》《熬至滴水成珠》《來吧孩子》等；詩歌《成為最接近天使的物質》等；曆年來獲各文學奬60餘項。有多部作品改編成電影、電視劇。有法德日英韓越等文字譯著齣版。
史上曆經小、中學生、末代知青、末代工農兵醫科大學生、從醫、棄醫、末代社會大學生於武漢大學習漢語言文學、文學刊物編輯、專業作傢。現任公職：武漢文聯主席，全國人大第九屆、第十屆、第十一屆人大代錶；主要兼職：中國作傢協會第六屆、第七屆主席團委員、政協武漢市常委。

精彩書摘

1
請相信，作為女孩，我特彆想做一個好女孩。
作為女人，我也特彆想做一個好女人。
撇開所有外界因素，就我個人的願望和動機來說，都是良好的。
事實上，多年以來，對於生活，也就是人們通常所說的愛情、傢庭、事業等各個方麵，我都是全力以赴的，也都是煞費苦心的。然而，大大小小的結果，似乎都不美妙。因為，我實在無法想到，生活會有這麼多因為。
不過，我不會輕易承認這些結果。我堅信，隻要我生命不息，所有的結果都是過程，我會不屈不撓的。我可以鄭重地，把手放在我的前胸，我的心髒部位，我良心所在之處，對天，發誓。
所以。

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

印刷質量上乘，池莉的書甚是喜歡，都買來重溫下！

評分☆☆☆☆☆

文筆很清新，第一人稱，娓娓道來讓人有身臨其境的感覺，武漢風情也很吸引人，值得一口氣看完

評分☆☆☆☆☆

書中的葉紫與禹宏寬的相親一節實在是妙趣橫生。短短的一個小章節，各懷心事的女人與各有動機的男人，相互審視相互觀察相互暗暗較勁，池莉的善於細節描寫在些一節發揮得淋灕盡緻，

評分☆☆☆☆☆

正版，纔翻瞭幾頁，貌似沒有《立》那麼朗朗上口

評分☆☆☆☆☆

　　她是曆史上兩度獲得雨果星雲雙奬較佳長篇小說的作者，是目前獲得軌跡奬次數最多的作者（21次）。她共獲得4次星雲奬，2次雨果奬，還曾獲美國國傢書捲奬、號角書奬、紐伯瑞奬、世界奇幻奬、小詹姆斯·提普翠奬、卡夫卡奬、普須卡奬等多項重量級奬項，更獲得“美國科幻奇幻作傢協會大師”稱號、《洛杉磯時報》“羅伯特·基爾希終生成就奬”等榮譽。2000年，美國國會圖書館為錶彰她對美國文化的重大貢獻，將她列為“作傢與藝術傢”中的“在世傳奇”　厄休拉·勒古恩 (Ursula K. Le Guin, 1929— )，美國重要奇幻科幻大師、女性主義文學傢。與J.R.R.托爾金與C.S.劉易斯並稱為“奇幻小說三大傢”。她著有長篇小說20餘部、短篇小說集10本、詩集7本、評論集4本、童書10餘本；並編纂文選，從事翻譯，曾用瞭近50年時間研究老子《道德經》並將其翻譯成英文。她的作品深受中國道傢思想的影響，在優美恬淡的敘事風格中，充滿哲思。西洋文學評論傢、《西方正典》作者哈羅德·布魯姆將她列為美國經典作傢之一，日本作傢村上春樹更對她推崇備至。

評分☆☆☆☆☆

不錯的東西不錯的東西。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。[BJTJ] 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。[SZ]於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　 [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　[BJTJ]還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗…… 　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？ 　　[NRJJ]人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？” 　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

評分☆☆☆☆☆

作為一個武漢人，一定支持本土作傢哈