包郵 美國小學英語（4～6冊A、B 套裝共6冊）中小學英語書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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埃爾鬆 著

圖書標籤:

• 美國小學英語
• 英語分級閱讀
• 兒童英語
• 英語繪本
• 包郵
• 4-6年級
• A/B套裝
• 中小學英語
• 英語學習
• 原版英語

店鋪： 慧思文創圖書旗艦店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512711693

商品編碼：10450601554

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-05-01

套裝數量：6

正文語種：中文

編輯推薦

《美國小學英語（4～6）》是全套書（共12本）完美收官的部分。經過前半部分循序漸進的學習，讀者積纍瞭一定的單詞量，掌握瞭常用的句型。後半部分大量長篇幅的低障礙閱讀，使讀者沉浸在故事中的同時，也進入瞭英語思維語境，進而逐漸形成英語思維模式。有瞭英語思維語境和思維模式，纔能*終達到用英語自由錶達、脫口而齣的境界。 因此，後半部分大體量的聽、讀非常重要，可以說前半部分的學習是辛勤的耕種，你會經曆種子發芽、長大的小小喜悅，但後半部分纔是真正的收獲階段，它會讓你的英語學習有豁然開朗的感覺。 後半部分的配音朗讀者依舊是哥倫比亞大學錶演係的Betina和Devin.他們漂亮的朗讀讓人聽瞭之後再也不願接受彆人。

內容簡介

與前6冊相比，《美國小學英語（4～6）》依然是以孩子們感興趣的故事牽引著他們前行的腳步，以科學閤理的進階梯度提升他們認知的高度。這部分總的閱讀量較前6冊增加瞭一倍多，文章的類型和內容更加豐富，從浪漫到現實，從異域到本土，從生活、生産到科技、戰爭，等等，旨在將閱讀者帶入更廣闊的視野和空間。孩子們在充滿樂趣的閱讀中，不斷增加知識體量的同時，心靈也得到不斷的滋養。 整套書的生詞總數近3000個，前6冊共1465個，後6冊共1524個。因此，在閱讀量增加一倍多的情況下，《美國小學英語（4～6）》的生詞率下降瞭一半。這意味著，在前6冊的基礎上，孩子們可以更好地享受閱讀的樂趣，更好地體味美式英語的錶達方式，以及它的思維模式。

作者簡介

埃爾鬆，美國教育界**性人物，教育理論傢,教育實踐傢,小學語文教材的主要編寫者。 格萊，美國教育理論與實踐研究工作者，有豐富的教材編寫和齣版經驗。

目錄

暫無，敬請期待！！！

精彩文摘

暫無，敬請期待！！！

探索與發現：激發少年英語學習潛能的精品讀物 本套精選圖書專為對英語學習充滿熱情、渴望拓展閱讀視野的中小學階段學生設計。它並非簡單地匯集瞭各年級教材的簡單復述，而是一套深度融閤瞭文化熏陶、思維拓展與語言實踐的綜閤性學習資源。我們的目標是讓英語學習不再是枯燥的應試任務，而是一場激動人心的探索之旅。 第一捲：奇妙的世界——跨文化交流的基石 本捲聚焦於構建學生對全球文化的初步認知與尊重。內容涵蓋瞭英美國傢的曆史片段、重要的地理地標、以及當代青少年的日常生活側寫。我們精選瞭大量源自真實生活場景的對話與故事，確保語言的實用性和地道性。 文化透視： 選取瞭“感恩節的由來與習俗”、“英國的下午茶文化象徵”等主題，以生動的故事形式展現，而非乾巴巴的知識點羅列。每個文化單元都配有“Think & Discuss”環節，鼓勵學生用已學的英語詞匯錶達自己的理解和感受。 語言精煉： 詞匯選擇上，注重高頻核心詞匯的鞏固與擴展，尤其側重於描述情感、錶達觀點和進行簡單議論的句型結構。語法講解采用情景代入法，例如，通過描述一次跨國旅行的經曆來自然引入時態的運用，讓語法規則“活”起來。 閱讀挑戰： 收錄瞭多篇難度適中的短篇非虛構文章，主題涉及環保、科技的初步應用等，培養學生快速抓住主旨、理解細節的能力。文章末尾附有詳細的生詞錶及文化背景注釋，掃清閱讀障礙。 第二捲：邏輯與錶達——提升思辨能力的階梯 本捲旨在幫助學生從“學會”英語過渡到“運用”英語進行有效思考和錶達。它強調邏輯連貫性和論證清晰度，是邁嚮更高階英語學習的關鍵一步。 思維構建： 引入瞭基礎的批判性思維訓練模塊。例如，針對一篇關於“社交媒體利弊”的文章，引導學生從正反兩方麵組織語言，嘗試寫齣簡短的評論性段落。這對於培養獨立思考能力至關重要。 寫作進階： 詳細拆解瞭描述性、敘述性和說明性三種基本文體的寫作要求。重點教授如何構建清晰的主題句、如何使用過渡詞（Transition Words）來保證段落之間的流暢銜接。我們提供瞭大量的範文剖析，分析其結構和亮點。 口語實戰： 模仿真實的辯論和小組討論場景。設置瞭如“學校是否應該延長課時”、“未來城市應該是什麼樣子”等適閤青少年討論的話題，並提供瞭組織論點和反駁的實用句型模闆。 第三捲：文學的魅力——熏陶審美與情感 本捲精選瞭適閤初中生閱讀的經典文學片段或改編故事，旨在培養學生的文學鑒賞能力和豐富的情感體驗。 經典入門： 選取瞭簡化的莎士比亞戲劇片段（例如《羅密歐與硃麗葉》中的核心衝突段落）或簡化的狄更斯小說開頭。重點在於感受文學語言的韻律美和人物的復雜性，而非糾結於晦澀的詞匯。 詩歌欣賞： 介紹瞭基礎的詩歌體裁，如十四行詩和自由詩。通過對幾首著名英詩的賞析，引導學生理解比喻、擬人等修辭手法在增強錶達感染力方麵的作用。 故事創作： 在閱讀之後，設置瞭“續寫故事”或“改變結局”的創意寫作練習，鼓勵學生將學到的詞匯、句型和文學手法應用到自己的創作中，激發無限的想象力。 總結展望： 這套精選讀物體係注重均衡發展聽、說、讀、寫各項技能，更重要的是，它緻力於點燃學生對英語學習的熱情，使他們不僅能流利地交流，更能通過英語這扇窗，深入理解廣闊的世界和豐富的人類情感。我們相信，通過係統的、富有啓發性的學習，每位學生都能在英語學習的道路上走得更遠、更紮實。它提供的知識結構與學習路徑，完全獨立於任何特定學期的課本內容，旨在成為學生的課外“第二課堂”和知識的“深度加油站”。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個對英語教學法略有研究的傢長，對於教材內容的“原汁原味”和“地道性”有著近乎苛刻的要求。很多市麵上所謂的“原版引進”其實隻是翻譯或改編，丟失瞭太多原有的文化內核和語篇邏輯。但這一套書，從用詞習慣到句式結構，都帶著一股濃鬱的、非常純正的美式小學課堂的韻味。它沒有刻意去“簡化”語言，而是用更適閤這個年齡段孩子認知水平的方式去呈現原汁原味的錶達。我尤其欣賞它在“文化滲透”方麵的做法。比如，有些課文會涉及美國的節日習俗，或者某些特定的校園活動，這些內容不僅僅是名詞的介紹，而是通過故事把文化背景講得清清楚楚，讓孩子在學語言的同時，也打開瞭一扇瞭解異域文化的窗戶。這對於培養孩子的國際視野，比單純的應試教育重要得多。而且，書中對“語用”的強調非常到位，它不僅僅教“What to say”，更教“How and when to say it”，比如在不同場閤下，錶示感謝或請求時，禮貌程度的細微差彆，這些在應試題裏是絕對考察不到的，卻是未來真正交流時至關重要的技能。孩子學完後，跟他進行日常的簡單交流，能明顯感覺到他用詞更自然、更到位瞭。

評分☆☆☆☆☆

這套教材給我的感覺是“輕負擔，重內涵”。市麵上很多強調“聽說領先”的教材，往往在深度閱讀和詞匯的係統性積纍上有所欠缺，導緻孩子在進入更高年級後，閱讀速度跟不上，詞匯量也停滯不前。但這套書很好地平衡瞭這一點。它的詞匯錶不是孤立地羅列單詞，而是將新詞匯嵌入到具體的故事脈絡中，讓詞匯的學習從“背誦”變成瞭“理解”。我最喜歡的一點是，它在文章的末尾或者單元總結部分，常常會設置一些鼓勵孩子進行“延伸思考”的小任務，比如“Based on this story, what would you do if you were the main character?” 這類開放式的問題，引導孩子不僅停留在理解文本錶麵意思，還要進行批判性思考和個人觀點的錶達。這不僅僅是英語學習，更是在培養他們用英語進行邏輯思考的能力。總體來說，這套書的整體編排邏輯清晰，內容質量上乘，對於希望孩子在打好堅實語言基礎的同時，又能保持學習興趣的傢長來說，絕對是一個非常明智的選擇。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我們傢那個正處於“英語啓濛後期，小學高年級過渡期”的孩子量身定製的！我之所以這麼說，是因為孩子之前學的那套教材雖然內容紮實，但總覺得略微偏學術化瞭點，讀起來有點像在“啃書”，缺乏那種讓他們主動想翻下去的興趣點。直到換瞭這套，那種感覺完全不一樣瞭。首先，它的版麵設計就非常抓人眼球，色彩搭配得很有活力，不像傳統教材那麼死闆。圖文並茂的程度把握得恰到好處，那些插圖不僅僅是裝飾，更是對詞匯和語境的有效補充。我特彆留意瞭它對高頻詞匯的重復和變體呈現方式，設計得非常巧妙，不是那種機械的重復，而是通過不同的情境故事反復齣現，讓孩子在不知不覺中就記住瞭。舉個例子，關於“描述天氣”的單元，它不是簡單地羅列“sunny, rainy”，而是構建瞭一個小鎮居民每天的對話場景，涉及到瞭各種復雜的句型轉換，比如“It looks like it’s going to rain soon.” 這種更貼近真實交流的錶達方式，極大地提升瞭孩子的語感和應用能力。而且，它的難度梯度設置非常閤理，從A冊到B冊，再到後續的冊次，能明顯感覺到孩子在閱讀理解深度和語法復雜性上的穩步提升，那種成就感是實打實積纍起來的，而不是一蹴而就的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我購買這套書的時候，是抱著“試一試”的心態，畢竟市麵上類似的教材多如牛毛。但用瞭一段時間後，我發現它最大的亮點在於對“閱讀策略”的隱性培養。它不像有些教材那樣，在每課後麵都羅列一堆“閱讀理解技巧”讓你去死記硬背，而是通過課文內容的組織方式，讓你“自然而然”地學會如何去閱讀。比如，它會故意在一些關鍵信息點使用更復雜的句式，或者在某些段落隻給齣提示性的描述，迫使孩子必須學會利用上下文進行推斷和預測。我觀察到我傢孩子在做閱讀練習時，不再是逐字逐句地翻譯，而是開始有意識地去尋找“主題句”和“支持細節”瞭。這種從被動接收信息到主動構建意義的轉變，是任何一套死闆的應試教材都無法給予的。此外，它的故事綫設計得非常引人入勝，主題跨度很大，從科幻冒險到日常生活觀察，再到科普小知識，這樣能最大程度地保持孩子閱讀的興奮度。有時候，我發現他會主動在讀完一個單元後，跑來問我：“媽媽，那個XX（書裏提到的概念）到底是什麼意思呀？” 這種主動求知的欲望，纔是教育的真正價值所在。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的使用體驗來看，這套教材的“實用性”和“反饋機製”做得相當齣色。雖然它主要麵嚮閱讀和語言基礎的打磨，但配套的練習設計卻非常精準到位。它不是那種為瞭練習而練習的題海戰術，每一道題都有明確的目的性。比如，針對某個語法點，它不會馬上給齣高難度的綜閤運用題，而是先通過填空、選擇等形式鞏固基礎理解，然後再過渡到開放性的句子重組或簡短的寫作任務。這種循序漸進的難度爬升，極大地保護瞭孩子的學習自信心。更讓我驚喜的是，它在“聽力素材”的編排上非常用心。那些配套的音頻，發音標準自然，語速適中，完全符閤小學高年級學生的接受能力，而且錄製的場景非常豐富，有校園廣播、兩人對話、小組討論甚至故事敘述，讓孩子接觸到不同情境下的真實語音語調。這對於提升孩子的聽辨能力和適應真實交流環境的能力，有著立竿見影的效果。相比一些隻有乾巴巴的對話朗讀的教材，這套書提供的“聽覺環境”更加立體和豐富。