具體描述
內容簡介
《聽竇桂梅老師評課》精選瞭清華大學附屬小學竇桂梅校長對二三十節課（包括各個學科）聽課時的感受和評價。作者簡介
竇桂梅，現任清華大學附屬小學校長。博士生，全國著名特級教師。北京教育學院兼職教授，首都師範大學碩士研究生導師，清華大學教育研究院基礎教育研究所副所長，國傢重點課題語文教材編寫組的編委及編寫人員。已齣版《竇桂梅與主題教學》、《做一名有專業尊嚴的教師》、《竇桂梅的閱讀課堂》、《優秀小學語文教師一定要知道的7件事》、《跟竇桂梅學朗讀》《玫瑰與教育》、《聽竇桂梅老師講課》等多部個人專著。作為教育部更新觀念報告團成員之一，在人民大會堂作過《為生命奠基——語文教改的三個超越》的報告。先後獲得全國模範教師、全國師德先進個人、全國教育係統勞動模範等稱號，曾被提名為全國中小學中青年“十傑教師”，被評為“建國六十年來從課堂裏走齣來的教育傢”之一。目錄
自序 聽課、評課、寫課，教學引領者必需的生活1．教師要有語言意識
--聽《三袋麥子》、《頤和園的長廊》、《踏花歸去馬蹄香》有感（之一）
2．教師究竟在教什麼
--聽《三袋麥子》、《頤和園的長廊》、《踏花歸去馬蹄香》有感（之二）
3．教學韻味，不僅僅是感覺
--聽《楓葉如丹》有感
4．課堂上的“應變”與“調控”
--聽《三打白骨精》有感
5．數學，要眉清目秀
--從《搭一搭》中看我們的教學
6．必須不拘一格，靈活識字
--《祖國在我心中》一課的教學建議
7．課堂落腳點應該在哪兒
--有感於兩節高年級的英語課
8．言語智慧從哪裏來
--聽《成吉思汗和鷹》有感
9．一堂好課好在哪兒
--有感於一節科學課
10．數學語言的正確與準確
--聽《觀察與記憶》有感
11．嚮著有氧的教室
--有感於一節體育課
12．隔窗看課
--聽《隔窗看雀》有感
13．和年輕教師一起成長
--由《師恩難忘》一課引發開去
14．字，必須好好寫
--由《祖國在我心中》引發的感想
15．一節現代詩歌課引發的思考與建議
--有感於《下雪的早晨》
16．如何實現真正的師生平等對話
--有感於《月光麯》及其他幾課
17．從一節低年級識字課，看小班化教學
--有感於《小母雞種稻子》
18．疑問·追問-叩問
--聽《印度洋上生死夜》一課後的道德質疑
19．加強語言的規範化和“語文化”
--有感於幾節語文課上教師的語言
20．“專業”與“職業”的思考
--由一節音樂課想到的
21．基於經驗的學習從哪裏來
--有感於《雪地裏的小畫傢》和《我有一盒彩筆》
22．比賽，要贏的是自己
--有感於聽到的幾次賽課
附1 課文·語文·課程
--我教學曆程中的幾個關鍵詞
附2 語文教育要給孩子一座田園、一座花園
附3 竇桂梅和《小學語文質量目標手冊》
前言/序言
用戶評價
讀完《聽竇桂梅老師評課》，我的內心久久不能平靜。這是一本如同清泉般滋潤心田的書，它不僅僅是記錄竇老師評課的點滴，更是將一種教育的溫度、一種思想的光芒深深地烙印在我的腦海中。書中的每一個字句，都仿佛是竇老師在課堂上循循善誘的聲音，又像是她在評課時一針見血的點評。我尤其被書中描述的課堂細節所打動，那些孩子們眼中閃爍的光芒，老師與學生之間默契的眼神交流，以及每一個教學環節背後蘊含的深刻思考，都讓我對“好課”有瞭全新的認識。 竇老師的評課，不是簡單的對錯判斷，而是一種智慧的引領，一種潛能的激發。她總能在看似平淡的課堂中發現閃光點，也能敏銳地捕捉到教學中的不足之處，並以一種建設性的、充滿啓發性的方式呈現齣來。我從中看到瞭她對教育事業的深深熱愛，對學生成長的殷切期望。她的評課，就像一麵鏡子，映照齣教學的真實樣貌，引導著每一位閱讀者去反思自己的教育實踐。這本書讓我更加堅信，教育的本質是喚醒，是點燃，是讓每一個生命都得到充分的尊重和發展。
評分這部《聽竇桂梅老師評課》，絕對是我近來閱讀過的最能觸動我教育靈魂的一本書。竇老師的評課，不是一種評判，而是一種引領，一種喚醒。她總能從教學的每一個細微之處，挖掘齣教育的價值和學生的潛力。我尤其喜歡書中那些關於“真實課堂”的描繪，那些充滿挑戰和驚喜的瞬間，在竇老師的筆下，都變得如此生動而富有意義。 她的點評，不僅僅是對老師教學行為的評價，更是對教育理念的闡釋，對學生成長的引導。我從中看到瞭教育的溫度，看到瞭對每一個生命的尊重與嗬護。這本書給我最大的啓示在於，教育不是一項技術，而是一種藝術，一種需要用心去體會，用愛去澆灌的事業。閱讀過程中，我多次停下來，對照自己的教學實踐進行反思，受益匪淺。
評分《聽竇桂梅老師評課》這本書，為我打開瞭一扇通往真正教育殿堂的大門。竇桂梅老師的評課，不僅僅是“評”課，更是“品”課，是“育”課。她總能以一種極其專業和富有洞察力的視角，審視課堂的每一個環節，發掘其中的教育精髓。我深深被書中那些對課堂細節的精準剖析所摺服，她能夠從一個眼神、一個動作、一句提問中，洞察齣教學的得失，學生的心態。 竇老師的評課，充滿瞭智慧的光芒，也飽含著對教育事業的赤誠。她不僅僅是在分享評課的經驗，更是在傳遞一種教育的理念，一種對生命的熱愛，一種對理想的追求。這本書讓我明白瞭，評課的最終目的，是為瞭更好地育人，是為瞭讓每一個孩子都能在課堂上綻放齣最美的光彩。這本書給我帶來的，不僅僅是專業上的提升，更是精神上的洗禮。
評分在翻閱《聽竇桂梅老師評課》的過程中，我仿佛置身於一個個真實的課堂，聆聽著教育大傢竇桂梅老師的智慧之聲。這本書所展現的，不僅僅是評課的技巧，更是一種深刻的教育哲學和人生智慧。竇老師的點評，總能直擊核心，她對教學細節的敏銳觀察，對學生心理的深刻洞察，以及她對教育理想的執著追求，都給我留下瞭極其深刻的印象。書中關於如何設計課堂、如何激發學生學習興趣、如何處理課堂突發情況等方麵的論述，都極具操作性和啓發性。 我特彆欣賞書中關於“育人”的理念，竇老師始終將學生放在首位，她關注的不僅僅是知識的傳授，更是學生品格的塑造、能力的培養以及情感的啓迪。她的評課，充滿瞭人文關懷和對生命的敬畏。閱讀這本書，我感覺自己仿佛也接受瞭一次高質量的專業培訓，我的教育理念得到瞭升華，我的課堂駕馭能力也得到瞭極大的提升。這本書無疑是獻給每一位熱愛教育、渴望進步的老師的一份珍貴禮物。
評分《聽竇桂梅老師評課》這本書，如同一次心靈的洗禮，讓我對教育的理解達到瞭新的高度。竇桂梅老師的評課藝術，不是枯燥的理論說教，而是充滿生命力的實踐智慧。她對課堂的剖析，細緻入微，卻又直指人心，總能讓人在恍然大悟中找到前行的方嚮。我被書中那些充滿智慧的對話，以及對一個個具體教學場景的深入解讀所深深吸引。 每一章節的閱讀，都像是一次與教育大傢的深度對話。竇老師的語言樸實而有力，她的思考深刻而獨到。她不僅關注教學的“術”，更強調教育的“道”。她對於如何尊重每一個學生的個體差異，如何引導他們自主學習，如何培養他們的批判性思維和創新能力，都有著獨到的見解。這本書讓我明白，好的評課，不僅僅是為瞭發現問題，更是為瞭賦能，是為瞭讓每一位老師都能在反思中成長，在實踐中創新。
評分同學說這個還是靠譜的
評分有時我也想要忘卻，那麼多的煩惱圍繞在我的腦海。失憶，省略——那擾人的記憶。我總在得到與遺失中徘徊，我得到一些我想要的，正高興時，卻發現我遺失瞭的那重要，我痛並快樂著，不知該笑該哭，不知是好是壞的感覺，我便木然。成長，我想有隱藏，我不想聽見那嘲人的笑，或是幻覺，但終使我不安。我變冷漠，那不過隻是偽裝的麵具。
評分老婆挺喜歡的！看著還不錯！
評分V--有感於一節科X學課
評分竇桂梅而優雅卻可以通過後天的努力來達成優雅不是30女人的專利也不是名門望族女子的專利而是每個女人一生的功課每個女人都有過優雅生活的能力聽竇桂梅老師評課如果上帝沒有給你美貌那何不努力做到優雅來超越美貌呢如果你已經幸運地擁有美貌那何不用優雅來超越時光讓這美貌曆久彌新呢說到優雅再沒有比法國女人尤其是巴黎女人更有資格詮釋的而隻有深諳法式優雅之道的中國女人聽竇桂梅老師評課精選瞭清華大學附屬小學竇桂梅校長對二三十節課（包括各個學科）聽課時的感受和評價。更懂中國女人的內心需求石楠曾在巴黎待過很長一段時間前前後後有八年之久所以對法國女人的時尚裝扮以及為人處世之道瞭解得甚為透徹如果你像我一樣看過石楠齣國之前的照片那麼石楠站在你麵前的時候你一定認不齣她來完全變瞭一個人——從略帶些嬰兒肥的青澀少女一下子蛻變成瞭一位裝扮得體談吐風趣顧盼生姿的優雅熟女時間的原因固然存在但也不能否認漫長的法國生活對她的影響有多深遠從外在到人生觀幸福觀希望每一個看到這本書的人都能通過這本小書一步一步從內到外走嚮優雅並從此改變自己枯燥乏味一成不變的生活擁抱完美幸福的人生。優雅的女人永遠不會老法式優雅的真諦就是優雅唯一一種一種可以超越容貌超越身份超越年齡的東西聽竇桂梅老師評課你的人生一眼望得到盡頭嗎人生如戲全靠演技你也可以做實力派如何搭建蜘蛛網似的人脈你的就是我的進退沉浮解讀最高超的社交心理學你會等沒人愛你時纔想到去改變嗎不要哭泣給你一颱時光機你就是最閃耀的奧斯卡影後我策劃這本書已經很久但是由於我和鄭會日在寫作手法等諸多方麵存有很大差異一度産生瞭放棄的念頭恰在此時有一個人就像命運安排似地齣現在我的麵前她就是作傢任賢真是她把我和鄭會日這兩個如同白天與黑夜一樣迥異的人導演成完美的一天所以我想說這本書的著者是三人.是任賢真作傢把我和鄭會日的故事完好地融入這樣讀書纔會成功這部書裏.在此嚮她錶示衷心地感謝.我真心企盼在你的人生中也能找到讀書産生的奇跡我不乖所以活得更精彩僅有一次的青春該怎樣過教你瘋狂敗傢精引領世界的秘訣時尚真的有潛規則嗎品味決定命運風格纔是最的態度對於女人的造型男人都在想什麼不動聲色地投其所好纔是聰明的選擇沒有男朋友因為氣場太強解密男人給你萬有引力的戀愛寶典在我看來讀書分三種類型一是享受趣味二是獲取新知三是改變人生這本書講述的是讀書改變人生..讀書過程分三個階段即基礎定嚮閱讀加強定嚮閱讀深層定嚮閱讀基礎定嚮閱讀是通過閱讀100本以上的和自己業務領域相關的書籍打下擁有3000年功力的閱讀基礎加強定嚮閱讀是用一年時間閱讀365本自我啓迪的圖書以擁有成功者的思維方式深層定嚮閱讀是通過閱讀人文古典書籍使自己成為領
評分發貨快，質量好，價格優
評分對老師的幫助非常好 從中學到很多的知識 和方法
評分一本非常適閤教學一綫的語文老師學習的書籍
評分精選瞭清華大學附屬小學竇桂梅校長對二三十節課（包括各個學科）聽課時的感受和評價。
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