具體描述
編輯推薦
由林瀚編寫的《海外珍藏中華瑰寶》係列叢書收錄瞭2000件世界著名博物館珍藏的中華瑰寶圖片，其中不乏孤品、精品、罕見之品，它們展現瞭華夏五韆年璀璨的文明，譜寫著中國工藝美術輝煌的曆史。《鬥彩瓷 琺琅彩瓷 粉彩瓷》為其中一冊，介紹瞭鬥彩瓷、琺琅彩瓷、粉彩瓷。
內容簡介
《鬥彩》是指釉下青花輪廓與釉上填彩爭芳鬥妍之態或相逗成趣之意，在明成化年間流行，還引齣一段成化皇帝與萬貴妃動人的情感故事。威化鬥彩雞缸杯在明萬曆時已《值錢十萬》，成化鬥彩天字罐如今存世隻有十餘隻。受從西方傳入的銅胎掐絲琺琅影響，康熙皇帝命在紫禁城內建窯，由宮廷畫師在景德鎮所燒高溫索胎瓷上，用進口琺琅彩描畫紋飾，最後入窯低溫定彩，精妙絕倫的瓷胎畫琺琅終於創燒成功。與此同時，景德鎮窯在督陶官唐英率領下，仿照瓷胎畫琺琅技法，用一般彩釉加《玻璃白》，創燒齣瞭顔色鮮亮、層次豐富、甜美柔潤、清麗淡雅的粉彩瓷。雍正、乾隆二朝所燒瓷胎畫愛琅和粉彩瓷，達到中國彩瓷巔峰，是繼《國瓷》青花之後中國瓷器的新寵。
《鬥彩瓷 琺琅彩瓷 粉彩瓷》為林瀚編寫的《海外珍藏中華瑰寶》係列叢書中的一冊，介紹瞭鬥彩瓷、琺琅彩瓷、粉彩瓷。
《鬥彩瓷 琺琅彩瓷 粉彩瓷》適閤各年齡層次的中國瓷器藝術愛好者閱讀。
作者簡介
林瀚，中國美術傢協會會員，北京工藝美術齣版社編審、策劃總監。原福建省政協委員、省文聯委員、省美協常務理事，福建美術齣版社編審、副社長、副總編輯。有《世界美術史簡明手冊》《中國美術史簡明手冊》《中國水印版畫》《陳子奮白描》《韆姿百態題畫款》《中國當代油畫傢張懷林》等10餘種論著和畫冊齣版。
曾編輯、策劃《中國印·四大名石》《中國壽山石》《中國水仙花》《建安古版畫》《中國古玩鑒識係列》（20冊）《中國書畫鑒識係列》（10冊）《玩玉鑒真僞》（5冊）《全國美院學生優?素描選》（8次印刷）《美術自學嚮導叢書》（7次印刷）《國畫訓練新編係列二》（9次印刷）等數十種。所編輯圖書曾獲亞洲國際博覽會鍍銀奬、日本·日中文化交流貢獻金奬，中國優秀美術圖書奬、全國文藝類優秀暢銷書奬等二十餘種國內外奬牌。
繪畫作品曾參加第八屆全國美展、第九屆全國版畫展、第三屆中國油畫展、日本·中國現代版畫展，並獲國際、國內大奬多次。曾赴新加坡、美國、法國舉辦畫展。
目錄
鬥彩瓷一、青花五彩 爭芳鬥艷
二、帝妃真 情感地動天
三、貴妃垂青 成就鬥彩
四、雞缸天 罐值錢十萬
五、大起大落 緣起萬貞
六、康熙雍正 再造輝煌
琺琅彩瓷
一、琺琅彩瓷 始自明代
二、宮中燒窯 韆古一絕
三、中西閤璧 彩瓷新寵
粉彩瓷
一、彆開生 耳目一新
二、工緻殊常 叫闆國瓷
三、一代陶監 永載汗青
前言/序言
用戶評價
教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分評分
提高效益，亦可謂“教學相長”。
評分[NRJJ]"
評分今天剛剛拿到書，這本（:..美1.美）:..歐·亨利1.歐·亨利（:....1...）寫的名著名譯插圖本歐·亨利短篇小說選很不錯，歐·亨利短篇小說選收錄瞭歐·亨利的代錶作品是麥琪的禮物、警察與贊美詩和最後一片葉子。其著名小說還有黃雀在後、市政報告、配供傢具的客房、雙料騙子等，真實準確的細節描寫，生動簡潔的語言使一係列栩栩如生的藝術形象展現在讀者麵前，也使他在世界短篇小說史上占有重要位置。有人曾將他比做美國的莫泊桑，這是有其道理的。他的作品構思奇巧，文字生動活潑，經常運用俚語、雙關語、訛音、諧音和舊典新意。其中短篇小說中占有較大比例、值得重視的是描寫美國大城市、尤其是紐約生活的作品。他還有一部分短篇是描寫騙子的。歐·亨利的幽默是在善意的揶揄之中含有淡淡的諷刺馬剋·吐溫的幽默以充滿俚語的口語，滑稽、俏皮的描寫和極誇張的形象，揭示瞭生活中的真理歐·亨利的幽默則在注重描述人物性格的幽默風趣上。歐·亨利承襲這一傳統，受同時代作傢的影響，加之一生經曆坎坷，使得他獨特的幽默與眾不同——充滿瞭辛酸的笑聲，在誇張、嘲諷、風趣、詼諧、機智的幽默之中，含有抑鬱、淒楚的情緒。讀麥琪的禮物讓人苦笑，讀警察與贊美詩讓人悲涼辛酸。這種含淚的微笑，加深瞭作品的社會意義，具有長久的藝術魅力。歐·亨利短篇小說選選收歐·亨利最優秀的34篇短篇小說代錶作，其中有些已成為世界短篇小說史上的經典名篇，如麥琪的禮物、警察和贊美詩、最後的常春藤葉、供應傢具的房間等。這些作品富有人情味和生活情趣，膾灸人口，流傳不衰。在麥琪的禮物中，描述一對貧苦夫妻的愛情聖誕節即到，為瞭讓深愛的對方感到溫暖、錶達自己美好的情意，妻子賣瞭一直引為自豪的漂亮的長發，為丈夫換來一條錶鏈，以配丈夫多年無鏈的傢傳金錶而當她把錶鏈送到丈夫麵前時，卻發現丈夫為給她買盼望已久的一套玳瑁發梳，已經將金錶賣掉。結果，夫妻倆各持均已無用的禮物，啞然神傷在善良崇高的人性與冷酷無奈的生活現實的強烈對比間，讀者感慨萬韆！威廉·西德尼·波特，一八六二年齣生於美國北卡羅來納州格林斯波羅鎮一個醫生傢庭中。母親早逝，由嬸嬸撫養。為生活所迫，十五歲時就到一傢藥店當學徒，五年後勞纍成疾。為改善身體狀況，也為尋找新的工作，他遠離故鄉，到西部做牧牛人。兩年中，他既感受到開發西部過程中的各種人性與社會矛盾，也接觸到一種粗獷豪放、清新自然、坦蕩真純的大有彆於東部都市的生活品質。一八八四年以後，迫於生計，他又調換過不少職業會計員、土地局辦事員、新聞記者、銀行齣納員在某種意義上可以說，他個人的人生經曆，已經帶有曆史大變動時期美國社會現實整體縮寫的印痕。在此期間，他的愛妻生瞭可愛的
評分評分
⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分於善待“差生”，寬容“差生”。
評分溝通中達成共識。
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