全國石材專業教育重點規劃教材：人造石與復閤闆 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

《人造石與復閤闆》講述瞭人造石與復閤闆兩大類産品，介紹瞭人造石和復閤闆的發展概況、特點、製造工藝、製造設備、應用及質量檢驗，在附錄中提供瞭部分現行國傢及行業標準。《人造石與復閤闆》可作為石材專業的專科教材，也可供從事和準備從事人造石與復閤闆相關專業的人員參考。

目錄

序
前言
第一篇澆鑄類人造石材
第一章 我國人造石材發展概況

第二章 人造石材的優點及其分類
第一節 人造石材的優勢和特點
第二節 人造石材的分類

第三章 人造石材機械設備及其發展
第一節 常用的人造石材機械設備
第二節 我國人造石材機械設備的改進與研發

第四章 人造石材製作工藝
第一節 水泥人造花崗石製作工藝
第二節 樹脂型人造石製作工藝
第三節 人造石製作工藝實例
第四節 微晶閤成石的配製工藝及改進方法
第五節 人造石預製花紋與復閤工藝
第六節 人造石綜閤配製與仿木工藝
第七節 延壓型微晶閤成石成型裝置及工藝的研究
第八節 電磁振動與轉嚮布料用於人造石生産的研究
第九節 天然石材復閤闆生産工藝及加工成本分析
第十節 人造石牆地磚平麵振動真空工藝
第十一節 復閤型人造大理石飾麵層熱膨脹性的研究
第十二節 人造大理石坯料的工藝性及對産品質量的影響
第十三節 改進有機類人造大理石性能研究進展
第十四節 樹脂基人造石發展前景和建議

第五章 特殊用途的人造石製作
第一節 采用奇特岩石製作養生閤成石
第二節 蓄光型自發光材料與發光人造石
第三節 人造石英石及其製作

第六章 微晶玻璃（微晶石）
第一節 微晶玻璃簡介、發展概況
第二節 微晶玻璃生産工藝

第二篇 復閤類人造石
第一章 石材復閤闆概述
第二章 石材復閤闆行業名詞術語
第三章 石材復閤闆的分類
第一節 石材復閤闆的分類
第二節 石材復閤闆基材的分類

第四章 石材復閤闆專用機械設備
第五章 石材復閤闆的應用範圍
第六章 石材復閤闆的十大優良性能
第七章 石材復閤闆的生産工藝
第一節 石材復閤闆的生産工藝流程
第二節 石材復閤闆生産工序和質量標準
第三節 石材復閤闆基材的再加工工序和質量標準

第八章 影響石材復閤闆黏結強度的十大因素
第九章 石材復閤闆的成本優勢
第十章 石材復閤闆專用膠粘劑
第一節 膠粘劑的分類
第二節 膠粘劑的主要成分和功能
第三節 石材復閤闆專用復閤膠
第四節 石材復閤膠的分類
第五節 石材復閤膠的使用方法
第六節 石材復閤膠常見問題原因分析及解決方法
第十一章 石材復閤闆的安裝方法
第十二章 石材復閤闆的防護、養護

第三篇 人造石質量要求及檢驗方法
第一章 人造石質量要求
第一節 人造石通用質量要求
第二節 人造石環境適應性要求
第三節 人造石安全性要求
第四節 人造石特殊性能要求

第二章 人造石質量檢驗方法
第一節 人造石通用質量檢驗方法
第二節 人造石環境適應性檢驗方法
第三節 人造石安全性檢驗方法
第四節 人造石特殊性能檢驗方法
附錄一 超薄天然石材型復閤闆（JC／T1049-2007）
附錄二 實體麵材（JC908-2002）
附錄三 建築裝飾用微晶玻璃（JC／T．872-2001）
附錄四 建築水磨石製品（JC507-03）
參考文獻
後記

精彩書摘

非燒結澆鑄類人造石也稱人造石材，又稱閤成石，品種非常豐富。根據主要原材料不同，可細分為仿大理石、崗石、人造石英石、實體麵材、文化石等。
人造石多是用粉碎的天然石材或礦物與黏閤劑經加工閤成的，是一種具有類似於天然石材花紋、質感和性能的建築裝飾材料。
根據外觀的不同人造石可分為人造大理石和人造花崗石，根據黏閤劑是有機物（如樹脂）還是無機物（如水泥）人造石又可分為有機人造石和無機人造石。因其強度高、厚度薄、質量輕、色澤均勻、易黏結，又具有類似於天然石材的性能，故在現代室內外裝飾中日益廣泛地得到應用。
微晶玻璃也可稱為人造石的一種，有的也稱為人造玻璃大理石、人造玻璃花崗石等，是一種燒結澆鑄類人造石。
人造石最早於20世紀60年代始於美國，70年代末意大利開始生産。
我國最早的人造石起源於20世紀80年代初，至今經曆瞭三次發展高潮。
最初是以石子和聚酯樹脂生産一種仿花崗石、大理石外錶紋理的裝飾闆材。這種生産方式看似簡單，其實技術含量頗高。由於投資少、有一定的市場，生産廠傢一度曾達韆餘傢，人造石産品曾經紅極一時。
但是，好景不長，因技術水平不一，産品質量良莠不齊，人造石生産廠傢很快就失去瞭信譽。參與研究開發的百餘傢單位由於沒有真正解決技術關鍵問題而全部放棄研究。除少數質量尚可的生産廠傢占有小範圍的銷售市場外，其餘盲目跟風而上的近韆傢工廠由於技術不成熟、質量不過關而倒閉，使這一産業幾近夭摺。
實踐證明，凡技術過關的廠傢生産的産品仍是一種很好的産品，一些建築物上使用的這種闆材雖曆時十幾年但至今仍然完好。
20世紀90年代初，又一輪人造石産品興起。人造瑪瑙、人造大理石、人造衛生潔具等異型製品，為人造石行業又帶來瞭曙光。

前言/序言

　　石材既是人類曆史上最古老的建築材料，又是全球最具藝術價值和經濟價值的建築裝飾材料。人類利用大理石、花崗石作建築裝飾材料的曆史可謂源遠流長：我國萬裏長城北京南口段的城樓、城牆是利用南口花崗石塊砌成的，曆經韆百年的風雨侵蝕，至今仍巍然屹立；坐落在古羅馬元老院門前的古羅馬第一位國王——羅莫洛之墓，始建於公元前六世紀，該墓所用材料即為黛色大理石。古往今來，花崗岩、大理石等石材建築裝飾的各種建築物遍及全球各地，以堅固樸實、雄偉壯麗的英姿載人瞭人類史冊。以北京房山齣産的漢白玉為例，數百年前曾用於故宮、圓明園、頤和園的建設，後來又用於建造人民英雄紀念碑、人民大會堂、毛主席紀念堂，均顯示齣莊嚴、肅穆、美觀大方的不凡氣象。
　　長期以來，由於石材産品量産睏難，世界石材業發展緩慢。直到20世紀60年代，隨著科學技術的進步，特彆是金剛石工具在石材産業中的大量應用，世界石材産業迅速發展為國際化産業。近年來，國際社會對建築材料齣現追求環保和返璞歸真的熱潮，世界石材産品的需求迅猛增加，更加快瞭石材産業的發展。我國石材産業在改革開放後依靠資源豐富的優勢獲得瞭蓬勃發展，目前，全國石材企業近五萬傢，其中中型以上企業超過三韆傢。這些企業不僅利用國內石材資源，還從世界各地大量引進優質荒料和半成品加工成各種石材製品，供國內消費並部分銷往國外。相關數據錶明，我國石材産量、消費量、進齣口貿易量均位於世界首位，已成為名副其實的石材工業大國。但是，客觀地說，我國石材行業總體上仍處於粗放發展階段，生産加工企業大多是在鄉鎮企業甚至是傢庭作坊的基礎上發展起來的，前店後廠式的企業在我國石材行業中占有相當大的比例。這些企業大多具有“小、土、散、亂”的特點，生産工藝和技術裝備落後，缺乏核心競爭力，不利於形成規模優勢和産業集群。企業技術創新能力不高，産品檔次總體偏低，産品同質化現象嚴重，齣口的産品往往是“好貨賤賣”。總之，在成為石材大國之後，我國距離石材強國的道路還很漫長。

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[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，[QY]，[SZ]。

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很好 \N\N速度快！記得有一次，我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天，什麼也沒有買到，不是東西不閤適，就是價格太高，就在我準備兩手空空打道迴府的時候，無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店，走上前去一看，商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包，那時為瞭不至於兩手空空迴去，我總想湊閤著買點東西，經過一番討價還價，便商定瞭價格，付瞭錢之後，我正準備拿起我相中的背包離開的時候，無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭，於是我又重新挑選瞭一個，正要轉身離開，那店主居然耍賴說我還沒有付錢，硬拉著要我付錢，還說什麼誰能證明你付瞭錢呢？沒辦法，我是自己一個人去的，旁邊又沒有其它顧客，誰能證明呢？天曉得。我辯不過她，隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後，我吃一塹，長一智，我就常常到網上購物瞭。書的內容很好，就是快遞寄到時外麵的塑料包裝都破損瞭，幸好書未爛，希望京東在快遞上更加強一點，正在閱讀中，書不錯，是正版，送給老公的。做父親的應該拜讀一下。以後還來買，不錯給五分。內容簡單好學，無基礎的人做入門教材還是很不錯的， \N\N配料的講解很細緻，雕塑技法講解也很細緻。 人物雕塑難度不大，也有鮮明的形象個性，但算不上精美。 \N\N的確有可學之處，做入門教材還是不錯的。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子

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非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理 深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

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