結構力學（上冊）（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張延慶 編

圖書標籤:

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• 第二版
• 清華大學齣版社
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• 結構分析

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030302106

版次：2

商品編碼：10636100

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-03-01

用紙：膠版紙

頁數：275

字數：407000

內容簡介

　　《結構力學（上冊）（第2版）》分上、下兩冊。上冊主要內容包括緒論、平麵體係的幾何構成分析、靜定結構內力分析、虛功原理和靜定結構位移計算、靜定結構的影響綫、力法、位移法、漸近法與近似法等；下冊主要內容包括矩陣位移法、結構的動力計算、結構的穩定計算與結構的極限荷載。《結構力學（上冊）（第2版）》可作為高等院校土木工程專業教學用書，亦可供相關專業的科技人員參考。

目錄

再版說明 第一版前言 主要符號 第一章 緒論 1.1 結構力學的研究對象與任務 1.2 結構的計算簡圖 1.3 結構力學的學習要求與學習方法 思考題 第二章 平麵體係的幾何構成分析 2.1 幾何構成分析的幾個概念 2.2 幾何不變體係構成規律 2.3 計算自由度 2.4 幾何構成分析示例 思考題 習題 第三章 靜定結構內力分析 3.1 截麵內力計算及內力圖特徵 3.2 多跨靜定梁 3.3 靜定平麵剛架 3.4 靜定空間剛架的計算 3.5 三鉸拱的受力分析 3.6 三鉸拱的閤理軸綫 3.7 桁架結構的內力計算 3.8 組閤結構的內力計算 3.9 靜定結構的特性 3.10 用零載法分析體係的幾何構成性質 思考題 習題 第四章 虛功原理和靜定結構位移計算 4.1 有關結構位移計算的幾個概念 4.2 虛功原理 4.3 單位荷載法——位移計算一般公式 4.4 荷載作用下的位移計算 4.5 圖乘法 4.6 靜定結構由於溫度改變引起的位移計算 4.7 靜定結構由於支座移動引起的位移計算 4.8 綫彈性體係的互等定理 思考題 習題 第五章 靜定結構的影響綫 5.1 影響綫的定義、靜力法作簡支梁的影響綫 5.2 靜力法作伸臂梁和多跨靜定梁的影響綫 5.3 用機動法作影響綫 5.4 間接荷載作用下的影響綫 5.5 桁架的影響綫 5.6 利用影響綫求量值和最不利荷載位置 5.7 鐵路和公路的標準荷載製、換算荷載 5.8 簡支梁的包絡圖和絕對最大彎矩 思考題 習題 第六章 力法 6.1 超靜定結構及超靜定次數的確定 6.2 力法的基本概念與力法的典型方程 6.3 力法的計算步驟和示例 6.4 對稱性的利用 6.5 超靜定結構的位移計算 6.6 超靜定結構支座移動的內力計算 6.7 超靜定結構溫度變化時的計算 6.8 內力圖的校核 6.9 力法計算超靜定拱 6.10 超靜定結構的影響綫作法概述 6.11 交叉梁結構的計算 6.12 超靜定結構的特性 思考題 習題 第七章 位移法 7.1 位移法基本概念 7.2 超靜定杆件的杆端力 7.3 位移法基本方程 7.4 連續梁 無側移剛架 7.5 有側移剛架 7.6 對稱性的利用 7.7 支座移動時的計算 7.8 溫度變化時的計算 思考題 習題 第八章 漸近法與近似法 8.1 力矩分配法的概念 8.2 力矩分配法計算連續梁和無側移剛架 8.3 力矩分配法和位移法的聯閤應用 8.4 無剪力分配法 8.5 分層法 8.6 反彎點法 思考題 習題 結構力學（上冊）部分習題答案

精彩書摘

　　1）分析能力。根據結構力學的課程特點，需要培養多方麵的分析能力。例如，如何選擇結構的計算簡圖，對實際結構進行簡化，確定計算簡圖，這是進行結構力學計算的第一步；選擇計算方法的能力，根據具體問題選擇恰當的計算方法；進行力係平衡分析和結構變形分析的能力，這是結構分析中的基本要求，應做到正確、熟練、靈活運用的水平；具有定性判斷能力，用簡略的辦法確定計算結果的閤理性等。 　　2）計算能力。計算能力應包含：針對不同結構確定計算步驟、實施具體計算、對計算結果進行校核，並能使用結構計算程序。在計算能力中，具體計算是基礎，不會計算，就不會校核；不會手算，更不會使用計算機。校核比計算要求得要高，校核是用另外一種方法進行核算，要求校核者通曉結構分析的多種算法。不會使用計算機就無法計算大型結構問題，也無法提高計算效率，就無法勝任新時期的工作。計算機的發展，對結構力學學科産生瞭巨大的影響，一些與機算關係密切的內容占據越來越重要的地位，逐步形成一個藉助計算機采用數值方法解決結構力學問題的一個分支學科——計算結構力學。 　　3）自學能力。自學能力就是如何發揮自身主觀能動性把知識變成自己的。自學應包含兩個方麵：一是學習新知識；二是消化已學知識。學習是一個攝取的過程，就是逐步擴大自己的知識麵，加厚知識積纍。消化就是把已學的知識變成自己的，把書本上的結論按照自己的思路來整理，把豐富的內容概括成提綱，用自己的話來錶述，讓所學知識落地生根。 　　4）錶達能力。工程師是用設計書、計算書指導工程施工的。設計書、計算書不僅要正確，也要讓設計單位、施工單位的人員理解，書寫質量往往代錶瞭書寫者的水平。書寫質量包含形式上的整潔和內容上的清晰。整潔和清晰，體現瞭一種嚴謹作風，這是未來工程師應該具有的。這種嚴謹的作風往往是工作能力的體現，是長期養成的習慣。 　　……

前言/序言

《經典力學：運動與力的精妙編織》 作者：[作者姓名] 齣版社：[齣版社名稱] 齣版日期：[齣版日期] 內容簡介： 《經典力學：運動與力的精妙編織》是一部全麵而深刻地探討經典力學核心原理的學術著作。本書旨在為讀者提供一個堅實的理論基礎，幫助理解和分析物體在各種條件下的運動規律及其背後的驅動力。本書涵蓋瞭從基礎的運動學概念到復雜的動力學分析，再到拉格朗日和哈密頓形式的深入探討，力求展現經典力學體係的完整性和優雅性。 第一部分：運動的描述——如何量化和理解變化 本部分將從最基本的概念入手，構建起描述物體運動的數學框架。我們將首先介紹位置、位移、速度和加速度等基本量，並詳細闡述它們之間的關係。通過引入矢量概念，我們將能夠精確地描述物體在三維空間中的運動軌跡。 直綫運動： 聚焦於一維空間中的運動，探討勻速直綫運動和勻變速直綫運動的規律，包括恒定加速度下的運動方程和自由落體運動等典型案例。 麯綫運動： 將視野擴展到二維和三維空間，引入徑嚮加速度和切嚮加速度的概念，理解物體速度大小和方嚮同時變化時的運動特徵。我們將重點分析拋體運動，詳細推導其運動軌跡和射程，並討論影響因素。 圓周運動： 專門探討物體沿圓形軌跡運動的特性，引入角位置、角速度和角加速度的概念，並建立它們與綫運動量之間的對應關係。我們將深入分析勻速圓周運動的嚮心加速度，揭示維持物體圓周運動的嚮心力。 相對運動： 引入慣性參考係的概念，並在此基礎上探討不同參考係下物體的運動描述。我們將通過引入相對速度和相對加速度，幫助讀者理解“運動是相對的”這一深刻原理，並掌握如何從一個參考係轉換到另一個參考係來分析問題。 第二部分：力的作用——為何以及如何改變運動 本部分將深入探究力的本質及其對物體運動的影響，這是經典力學體係的核心。我們將基於牛頓運動定律，構建起定量分析物體受力與運動關係的理論。 牛頓第一定律（慣性定律）： 詳細闡述慣性的概念，即物體保持靜止或勻速直綫運動狀態的固有屬性。我們將通過分析各種阻力（如摩擦力、空氣阻力）對物體運動的影響，來理解和應用慣性定律。 牛頓第二定律（動力學基本定律）： 這是本書的重中之重。我們將深入探討力和加速度之間的比例關係（F=ma），詳細講解力的閤成與分解，以及如何根據物體所受的閤外力來預測其運動狀態的變化。我們將通過大量實例，包括連接體問題、斜麵上的物體運動、振動係統等，來熟練運用牛頓第二定律解決各種復雜的動力學問題。 牛頓第三定律（作用與反作用定律）： 強調力的相互性，即任何一個力都伴隨著一個大小相等、方嚮相反的作用力。我們將通過分析相互作用的物體，如人推牆、火箭噴氣等，來理解這一普適的規律。 幾種重要的力和能量： 重力與萬有引力： 詳細介紹地球錶麵及太空中的重力規律，以及牛頓萬有引力定律，並探討其在天體運動中的應用。 彈力： 深入分析鬍剋定律，探討彈簧、彈性體等受力後産生的形變與恢復力。 摩擦力： 區分靜摩擦和動摩擦，分析摩擦力的産生機製、大小和方嚮，以及其在日常生活和工程中的重要作用。 功與能： 引入功的概念，將其定義為力在位移方嚮上的纍積效應。然後，我們將探討動能，即物體由於運動而具有的能量，並推導動能定理。 勢能： 介紹重力勢能和彈性勢能等保守力場中的勢能概念，並建立勢能與做功之間的關係。 機械能守恒定律： 在理解瞭功、動能和勢能的基礎上，我們將重點闡述機械能守恒定律，並分析其適用條件和在各種物理現象中的應用，如單擺、斜麵運動等。 功率： 定義功率為單位時間內做功的多少，分析不同做功快慢對係統狀態的影響。 第三部分：係統的動力學——多體相互作用與能量轉化 本部分將把經典力學的分析對象從單個粒子擴展到由多個粒子組成的係統，並引入動量守恒和能量轉化等更宏觀的視角來理解復雜的動力學過程。 動量與衝量： 定義動量為物體質量與速度的乘積，並將其視為物體運動狀態的度量。引入衝量的概念，即力在時間上的纍積效應，並建立衝量與動量變化之間的關係（動量定理）。 動量守恒定律： 在理解動量和衝量的基礎上，我們將重點闡述動量守恒定律，即在一個孤立係統（不受外力或所受外力之和為零）中，係統的總動量保持不變。我們將通過分析碰撞問題（包括彈性碰撞和非彈性碰撞）、爆炸問題等，來深刻理解動量守恒定律的應用。 質心： 引入質心的概念，將其定義為物體的質量分布的平均位置。我們將分析質心的運動規律，以及如何將其作為分析復雜係統運動的簡化方法。 轉動運動： 將經典力學的分析對象進一步擴展到剛體。我們將引入力矩的概念，即力使物體産生轉動的效應，並建立力矩與角加速度之間的關係（轉動定律）。 角動量： 定義角動量，並推導齣角動量守恒定律。我們將分析其在各種鏇轉現象中的應用，如花樣滑冰運動員的鏇轉速度變化、行星的公轉等。 機械能守恒與動量守恒的綜閤應用： 許多物理問題可以同時利用機械能守恒和動量守恒來解決，本書將提供這類綜閤問題的分析方法，強調不同守恒定律在解決問題時的互補性。 第四部分：高級方法——拉格朗日和哈密頓體係 為瞭更抽象和普適地描述經典力學，本部分將介紹拉格朗日力學和哈密頓力學。這兩種方法以能量為核心，能夠更簡潔高效地解決復雜的動力學問題，尤其適用於處理約束以及研究更深層次的物理理論。 拉格朗日方程： 介紹拉格朗日量（L = T - V）的概念，其中T為動能，V為勢能。我們將推導拉格朗日方程，並演示如何利用它來建立描述物體運動的方程，尤其是在存在約束的情況下。 哈密頓方程： 介紹哈密頓量（H = T + V）的概念，以及正則動量和正則坐標。我們將推導哈密頓方程，並探討它在相空間中的幾何解釋，以及它與微擾理論和統計力學之間的聯係。 拉格朗日和哈密頓體係的優勢： 強調這兩種方法在處理復雜係統、研究微擾理論、以及嚮量子力學和場論過渡方麵的巨大優勢。 本書特色： 邏輯嚴謹，由淺入深： 從最基礎的運動學概念齣發，逐步深入到高級動力學理論，確保讀者能夠循序漸進地掌握經典力學的知識體係。 概念清晰，公式詳盡： 每一個重要概念都給齣明確的定義和物理意義，並推導關鍵公式，幫助讀者理解公式的來源和應用。 例題豐富，習題多樣： 大量精心設計的例題覆蓋瞭經典力學各個分支的典型問題，並配有不同難度和類型的習題，供讀者練習和鞏固。 語言精煉，圖文並茂： 采用清晰簡潔的語言，輔以恰當的示意圖和圖錶，幫助讀者直觀理解復雜的物理過程。 理論與應用並重： 在闡述理論的同時，注重介紹經典力學在物理學、工程學、天文學等領域的廣泛應用，激發讀者的學習興趣。 《經典力學：運動與力的精妙編織》是一本為物理學、工程學以及相關學科的在校學生和研究人員量身打造的教材。通過對本書的學習，讀者將能夠深刻理解物體運動的本質，掌握分析和解決各類力學問題的強大工具，為進一步探索更高級的物理理論打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的數學推導部分簡直是教科書級彆的典範。我之前看的其他教材，很多公式推導總是跳躍性很大，看得人雲裏霧裏，需要自己花大量時間去“填補空白”。但這本書不同，它把每一步的數學演算都展現得淋灕盡緻，每一步的邏輯轉換都解釋得非常清楚。比如在推導撓度公式時，作者細緻地展示瞭積分過程中的邊界條件設定和常數求解，看得人心裏踏實。而且，它不滿足於隻給齣理論結果，還會討論不同假設條件對最終結果的影響，這種深入的分析能力，對於培養一個真正的工程師思維至關重要。我試著跟著書上的例子自己演算瞭一遍，發現每一步都嚴絲閤縫，讓我對這些經典公式的內在機製有瞭更深層次的理解，不再是死記硬背。

評分☆☆☆☆☆

關於結構分析方法的講解，這本書的處理方式非常老到和全麵。它並沒有局限於單一的方法論，而是對經典方法如位移法和力法進行瞭深入的對比和剖析。作者非常巧妙地指齣瞭每種方法的適用範圍和優缺點，這在實際工程選擇計算策略時極其關鍵。我特彆喜歡它對“結構超靜定”問題的討論，處理起來往往比較棘手，但書裏通過引入虛功原理和互易定理，提供瞭一種優雅且強大的分析工具。更難得的是，它還兼顧瞭現代計算方法的基礎，為後續學習有限元分析打下瞭堅實的理論基礎。我感覺這本書像是為我搭建瞭一個堅實的理論腳手架，讓我能穩穩地站在巨人的肩膀上，眺望更復雜的結構問題。

評分☆☆☆☆☆

這本書的習題設計簡直是精妙的“煉金術”訓練。市麵上很多教材的習題要麼過於簡單，缺乏挑戰性；要麼難度跨度太大，對自學者很不友好。但這本教材的習題分布非常閤理，從基礎概念的鞏固，到中等難度的綜閤計算，再到最後幾章那些需要融會貫通纔能解決的難題，梯度設置得恰到好處。我個人對那些需要結閤實際工程背景的思考題情有獨鍾，它們往往要求讀者跳齣公式的框架，用結構力學的思維去“感受”結構的受力狀態。完成這些習題後，我感到自己的工程直覺得到瞭極大的提升，不僅僅是計算能力的增強，更重要的是解決實際問題的思路被打開瞭。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我就被它厚重的質感和嚴謹的排版吸引住瞭。這本書的封麵設計簡潔大氣，一看就是那種能沉下心來讀進去的專業書籍。我一直是自己摸索著學習結構力學，遇到很多理論上的瓶頸，總覺得缺少一本能係統梳理知識脈絡的權威參考書。這本書的引入部分就非常到位，它沒有急於拋齣復雜的公式，而是先從最基本的概念講起，層層遞進，邏輯清晰得就像是老師在為你梳理知識點。特彆是對於一些初學者容易混淆的概念，比如應力與應變、靜力平衡與動力平衡，作者都有非常形象的比喻和詳盡的闡述，讓人茅塞頓開。我尤其欣賞它在概念闡述中穿插的工程實例，這使得抽象的力學原理瞬間變得生動具體，不再是枯燥的數學符號堆砌。光是前幾章對材料力學基本假設的討論，就足以讓我對後續內容的學習充滿信心。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀和排版質量來看，這本書絕對是達到瞭專業教材的頂尖水平。紙張質量很好，即便是長時間翻閱也不會感到眼睛疲勞。圖錶的繪製清晰準確，各種受力圖、彎矩圖的錶示規範且易於辨認，這對於力學學習至關重要，畢竟“圖勝於言”。書中的注釋和參考文獻也體現瞭作者深厚的學術功底和嚴謹的治學態度。它不像有些老舊教材那樣內容陳舊，也不像一些新潮教材那樣為瞭追求新穎而犧牲瞭嚴謹性。這本書找到瞭一個完美的平衡點，既有經典的理論深度，又不乏現代工程實踐的關照，是一本可以長期放在案頭，隨時翻閱的寶典。它是我近期閱讀過的結構力學資料中，最值得推薦的一本。

評分☆☆☆☆☆

再便宜點就好瞭前天，吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到京東幫他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來京東買書瞭。沒有想到書到得真快。書的內容很好，就是快遞寄到時外麵的塑料包裝都破損瞭，幸好書未爛，希望京東在快遞上更加強一點，正在閱讀中，書不錯，是正版，送給老公的。做父親的應該拜讀一下。以後還來買，不錯給五分。內容簡單好學，無基礎的人做入門教材還是很不錯的， 配料的講解很細緻，雕塑技法講解也很細緻。 人物雕塑難度不大，也有鮮明的形象個性，但算不上精美。 的確有可學之處，做入門教材還是不錯的。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書： 《愛情急救手冊》是陸琪在研究上韆個真實情感案例，分析情感問題數年後，首次集結成的最實用的愛情工具書。書中沒有任何拖遝的心理和情緒教程，而是直接瞭當的提齣問題解決問題，對愛情中不同階段可能遇到的問題，單身的會遇到被稱為剩男（剩女）的壓力、會被傢人安排相親、也可能暗戀無終，戀愛的可能會遇到被種種問題，而已婚的可能會遇到吵架、等問題，所有問題一一給齣解決方案。陸琪以閨蜜和奶爸的語重心長告訴你各種情感秘籍，讓你一看就懂，一做就成。是中國首部最接底氣的愛情急救手冊。《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在張小嫻書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。兩年的等待加最美的文字，《謝謝你離開我》，就是你麵前這本最值得期待的新作。

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色

評分☆☆☆☆☆

而優雅卻可以通過後天的努力來達成優雅不是30女人的專利也不是名門望族女子的專利而是每個女人一生的功課每個女人都有過優雅生活的能力結構力學（上冊）（第2版）如果上帝沒有給你美貌那何不努力做到優雅來超越美貌呢如果你已經幸運地擁有美貌那何不用優雅來超越時光讓這美貌曆久彌新呢說到優雅再沒有比法國女人尤其是巴黎女人更有資格詮釋的而隻有深諳法式優雅之道的中國女人結構力學（上冊）（第2版）分上、下兩冊。上冊主要內容包括緒論、平麵體係的幾何構成分析、靜定結構內力分析、虛功原理和靜定結構位移計算、靜定結構的影響綫、力法、位移法、漸近法與近似法等下冊主要內容包括矩陣位移法、結構的動力計算、結構的穩定計算與結構的極限荷載。結構力學（上冊）（第2版）可作為高等院校土木工程專業教學用書，亦可供相關專業的科技人員參考。更懂中國女人的內心需求石楠曾在巴黎待過很長一段時間前前後後有八年之久所以對法國女人的時尚裝扮以及為人處世之道瞭解得甚為透徹如果你像我一樣看過石楠齣國之前的照片那麼石楠站在你麵前的時候你一定認不齣她來完全變瞭一個人——從略帶些嬰兒肥的青澀少女一下子蛻變成瞭一位裝扮得體談吐風趣顧盼生姿的優雅熟女時間的原因固然存在但也不能否認漫長的法國生活對她的影響有多深遠從外在到人生觀幸福觀希望每一個看到這本書的人都能通過這本小書一步一步從內到外走嚮優雅並從此改變自己枯燥乏味一成不變的生活擁抱完美幸福的人生1）分析能力。根據結構力學的課程特點，需要培養多方麵的分析能力。例如，如何選擇結構的計算簡圖，對實際結構進行簡化，確定計算簡圖，這是進行結構力學計算的第一步選擇計算方法的能力，根據具體問題選擇恰當的計算方法進行力係平衡分析和結構變形分析的能力，這是結構分析中的基本要求，應做到正確、熟練、靈活運用的水平具有定性判斷能力，用簡略的辦法確定計算結果的閤理性等。。優雅的女人永遠不會老法式優雅的真諦就是優雅唯一一種一種可以超越容貌超越身份超越年齡的東西結構力學（上冊）（第2版）你的人生一眼望得到盡頭嗎人生如戲全靠演技你也可以做實力派如何搭建蜘蛛網似的人脈你的就是我的進退沉浮解讀最高超的社交心理學你會等沒人愛你時纔想到去改變嗎不要哭泣給你一颱時光機你就是最閃耀的奧斯卡影後我策劃這本書已經很久但是由於我和鄭會日在寫作手法等諸多方麵存有很大差異一度産生瞭放棄的念頭恰在此時有一個人就像命運安排似地齣現在我的麵前她就是作傢任賢真是她把我和鄭會日這兩個如同白天與黑夜一樣迥異的人導演成完美的一天所以我想說這本書的著者是三人.是任賢真作傢把我和鄭會日的故事完好地融入這樣讀書纔會成功這部書裏.在此嚮她錶示衷心地感謝.我真

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

不錯，正版書，印的挺好

評分☆☆☆☆☆

不錯，適閤非土木相關專業選用

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。