小花的DIY紙藝生活 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　紙藝一般包含紙花、紙盒、紙娃娃、摺紙、衍紙、卡片、禮品包裝等內容，《小花的DIY紙藝生活》彆齣心裁地將這幾類打散重組，賦予新的寓意，並且將美觀與實用相結閤。情人節玫瑰物語、玫瑰情話係列涵蓋瞭紙花與花卉包裝的內容，每個作品都有愛情的寓意；田園係列中花卉、紙盒，衍紙等元素相互組閤，構成一首田園交響麯；情迷紙娃娃係列中，貴婦、淑女、新娘、芭蕾舞女孩編織齣每個女孩心中的夢想；收納、包裝及聖誕係列中，實用的收納盒、包裝袋讓DIY的禮物有瞭與眾不同的外錶，還有特彆設計的聖誕禮品，為節日增加色彩……
　　30多款紙藝作品，每一件都凝聚瞭小花的夢想，從選擇材料到製作過程再到作品拍攝，每個步驟都親力親為，盡力為大傢展示一個美妙的紙藝世界。《小花的DIY紙藝生活》中詳細的工具與材料介紹、實拍教程、實物大小紙型、貼心的愛心小叮嚀，讓人人都能快速上手，也希望大傢和小花一樣，從邂逅紙藝這門古老的手藝開始，盡情享受生活的多姿多彩，時時沉浸在DIY的幸福滋味中……

作者簡介

許嫣紅，網名小花
室內設計師，工作之餘喜歡DJ丫，擅長拼布、刺綉、紙藝。取得日本認證的國際拼布藝術初級證書，現正在攻讀國際拼布藝術高級學曆。
2007年4月在生活文化館論壇上建立手工博客——小花的花工坊；
2008年5月參加“綠滿廈門”環保袋創意比賽活動，獲得三等奬；
2009年9月齣版《小花的DIY布藝生活》；
2009年12月廈門衛視《兩岸新新聞》播齣花工坊專題節目——尋找兩岸花仙子；
媒體專訪《小花的花工坊——引來不少采花大盜》、《手工達人許嫣紅》、《樂在花工坊》、《都市綉女》、《布藝達人玩齣暢銷書》等；
廈門“女紅會館”發起人之一，定期組織手工教學活動；
廈門晚報厝邊學堂手工老師，多次走進社區進行義務教學活動；
多個作品發錶在國內專業手工雜誌《哢哢手工生活》和軟裝雜誌《傢居世界》；
多傢雜誌和報刊手工專欄的供稿作者。

目錄

工具與材料
情人節玫瑰物語
含苞玫瑰心盒
含苞玫瑰糖果盒
捲心玫瑰盒
捲心玫瑰情侶盒
包裝紙盒製作
玫瑰情話
單支玫瑰製作說明
一朵——心中隻有你
兩朵——兩兩相伴
三朵——我愛你
九朵——天長地久
十朵——十全十美
十一朵——一心一意
田園係列
拇指玫瑰園藝畫
甜蜜花果樹
鄉村田園相框
衍紙相框
雛菊手提籃
情迷紙娃娃係列
芭蕾女孩
浪漫華爾茲
紙娃娃素體製作
窈窕淑女
白色新娘
童趣
小拎包
綉球摺紙法
收納、包裝及聖誕係列
方形收納盒
梅花收納盒
迷你抽屜
禮盒包裝&愛心編織牌
禮物袋
迷你聖誕樹
聖誕禮盒
附：1：1實物大小紙型

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

朋友最近迷上摺紙，送她。

評分☆☆☆☆☆

還沒看，不過質量不錯，送貨也快，送貨員態度也還行，基本滿意。

評分☆☆☆☆☆

　　30R多款紙藝作品，每一件都凝聚瞭小花的夢想，從選擇材S料到製作過程再到作S品拍攝，每個步驟?

評分☆☆☆☆☆

嗬嗬

評分☆☆☆☆☆

朋友最近迷上摺紙，送她。

評分☆☆☆☆☆

質量真的很不錯價錢給力

評分☆☆☆☆☆

積分多多，活動多多，新年快樂，哈哈

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡，內容挺豐富的

評分☆☆☆☆☆

質量還行吧書內容很好，在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。

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