《常用新农药实用手册(第5版)》结合生产实际,注重实用性。在各类农药品种介绍中,既介绍已经推广或即将投入生产的高效、低毒、低残留的新农药、新剂型,又介绍了一部分虽属老品种,但在实际生产中还作为当家品种,仍被广大农户所经常使用的农药。《常用新农药实用手册(第5版)》介绍杀虫杀螨剂、杀菌剂、除草剂、植物生产调节剂和杀鼠剂等农药共148种。对每种农药,都尽量从生产实际需要出发,着重介绍实用知识,包括农药的分类与剂型、一般性状、用途、使用方法、注意事项等;还介绍了有关使用农药的基本知识,以及病虫抗药性、农药与环境的关系等;并向读者传授如何选择对口农药,怎样确定病虫防治适期,农药的安全保管与使用,预防农药中毒与一般急救方法等知识。
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评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
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评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
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