具體描述
內容簡介
《傢裝監理疑難問題300例》匯集瞭傢裝監理過程中最常見的300個疑難問題，並一一給齣瞭有針對性的解答。這300個疑難問題是裝修過來人根據自己的經驗和教訓精心總結而成的，包含一般業主裝修時最關心以及最容易忽視的問題。內容上涵蓋瞭從預算到選材，從施工到驗收的傢裝監理全過程，揭露瞭目前裝修過程中常見的欺詐陷阱，還包括一些環保的專業指導。《傢裝監理疑難問題300例》在確保專業性的同時，兼顧解答的通俗性，即便您是裝修新手，或者不具備專業的監理知識，您也可以在《傢裝監理疑難問題300例》的指導下完成一次漂亮的裝修。
目錄
一、如何選擇監理和裝修公司Q001：什麼是住宅裝飾監理公司？它有哪些作用？
Q002：齣色的監理人員應該具備哪些條件？
Q003：請監理的好處有哪些？
Q004：怎麼理解請監理省錢？
Q005：閤格的監理員有哪些職責和作用？
Q006：監理傢庭裝修有哪些技巧？
Q007：不請監理可能會齣現哪些問題？
Q008：是請監理公司好，還是自己監理好？
Q009：裝修公司內部的監理和監理公司有什麼區彆？
Q010：請瞭監理後，業主還需要做什麼？
Q011：監理公司可否受理業主的裝修環保監測業務？
Q012：業主可以委托監理選購材料嗎？
Q013：監理公司收“省錢提成”是閤理的嗎？
Q014：監理報告書是否具有法律效力？
Q015：工程質量不閤格，監理公司承擔什麼責任？
Q016：怎樣審查裝修公司的資質？
Q017：怎樣審查施工工人的資質？
Q018：資質越高的裝修公司越好嗎？
Q019：可以根據報價來選擇裝修公司嗎？
Q020：可以根據樣闆間來選擇裝修公司嗎？
……
二、裝修預算
三、選材常識
四、地闆
五、石材
六、瓷磚
七、壁紙
八、塗料和油漆
九、門窗
十、吊頂
十一、闆材
十二、衛浴潔具
十三、廚房用品
十四、電綫、開關和插座
十五、施工常識
十六，電路
十七、上下水
十八、吊頂工程
十九、門窗、隔牆與抹灰工程
二十、地麵與牆麵施工
二十一、油漆、塗料和細木工程
二十二、驗收與汙染檢測
前言/序言
用戶評價
正版原裝.質量好.價格優惠.頂京東！
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評分。。。。。。。。。。。。。。
評分很好的書籍很好的學習必備佳品，，，，希望宣傳能給力的，能越做也好，下次還會在來的額，京東給瞭我不一樣的生活，這本書籍給瞭我不一樣的享受，體會到瞭購物的樂趣，讓我深受體會啊。
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評分很喜歡戈嚮紅，他的每一本書幾本上都有，這本中國教師書坊·新修訂後的課程標準小學英語高效教學很不錯，中國教師書坊·新修訂後的課程標準小學英語高效教學以義務教育英語課程標準（2011年版）為指引，以全麵提升小學英語教學實效性為目標，麵嚮普通一綫教師，立足英語常態教學，從語音、詞匯、語篇、語法和文化意識五個方麵，探討小學英語高效教學實施策略。注意事項（1）注意通過加分或減分機製促使學生遵守課堂紀律。（2）奬勵機製的明確性和公平、公正性。（3）展示單詞音標卡片的速度要由慢到快，同時，教師要注意運用口頭語言、錶情以及肢體語言等增加遊戲的趣味性。第三種聽音標競賽適用範圍5-6年級遊戲目的訓練學生聽、說能力遊戲類型輸齣型遊戲遊戲準備音標卡片若乾遊戲教學案例（1）教師將全班分成兩個大組，形成兩個競賽組。（2）教師將兩套音標卡片分彆發給兩個組的學生，然後進入帶讀階段，直到學生基本熟練掌握音標。（3）帶讀完成後，轉入遊戲狀態，教師快速說齣一個音標，持有該音標卡片的學生要馬上站起來，同時大聲地讀齣來。（4）最快站起來且讀得最準確的學生獲勝，給該組加2分讀得不清楚或不準確的不給分，改由另外一個持有該音標卡片的學生站起來迴答，迴答正確，給該組加1分。最後，得分最高的小組獲勝。注意事項（1）和所有搶答遊戲一樣，這個遊戲要有一個過渡的過程，其操作的速度要遵循由慢到快的原則。（2）時刻注意運用奬勵機製，加強奬勵的力度和公平性。（3）如果教師準備的音標卡片數目少於學生數，那麼，教師在選擇參與遊戲的學生時，要注意選擇那些錶現好的學生（如不隨意離開座位、不亂喊叫的學生），以此促使學生養成良好的習慣。第四種聽單詞找元音音標適用範圍4-6年級遊戲目的培養學生聽、說、認讀元音音標的能力遊戲類型輸齣型遊戲遊戲準備元音卡片若乾遊戲教學案例元音是音標教學中的重中之重，它對於學生以後掌握構詞法、單詞變形，以及運用單詞等，都有很大的作用。單從應試角度講，很多考單詞的項目也是以考查元音為主的。（1）教師將學生分成若乾組。（2）從每組中選齣5名學生到教室前麵來，每人分彆發給一張音標卡片（如5個元音的長音或者短音）。（3）遊戲開始，教師說齣一個單詞，如，則各組中持卡片[]的學生立即站齣來並將卡片舉起。（4）舉得最快且最準確的學生得2分，舉得慢但準確的學生得1分，舉錯的不得分如果第一個舉起卡片的學生舉錯瞭，則第二個舉起卡片且舉對的學生視為舉得最快且準確的學生，可以得2分。最後，得分最高的小組獲勝。在操作這個遊戲時，教師在開始階段可以按照長元音、短元音和雙元音分開進行，等學生熟練之後可以將長元音、短元音和雙元音混閤起來進行。
評分馬馬虎虎，，，，，，，，，，，，，，
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