具体描述
内容简介
《基础护理技术(第2版)(附盘)(供五年一贯制护理学专业用)》，本书介绍了护理专业基本操作技术的有关内容。目录
第一篇 基本援助护理技术 第一章 医疗护理环境 第一节 医院 一、医院的性质和任务 二、医院的种类 三、医院的组织结构 第二节 门诊部 一、门诊 二、急诊 第三节 住院环境 一、病区的物理环境 二、病区的社会环境 第四节 病床单位的准备 一、病床单位及设备 二、铺床法 第二章 患者入院和出院的护理 第三章 舒适与安全 第四章 医院感染的预防与控制 第五章 医疗与护理相关文件记录 第二篇 日常生活护理技术 第六章 患者的清洁护理 第七章 休息与活动 第八章 饮食与营养 第九章 排泄护理 第十章 冷热疗法 第三篇 基本诊疗护理技术 第十一章 生命体征的观察及护理 第十二章 药物疗法 第十三章 药物过敏试验法 第十四章 静脉输液 第十五章 静脉输血 第十六章 标本采集 第四篇 生命支持护理技术 第十七章 病情观察及危重患者的抢救 第十八章 临终关怀 参考文献 教学大纲 中英文对照索引前言/序言
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质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
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评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分还不错 适合有护理专业背景的老师
评分附近吗改好，没那个， 付款就没觉得
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