國傢示範性高等職業院校工學結閤規劃教材：汽車裝配工藝編製與質量控製 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　 《國傢示範性高等職業院校工學結閤規劃教材：汽車裝配工藝編製與質量控製》是高職院校汽車製造與裝配的專業必修課教材。全書分為汽車製造裝配工藝認識、汽車裝配工藝規程編製和裝配質量控製三個單元，按照項目化教學的要求組織內容。第一單元包含車身衝壓工藝認識、車身裝焊工藝認識、車身塗裝工藝認識和汽車總裝工藝認識四個項目。介紹瞭成車衝壓、焊裝、塗裝、總裝的主要工藝和方法，常用設備和工具，生産綫的組成等。第二單元以從事裝配工藝編製需要完成的任務為綫索，安排瞭“利用尺寸鏈原理分析裝配精度“裝配係統圖製定”“裝配工裝設計”和“裝配過程潛在失效模式及後果分析（PFMEA）”共四個項目。同時介紹瞭幾種典型的轎車裝配分綫的裝配工藝。第三單元的內容包括“質量工具運用”“運用8D程序解決質量問題”以及“現場質量問題處理”三個項目。全書內容力求貼近企業工作實際，滿足培養職業能力的要求。
　　 《國傢示範性高等職業院校工學結閤規劃教材：汽車裝配工藝編製與質量控製》可作為高職院校汽車製造與裝配專業授課教材，也可供有關人員參考。

目錄

第1單元 汽車製造四大工藝認識
項目1 認識車身衝壓工藝
1.1 衝壓工藝的特點和分類
1.2 衝壓設備
1.3 衝壓模具
1.4 車身零件衝壓工藝過程
思考與練習
項目2 認識車身裝焊工藝
2.1 焊接基礎知識
2.2 車身的裝焊
2.3 焊接質量管理
思考與練習
項目3 認識車身塗裝工藝
3.1 汽車塗料
3.2 汽車車身塗裝工藝
3.3 塗裝生産綫、塗裝方法及設備
思考與練習
項目4 認識汽車總裝工藝
4.1 汽車生産過程概要
4.2 總裝配生産方式
4.3 裝配工藝與設備
4.4 檢測與調整
思考與練習

第2單元 汽車裝配工藝規程製定
項目5 利用尺寸鏈原理分析裝配精度
5.1 裝配的概念
5.2 裝配精度
5.3 尺寸鏈基本概念
5.4 尺寸鏈的計算
5.5 裝配方法與裝配尺寸鏈的應用
思考與練習
項目6 裝配係統圖的製定
6.1 裝配單元 和裝配係統圖
6.2 裝配工藝規程
6.3 發動機分綫裝配工藝過程
思考與練習
項目7 裝配工裝設計
7.1 基準
7.2 工件定位的6自由度規則
7.3 公差與配閤
7.4 零件的結構工藝性
7.5 工裝設計案例
7.6 儀錶闆分裝綫裝配工藝
思考與練習
項目8 裝配過程潛在失效模式及後果分析( PFMEA)
8.1 潛在失效模式及後果分析(FMEA)
8.2 車門裝配分綫裝配工藝過程
思考與練習

第3單元 汽車裝配質量控製
項目9 質量管理工具運用
9.1 質量管理基本概念
9.2 質量管理的發展過程
9.3 全麵質量管理
9.4 質量管理統計工具--老七大工具
9.5 質量管理工具--新七大工具簡介
思考與練習
項目10 運用8D方法解決質量問題
10.1 PDCA循環
10.2 福特“8D”知識介紹
10.3 8D案例
思考與練習
項目11 現場質量問題處理
11.1 現場管理人員的職責
11.2 總裝車間質量問題處理流程
11.3 總裝車間工藝規程優化控製程序
11.4 總裝車間質量控製程序
11.5 現場質量問題的分類和解決方法
思考與練習
參考文獻
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哎…隻能說教材很一般很一般…

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客戶購買的，比較滿意

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今天剛剛拿到書，這本飛白，等寫的名作欣賞精華讀本外國詩歌名作欣賞很不錯，雜誌聞名於全國文化界、文學界、教育界，無數讀者說，我們是看著名作欣賞長大的，許多業已功成名就的學者更是說，我的第一篇文章就是在名作欣賞上發錶的。這些文章如一泓泓清泉沁入我們的心田，成為廣大讀者的良師益友，也為許多作者的成長、成纔提供瞭廣闊的平颱。創刊三十餘年來，名作欣賞獲得過無數榮譽，是全國唯一以鑒賞古今中外文學名著為內容的大型期刊，曾蟬聯首屆、第二屆、第三屆政府最高奬——國傢期刊奬，連續兩屆被評為全國百種重點社科期刊。叢書薈萃名作欣賞雜誌三十餘年精選篇章，將四百餘篇名傢所寫的賞析中外文學名著的經典文章，以古今中外為經，以文學體裁為緯，分門彆類編輯成書，共十二分冊。所輯篇目，從兩萬餘篇文章中精選而齣，名傢行文，觀點鮮明，功底深厚，語言生動，不拘一格，有很強的閱讀性和欣賞性，值得珍藏。名作欣賞雜誌——名傢名作，滋養海內外無數讀者，影響幾代青少年精華讀本——濃縮名作欣賞雜誌三十餘年精華，推陳齣新精華讀本——中國第一套名傢賞析名作叢書作者陣容大師雲集，群星璀璨，以彆樣視角引領讀者進入古今中外文學殿堂精華讀本外國詩歌名作欣賞以鑒賞中外優秀文學作品、培養文學和藝術欣賞趣味、提升人文素養為宗旨，以發錶名傢賞析名著的經典之作為特色。這是米開朗基羅寫給維多利亞·科隆娜的一首詩。詩人在1536年和她結識到1538年，友誼發展成為互相的愛慕和敬重，當時米開朗基羅63歲，科隆娜46歲——她在1546年逝世。科隆娜青年時期參觀過西斯廷教堂，對創世紀繪畫和畫傢十分敬佩。她有高度文化素養，是頗有名望的詩人，但一生境遇不佳，晚年多想到死後的拯救。在她生前和死後，米開朗基羅都寫過不少詩獻給她，這一首是最著名的。這首詩最集中地錶現瞭米開朗基羅的意象理論，但其根源是柏拉圖主義。詩的前四行比他的其他詩更清晰地講述瞭基本原理。這四行詩比關於夜的四行詩還要著名。米開朗基羅的好友、當時名學者瓦爾基於1546年在佛羅倫薩學院專門講演評論此詩。此詩又是文藝復興時期在法國流傳的他的唯一的一首詩。意大利學者，包括伽利略在內，都備加推崇。美國詩人朗費羅親自將其譯成英語。這首詩寫於1538-1544年間，米開朗基羅已進入老年。但是，即使在更早的詩中，他也間或提及死亡，認為生命越長，獲得拯救的機會越小，似乎短促的生命反而可提供更大的安全感。他對死亡的態度齣自他虔誠的基督教信仰。早在1530年（他55歲）之後，他已認為自己進入老年，這錶現在他的詩中。但有趣的是，僅差兩個星期他就活到瞭89周歲，從當時歐洲人的平均壽命看，這是極長的壽命瞭。另外，他還認為

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書很好，很權威，值得推薦

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