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胡晶华 著

图书标签:

• 历史
• 雍正
• 清朝
• 传记
• 帝王
• 宫廷
• 权谋
• 历史小说
• 人物传记
• 架空历史

出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540753795

版次：1

商品编码：10874323

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-11-01

用纸：胶版纸

页数：563

字数：540000

正文语种：中文

编辑推荐

公元1678年，康熙十七年十月三十日，胤禛出生，为康熙第四子。母乌雅氏，孝恭仁皇后，时为德嫔。胤禛长兄允禔生于康熙十一年。二兄允礽，生于十三年，十四年立为太子。三兄允祉生于十六年。
公元1683年 康熙二十二年，胤禛六岁，跟从侍讲学士顾八代学习，直至康熙三十七年；同时值尚书房教皇子的有张英、徐元梦等人。
公元1686年 康熙二十五年，胤禛九岁，随康熙巡行塞外，同往的皇子还有允礽、允禔、允祉。
公元1688年 康熙二十七年十二月，胤禛十一岁，孝庄文皇后忌辰，康熙往遵化谒暂安奉殿，胤禛及允褆、允祉随往祭祀。先年大学士索额图、明珠分别结党，前者为太子党，后者反之，至是明珠被劾罢任。
公元1735年 雍正十三年八月二十日，雍正有病，仍理朝政，二十二日夜病情加剧，二十三日子夜病逝。其事先封存的传位诏书，命弘历嗣位。遗诏命将来予鄂尔泰、张廷玉配享太庙。弘历命允禄、允礼、鄂尔泰、张廷玉为总理事务王大臣。
雍正十三年十一月，弘历上雍正谥号“敬天昌运建中表正文武英明宽仁信毅睿圣大孝至诚宪皇帝”，庙号“世宗”。
公元1737年 乾隆二年三月，葬雍正于易州泰陵。
四阿哥的话虽未尽，但已很显露了。此言意味着这个尚在隐伏状态的皇位争夺者今后将排除异己，铁腕治国，走一条中国历史几千年来留下的最残酷，然而也是最实用的路。文觉心中叹息，合掌道：“阿弥陀佛。出家之人，但求佛祖佑护，不想见生民涂炭，人间喋血。”

内容简介

康熙帝曾用“喜怒不定”四字鉴评四子胤禛，众阿哥也轻视他，唯有启蒙老师理解欣赏他。噶尔丹叛乱，康熙帝亲征，随行的胤禛为父皇亲身试药、舍命护挡飞箭，渐得康熙的喜爱和重视。其后胤禛与大阿哥巡视无定河河工，发现河工舞弊，遂与大阿哥产生分歧。独自督办皇太后的六十大寿后，他陪驾南巡，归来后，最疼爱的长子弘晖夭折，胤禛一度心灰意冷，不问官闱朝堂之事。却不料祸起萧墙，太子被废，九子夺嫡，“戒急用忍”的胤禛卷入了惊心动魄的争储斗争中。
《雍正前传》情节跌宕起伏，细节真实生动，人物性格鲜明，生动再现了波澜壮阔的历史画卷，风云诡谲的宫廷斗争，少年雍正的蛰伏岁月。

作者简介

胡晶华，女，从事文字编辑工作多年。平日喜读书，好思考，文字功底深厚，尤善历史类创作。曾有多部作品被杂志、广播等媒体选用。

内页插图

目录

楔子
第一章 尼布楚约
第二章 绝域苍茫
第三章 初现裂痕
第四章 煌煌北疆
第五章 河湖水寒
第六章 南巡路长
第七章 明令暗流
第八章 乱起萧墙
后记

精彩书摘

福全张开昏花的眼睛，有些不好意思地谢了恩，然后用喑哑无力的嗓子道：“这些阿哥都是臣看着长大的，既生于皇宫，资质原非常人可及，况蒙皇上亲授，读书颖悟，娴于弓马，万世所无。唯是处世为人上，依臣看来，八阿哥似乎更近于圣上。”见皇上摆出一副关注的仔细倾听的神态，福全稍长了些精神，惨白的脸上漾起一丝潮红，兴冲冲地说：“八阿哥心性好，不务矜夸，为人稳重、仁德。不瞒皇上，来臣这里探望的臣公都称其贤德，有万岁之风，圣上能养育此子，真乃皇家之福。”
康熙不动声色地听完，脸上温和的表情未变，心中却已十分不悦。要不是看福全有病，他也许早就抬脚离开了。哼，这哪里是在夸八阿哥，听这口气分明是想推举八阿哥为太子！裕亲王为什么迫不及待地说出这些话？不用问，准是老八在他跟前说了什么！一想到此，康熙不由对八阿哥暗暗咬牙切齿，他对正热切地注视着自己的福全淡淡一笑，若无其事地岔开话题，道：“这些日子，朕总想起咱们幼时的事。那时朕年少无知，又爱任性使气，而你总让着朕。朕还记得，有一次父皇问咱们两人今后的志向，你回答愿为贤王。后来朕当了皇帝，皇兄果然兢兢业业，谦逊平和，足堪王大臣之表率！”说到这儿，康熙心头猛地一沉。他想，如果将来太子继位，他那些兄弟会像裕亲王尊敬自己一样拥戴敬奉他吗？蓦地，他又想起太子和四阿哥在苏州时那段关于梁武帝的议论：同室操戈，骨肉相残……他脑巾闪出这样一幅可怕的图画。于是，他颓然地摆摆手，用骤然变得冰冷的语气说：“八阿哥常来王兄府上吧？不知朕提的那段往事王兄对他讲过没有。朕倒想讲却总没时间。如果他再来，就请王兄代劳给他讲讲吧。青出于蓝，朕还不敢奢望。朕倒希望他能学一学王兄！”
福全惊慌地张了张嘴，脸上现出茫然失望的神色。他想，难道聪明仁厚的八阿哥一辈子就只配做个“贤王”吗？
……

前言/序言

《雍正前传》：波诡云谲的盛世洪流 引言： “雍正前传”——这并非一个简单的故事的开端，而是一段波诡云谲的历史画卷的铺展。它指向的，是那个在康熙盛世的辉煌余晖下，暗流涌动、权力交织的时代，是那些塑造了未来大清帝国格局，却鲜为人知的政治博弈与人性挣扎。本书并非要讲述一个已然注定的皇帝的生平，而是要深入探究，在那个伟大的王朝走向巅峰的过渡时期，究竟是怎样的风云际会，怎样的权谋斗争，怎样的个人成长，共同孕育出了一位后来被誉为“铁腕改革家”的君主。 第一章：康熙末年，风雨飘摇中的皇子 故事始于康熙晚年。这位勤政的皇帝，虽然缔造了令万国来朝的盛世，却也面临着继承人危机、朝堂派系林立、国库日渐捉襟见肘的挑战。在他众多的皇子中，谁将继承这偌大的江山，成为所有人心照不宣的焦点。本书将聚焦于其中几位重要的皇子，描绘他们在父皇的羽翼下，如何展露锋芒，如何结交党羽，又如何暗中较劲。 我们将细致地勾勒出当时复杂的政治生态：满汉大臣之间的矛盾与合作，八旗内部的权力倾轧，以及各地藩王、权臣对朝政的影响。皇子们身处其中，或明或暗，或进或退，每一步都可能牵动整个皇位的归属。本书不会预设谁是最终的胜者，而是将读者置于一个充满不确定性的历史迷局之中，感受皇子们在权力漩涡中的每一次呼吸与每一次搏动。 第二章：庙堂之高，权谋之深 康熙朝的朝堂，是一座巨大的棋盘，而皇子们及其支持者，便是棋盘上的棋子。本书将深入揭示朝廷内部的权力运作机制，那些隐藏在金銮殿下的暗流。我们会看见，某些重臣如何运用其在朝野的影响力，试图左右储君之位；某些王公如何凭借其宗室身份，在政治角力中左右逢源。 而故事的主人公，彼时的皇子，是如何在这样的环境中生存与发展的？他是否展现出了与众不同的政治智慧？他是否懂得隐忍，懂得察言观色，懂得在不动声色中积蓄力量？本书将通过大量历史细节，展现其在政治斗争中的成长轨迹，描绘他如何学习权谋，如何洞悉人性，如何在复杂多变的局势中做出抉择，并且每一次抉择都可能影响他乃至整个皇朝的命运。 第三章：风云际会，利益纠葛 历史的演进，从来不是孤立的事件，而是无数利益集团相互碰撞、相互妥协的必然结果。本书将着重描绘当时社会各阶层、各集团的利益诉求，以及它们如何与皇位之争交织在一起。 比如，那些在康熙朝积累了巨大财富的商业巨头，他们的财富如何影响朝堂？他们又会选择支持哪位皇子，以期在未来的朝代中继续巩固和扩大自己的利益？再比如，一些地方势力，他们对中央集权的担忧，又会如何影响他们对皇位继承人的选择？本书将力求还原一个立体而真实的历史图景，展现不同利益群体在皇权更迭中的角色与影响。 第四章：人性之辩，情感之缠 在宏大的历史叙事之下，涌动的是鲜活的人物情感与复杂的人性博弈。本书不会仅仅停留在政治权谋的层面，更会深入挖掘人物内心的挣扎与情感的纠葛。 皇子之间的兄弟情仇，他们如何从手足情深走向疏远甚至敌对？父皇对子女的期望与考量，又如何成为压在他们身上的无形重担？与老师、幕僚之间的关系，他们如何在关键时刻给予指引或建议？甚至，他们与后宫嫔妃、宫女之间的微妙情感，又如何在冰冷的政治斗争中，偶尔投下一丝温暖的阳光，或者成为致命的软肋？本书将通过细腻的人物刻画，展现这些在历史洪流中，同样鲜活而真实的生命个体。 第五章：潜龙在渊，蓄势待发 每一位最终登上权力巅峰的王者，都曾有过默默积蓄力量的蛰伏期。本书将特别关注主人公在康熙晚年的这段“潜龙在渊”的时期。他如何在不被众人看好的情况下，暗中发展自己的势力？他如何通过学习、思考、实践，逐渐成熟？他是否有着超越时代的眼界和魄力？ 我们将描写他可能经历的重大挫折与考验，以及他如何在逆境中展现出的坚韧与智慧。他如何认识到改革的必要性？他如何对未来的施政方向进行思考？这段时期，是他为日后执政奠定思想基础、积累实践经验的关键时期。本书将细致描绘他在这段时期内的成长与蜕变，为理解其登基后的改革行为提供深刻的注脚。 第六章：变革前夜，风起云涌 随着康熙皇帝的日益年迈，皇位的争夺也进入了白热化阶段。各种暗流涌动，各种政治阴谋不断上演。本书将着力描绘这一时期紧张而复杂的局势，展现各方势力是如何进行最后的冲刺与布局。 我们会看到，那些支持不同皇子的集团，是如何展开最后的较量；那些掌握着关键资源或信息的人，是如何在其中扮演重要角色。而我们的主人公，他又是如何在这个风云变幻的时代，审时度势，做出最有利的选择，并一步步接近那至高无上的权力。本书将带领读者一同感受，在历史的某个关键节点，整个帝国是如何在巨大的变革前夜，屏息凝视，静待风暴的到来。 结语： 《雍正前传》，它并非是为那个已然被历史定格的皇帝写下一份传记，而是要剥离那些已被固化的历史标签，深入到历史的肌理之中，去探寻那些构成其生命轨迹，以及构成那个时代印记的微观元素。它是一次对历史真相的求索，一次对人性深度的挖掘，一次对那个波澜壮阔的盛世转型期的细致描摹。通过本书，我们希望能够理解，在历史的洪流中，每一个伟大的结局，都源于无数未被言说的奋斗、智慧与牺牲。它将带领读者，穿越时空，亲历那个决定王朝命运的关键时刻，感受那段风云际会的壮阔史诗。

评分☆☆☆☆☆

《雍正前传》给我最大的惊喜在于，它不仅仅是一部历史正剧，更是一部充满人情味的作品。虽然故事背景设定在清朝皇宫，充满了权谋和斗争，但作者并没有忽略人物的情感维度。我特别喜欢书中描写的胤禛与一些重要女性角色之间的关系，虽然在那个时代，女性的地位并不高，但她们在胤禛的成长道路上，却扮演着不可忽视的角色。无论是作为知己，还是作为支持者，她们都给予了胤禛力量和慰藉。书中对这些女性角色的刻画，也同样生动而细腻，她们身上所展现出的智慧、隐忍，以及在逆境中的坚韧，都让我印象深刻。而且，作者在描绘胤禛的成长过程中，也穿插了一些他与其他亲人之间的情感纠葛，这些细节的处理，使得这个本来有些遥远的历史人物，变得更加鲜活和 relatable。读这本书，我不仅看到了一个皇子的政治生涯，更看到了一个男人在成长过程中所经历的情感起伏，这让整个故事更加饱满和动人。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《雍正前传》在人物塑造上做得相当出色，我特别被书中描写的年羹尧这个角色吸引了。很多时候，我们提到年羹尧，都是以“功臣”或者“权臣”的形象出现，但在这本书里，他更多地展现了一个有血有肉的个体。他的忠诚，他对胤禛的扶持，以及他身上那种战场上的血气与官场上的圆滑的结合，都让我觉得这个人物立体而真实。书中花了不少笔墨描写了他与胤禛之间的君臣关系，那种互相倚重、生死相托的情感，在权力斗争的环境下显得尤为珍贵。而且，作者并没有将他塑造成一个完美的英雄，他的野心，他的一些决策上的失误，也都有所展现，这反而让这个人物更加引人深思。读到关于他后期命运的描写时，我感到一种深深的惋惜，那个曾经叱咤风云的青年才俊，最终却落得那样的结局。这本书让我看到了，即便是最得力的助手，在那个年代，也可能因为各种原因，成为政治斗争的牺牲品。这种对历史人物复杂性的挖掘，让我对那个时代有了更深层次的认识，也对“功过是非”有了更辩证的看法。

评分☆☆☆☆☆

《雍正前传》的叙事节奏非常紧凑，读起来让人欲罢不能。作者在处理历史事件时，并没有照本宣科，而是将其融入到人物的命运和情节发展中，使得故事既有历史的厚重感，又不失文学的趣味性。我尤其欣赏作者在细节上的考究，无论是服饰、饮食，还是当时社会的风貌，都描绘得细致入微，让我感觉仿佛穿越回了那个时代。书中的很多对话，都充满了智慧和张力，人物之间的言谈举止，都透露出各自的心机和盘算，读起来让人既紧张又兴奋。我特别喜欢书中描写的那些权谋斗争的片段，那些看似不经意的交锋，实则暗藏杀机，每一句话，每一个眼神，都可能决定一个人的命运。作者巧妙地运用各种伏笔和暗示，让读者在猜测情节发展的同时，也逐渐了解人物内心的想法。这种层层递进的叙事方式，让我沉浸其中，完全忘记了时间。这本书让我重新审视了雍正的崛起之路，原来他并非天生就拥有帝王之才，而是在不断的磨砺和洗礼中，才逐渐成长为一个能够驾驭大局的君主。

评分☆☆☆☆☆

最近一口气读完了《雍正前传》，老实说，我本来对雍正这个人没什么特别的兴趣，总觉得他是个严肃刻板、在位期间又不算特别长的大清皇帝。但这本书却彻底颠覆了我的认知。作者笔下的年轻胤禛，绝不是历史上那个位高权重、深沉莫测的皇子，而是一个在复杂宫廷斗争中挣扎求存，同时又怀揣着改变国家命运宏图的青年。书中的细节描写尤其令人印象深刻，从他幼年时期在后宫争宠中小心翼翼的观察，到成年后在各种政治博弈中步步为营，那种身不由己的处境，以及内心深处的矛盾与挣扎，都被刻画得淋漓尽致。我尤其喜欢书中对康熙晚年九子夺嫡的细致描绘，不仅仅是权力的争夺，更是兄弟情仇、亲情羁绊的纠葛。那些朝堂上的机锋，宫闱内的算计，都写得扣人心弦，仿佛我置身其中，亲眼目睹了那段波诡云谲的历史。书中的许多情节，比如胤禛在某个关键时刻做出的艰难抉择，或是他与几位重要人物之间的微妙互动，都让我对这个历史人物有了全新的理解。这不仅仅是一本历史小说，更像是一次深入人心的心理探险，让我看到了一个皇子如何从青涩走向成熟，如何一步步走向那个至高无上的宝座，而这条路，远比我想象的要艰辛和复杂得多。

评分☆☆☆☆☆

读完《雍正前传》，我最深刻的感受是，这本书让我对“权力”这两个字有了全新的理解。书中对皇权争夺的描绘，不仅仅是简单的皇子之间的较量，更是对人性深处欲望、野心、嫉妒等复杂情感的深刻剖析。胤禛作为一个身处漩涡中心的皇子，他所经历的挣扎，他内心的矛盾，都展现得淋漓尽致。我看到了他在追求权力时的坚定，也看到了他在面对亲情和道义时的犹豫。作者并没有简单地将他塑造成一个冷酷无情的野心家，而是展现了他作为一个人，在那个特殊环境下所表现出的复杂性。书中的一些情节，比如他为了达成目标而不得不采取的手段，或是他在关键时刻所展现出的决断力，都让我看到了他身上那种帝王应有的特质。同时，我也看到了权力对人性的腐蚀，以及在权力面前，亲情、友情变得多么脆弱。这本书让我反思，在追求极致权力的过程中，一个人究竟会失去什么，又会得到什么。

评分☆☆☆☆☆

还不错 价廉物美。。。。。

评分☆☆☆☆☆

很久以前就听朋友介绍，，一直都没买，后来终于找到了时间，去书店看了一下，买回来纸张和书店差不多的，很不错。

评分☆☆☆☆☆

“我只要在搜索框内输入书名、作者，就会有好多书摆在我面前供我挑选，价格方面还可以打折，这样便捷与优惠的购书方式我怎么可能不选择呢！”经常在网上购物的弟弟幸福的告诉我。据调查统计，当前网上书店做得较好的的网站有京东等。现在大街小巷很多人都会互相问候道：“今天你京东了吗？”，因为网络购书已经得到了众多书本爱好者的信任，也越来越流行。基于此，我打开网页，开始在京东狂挑书。废话不多说 同时买了三本推拿的书和这本，比认为这本是最好的！而且是最先收到的！好评必须的，书是替别人买的，货刚收到，和网上描述的一样，适合众多人群，快递也较满意。书的质量很好，内容更好！收到后看了约十几页没发现错别字，纸质也不错。应该是正版书籍，谢谢好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多网络文学作品的入选。据悉，京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心，同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商，是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一，在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。好了，现在给大家介绍两本好书：被美国学界誉为“思想巨匠”和“最具前瞻性的管理思想家”的史蒂芬·柯维博士，他的集大成之作《高效能人士的七个习惯》已成为中国企事业单位和政府机关必备的最经典、最著名的一部培训教材；在美国乃至全世界，史蒂芬·柯维的思想和成就，与拿破仑·希尔、戴尔·卡耐基比肩。《高效能人士的7个习惯（20周年纪念版）》在每一章最后增加了一个“付诸行动”版块，精选柯维培训课程中的实践训练习题，以帮助读者加深对“七个习惯”的理解和掌握，使“七个习惯”成为属于每个人自己的行动指南,价值堪比18000元的柯维现场培训课。史蒂芬·柯维被美国《时代周刊》评为“20世纪影响美国历史进程的25位人物”之一，他是前总统克林顿倚重的顾问，《财富》杂志100强中的90%和500强中的75%的企业是他的直接受教者，AT＆T、通用电子、全禄、可口可乐等大公司的高级主管都是他的学生，李开复等中国顶尖的企业家和管理者也深受其思想的启发。每年，来自全球的个人、家庭、企业、教育界及政府领导者的受教生更是高达百万人之多。东东枪和地下天鹅绒是两位在博客、微博、专栏里都非常受读者喜爱的作家，两人思维跳跃，观点奇特新颖，对待感情，他们也细细琢磨，也插科打诨。同在滚滚红尘中摸爬滚打，两位勇士将他们对两性情感的所感所悟一一精彩呈现，得此《鸳鸯谱》，闪着智慧幽默的光。鸳鸯谱，靠谱。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

京东快递很给力啊，送货师傅很快就到了，吓我一跳，正在看这本书当中，很喜欢的，书中内容也很适合我，推荐给大家啊，高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 让你的生活过得更充实，学习到不同的东西。感受世界的不同。 不需要有生存的压力，必竞都是有父母的负担。 虽然现在读书的压力很大，但请务必相信你是幸福的。 在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。 所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下。 古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备最后想赞下京东服务，确实可以，客服对人客气，希望这样的网站能做大做强啊，绝对的支持哈！

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还可以吧 不错不错啦

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质量很好，内容更不用说了！

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了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色