Windows Phone 7程序設計 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

　　 《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：生物學概論》以生命現象與生命活動為主綫，根據生命的主要結構層次，按照分子一細胞一代謝一個體-群體一生物圈的順序，來介紹生物有機體的結構與功能、穩態、發育、遺傳、適應、進化與生態等方麵的基本概念與原理。本書共7篇26章，分彆介紹瞭細胞和遺傳、生物的結構與功能、生命活動的調節、生殖與發育、生物多樣性、生命自然史以及生物與環境。為瞭提高教學適用性，本書特配數字課程，將彩圖和拓展性知識放於其上，更凸顯瞭生物學知識豐富的特點。
　　 本書可作為高等學校生物科學類、農林、醫學專業的專業基礎課教材，通過學習可使學生掌握生物學的全貌和普遍規律，為後續專業課程的學習奠定基礎。

目錄

目錄
第一部分　基礎知識
第1章　Hello，Windows Phone 7　
1.1　Windows Phone 7目標平颱　
1.2　硬件規格　
1.3　感應器和服務　
1.4　文件新建項目　
1.5　第一個Silverlight手機程序　
1.6　標準Silverlight文件　
1.7　主題顔色　
1.8　點和像素　
1.9　XAP就是ZIP　
1.10　Windows Phone的XNA程序　
第2章　方嚮處理　
2.1　Silverlight與動態布局　
2.2　方嚮事件　
2.3　XNA方嚮　
2.4　簡易時鍾　
第3章　觸摸簡介　
3.1　XNA的底層觸摸處理　
3.2　XNA手勢接口　
3.3　Silverlight底層觸摸事件　
3.4　Manipulation事件　
3.5　路由事件　
3.6　怪異的行為　
第4章　位圖　
4.1　XNA紋理繪圖　
4.2　Silverlight中的Image元素　
4.3　通過Web獲取的圖像　
4.4　Image和ImageSource　
4.5　利用代碼加載本地位圖　
4.6　從相機捕獲　
4.7　手機圖片庫　
第5章　傳感器與服務　
5.1　加速計　
5.2　簡單的氣泡水平儀　
5.3　地理位置(服務)　
5.4　使用地圖服務　
第6章　應用程序架構　
6.1　基本導航　
6.2　頁麵間傳遞數據　
6.3　頁麵間數據共享　
6.4　保留多個實例的數據　
6.5　多任務之夢　
6.6　Windows Phone的任務切換　
6.7　頁麵狀態　
6.8　獨立存儲　
6.9　XNA的墓碑化和設置　
6.10　測試和實驗　
第二部分　Silverlight
第7章　XAML的威力和局限　
7.1　代碼中的TextBlock　
7.2　屬性繼承　
7.3　屬性元素語法　
7.4　顔色和畫刷　
7.5　內容和內容屬性　
7.6　資源集閤　
7.7　共享畫刷　
7.8　x:Key 和x:Name　
7.9　樣式簡介　
7.10　樣式繼承　
7.11　主題　
7.12　漸變強調　
第8章　元素與屬性　
8.1　基本形狀　
8.2　變換　
8.3　類視頻動畫　
8.4　處理Manipulation事件　
8.5　Border元素　
8.6　TextBlock的屬性和內聯　
8.7　深入解析Image　
8.8　播放視頻　
8.9　Opacity模式　
8.10　非平鋪Tile畫刷　
第9章　布局的復雜性　
9.1　唯一單元格Grid　
9.2　StackPanel棧　
9.3　StackPanel中的文本串聯　
9.4　嵌套麵闆類　
9.5　Visibility與布局　
9.6　兩個ScrollViewer應用程序　
9.7　布局機製　
9.8　深入理解麵闆類　
9.9　復製隻包含一個單元格的Grid　
9.10　自定義垂直的StackPanel　
9.11　復古的Canvas　
9.12　Canvas與ZIndex　
9.13　Canvas和觸摸處理　
9.14　強大的Grid　
第10章　App Bar和控件　
10.1　ApplicationBar圖標　
10.2　Jot和Application設置　
10.3　Jot和Touch　
10.4　Jot和ApplicationBar　
10.5　Elements和Controls　
10.6　RangeBase和Slider　
10.7　基礎Button　
10.8　Content概念　
10.9　主題樣式和優先級　
10.10　Button層次結構　
10.11　切換運行的秒錶　
10.12　按鈕和樣式　
10.13　TextBox和鍵盤輸入　
第11章　依賴屬性　
11.1　問題說明　
11.2　依賴屬性的特彆之處　
11.3　繼承UserControl　
11.4　新型開關按鈕　
11.5　帶屬性的麵闆　
11.6　附加屬性　
第12章　數據綁定　
12.1　綁定源與目標　
12.2　Target和Mode　
12.3　綁定轉換器　
12.4　相對綁定源　
12.5　this綁定源　
12.6　通知機製　
12.7　簡單的綁定服務　
12.8　DataContext設置　
12.9　簡單的判斷　
12.10　轉換器及其屬性　
12.11　獲取與設置　
12.12　TextBox的綁定更新　
第13章　矢量圖形　
13.1　Shape庫　
13.2　Canvas和Grid　
13.3　Overlapping和ZIndex　
13.4　Polyline和自定義麯綫　
13.5　Cap、Join和Dash　
13.6　Polygon和Fill　
13.7　Stretch屬性　
13.8　動態多邊形　
13.9　Path元素　
13.10　Geometry和Transform　
13.11　復閤幾何圖形　
13.12　全能的PathGeometry　
13.13　ArcSegment屬性　
13.14　貝塞爾麯綫　
13.15　Path標記語法　
13.16　本章的來源　
第14章　光柵圖形　
14.1　位圖類繼承關係　
14.2　WriteableBitmap和UIElement　
14.3　像素位　
14.4　位圖上的矢量圖形　
14.5　圖形與墓碑化　
14.6　保存到圖片庫　
14.7　成為照片擴展程序　
第15章　動畫　
15.1　基於幀與基於時間　
15.2　動畫目標　
15.3　單擊和鏇轉　
15.4　一些修改　
15.5　基於XAML 的動畫　
15.6　告誡　
15.7　關鍵幀動畫　
15.8　Loaded事件觸發器　
15.9　附加屬性(非附加屬性)動畫　
15.10　樣條麯綫和關鍵幀　
15.11　反彈球問題　
15.12　漸變函數　
15.13　透視變形動畫　
15.14　動畫和屬性優先級　
第16章　兩類模闆　
16.1　ContentControl和DataTemplate　
16.2　檢查可視化樹　
16.3　ControlTemplate基礎　
16.4　Visual State Manager　
16.5　Style和Template的共享和重用　
16.6　庫中的自定義控件　
16.7　Slider的變體　
16.8　方便易用的Thumb　
16.9　自定義控件　
第17章　項集閤控件　
17.1　項集閤控件和可視化樹　
17.2　自定義項的顯示　
17.3　ListBox選中　
17.4　ItemsSource綁定　
17.5　數據庫和業務對象　
17.6　妙趣橫生的DataTemplate　
17.7　排序　
17.8　更改Panel　
17.9　DataTemplate條形圖　
17.10　顯示完整的卡片檔　
第18章　Pivot和Panorama　
18.1　Pivot和Panorama的對比　
18.2　作麯傢音樂播放器　
18.3　與XNA關聯　
18.4　XNA音樂類：MediaLibrary　
18.5　顯示專輯　
18.6　XNA音樂類：MediaPlayer　

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

書有些髒，沒有包裝。

評分☆☆☆☆☆

當手冊用用，都買基本關於wp7的書瞭

評分☆☆☆☆☆

基本的裝訂就有問題，懶得退換瞭。湊閤看吧。

評分☆☆☆☆☆

內容充實，代碼詳細，wp7書不多。這本還不錯

評分☆☆☆☆☆

還沒看，不清楚！應該不錯吧！

評分☆☆☆☆☆

還沒細看；到貨速度快；書質也很好

評分☆☆☆☆☆

沒看清楚，不是xna的。。。有2個版本，不過也不算浪費

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。

評分☆☆☆☆☆

沒想到這麼厚，可以好好學習wp瞭，給力2012

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