体验英语少儿阅读文库 setA 日常生活（第6级）（适合11-13岁）（10册+MP3） [11-13岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Cengage Learning 著，刘道义，张连仲 编

图书标签:

• 少儿读物
• 英语阅读
• 分级阅读
• 英文原版
• 日常生活
• 11-13岁
• 阅读文库
• 教材辅助
• MP3
• 趣味阅读

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040200041

版次：1

商品编码：10914937

包装：盒装

丛书名： 体验英语少儿阅读文库

开本：16开

出版时间：2006-11-01

用纸：铜版纸

页数：16

套装数量：10

正文语种：中文，英文

附件：光盘

附件数量：1

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：11-13岁

　　在外语教学中，经常要面对这样一个问题：同一年级的学生在语言能力、学习兴趣和要求等方面各不相同，那么，到哪里能找到一套丰富的阅读资源让所有的学生都能获益呢？《体验英语少儿阅读文库》让爱读书的孩子有更多的收获，尽情享受英语阅读的乐趣；让原来不爱阅读的孩子喜欢上英语阅读，通过读故事、读短剧、读科普文章培养自己的认知能力和阅读能力，养成良好的阅读和学习习惯。

　　此商品封面为单册封面，套装封面以实物为准！

　　●适合儿童心理认知的话题及内容，涉及语言、科学、数学、自然、社会、艺术等学科

　　●细致、科学的分级系统，由易到难12个级别无障碍渐进式阅读

　　●丰富的题材和话题极大地激发儿童通过阅读探知世界

　　●全方位发展，不仅提高儿童的语言能力、拓展知识面，更能提高综合人文素养，树立健康人格，培养良好习惯

　　●主人公贯穿读本之间，儿童熟悉的情境、事物，富于吸引力的情节，充分激发儿童的阅读兴趣

　　●英语词汇复现率高，语法、句型循环巩固，在兴趣阅读中潜移默化提升英语词汇量和阅读速率

　　●可用作指导性示范阅读、分享阅读和独立阅读

　　●从小培养阅读兴趣，树立阅读的自信，享受阅读的快乐，培养终生阅读习惯

内容简介

　《体验英语少儿阅读文库》级别界定循序渐进，阅读话题丰富多彩，目前共分12个级别，适用不同年龄和年级的学生。

　 《体验英语少儿阅读文库SetA（第6级）（适合11～13岁儿童）（套装共10册）》是SetARealLife日常生活系列的第6级，适合11-13岁学生使用。SetA日常生活RealLife以生活故事为主线，让孩子在日常生活中培养对英语的兴趣，共有9个级别。

　　《体验英语少儿阅读文库》三大亮点：理念：体验英语体验快乐体验成功定位：适合各种模式的英语阅读教学特色：快乐阅读，强调阅读通畅性和趣味性，满足学生的成就感。

　　●引进改编自美国圣智学习集团的分题材分级读物PM

　　●由我国著名英语教育专家陈琳教授和刘道义教授主持改编并审定

　　●诞生于新西兰，已翻译成17种语言

　　●在全球广泛使用，如美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、新加坡、韩国、中国香港和台湾地区等

　　●在澳大利亚和新西兰，被90%的学校用作语言学习必读材料

　　●其科学、人性化的编写理念及阅读内容经受了时间和地域的考验，成为分级读物经久不衰的传承之作，帮助许多国家的少年儿童体验了英语阅读的快乐和成就感。

　　《体验英语少儿阅读文库》倡导根据不同年龄段进行分级阅读教学，并对每个级别的阅读内容和阅读方法进行了科学的规划，让学生从最适合的内容开始学习。

　　目前含学前（预备1-3级）、小学（1-6级）、初中（7-9级）三个阶段共12个级别。其中：

　　《体验英语少儿阅读文库》预备级共3个级别，适合3-6岁儿童使用。内容涵盖自然拼读法和零基础启蒙阅读，是英语早期教育科学实用的读本。

　　《体验英语少儿阅读文库》1-9级共9个级别，适合6-16岁学生使用，涵盖日常生活（SetA）、科学与自然（SetB）、数学与认知（SetC1-6）、动物百科（SetC7-9）、小小文学（SetD）、小小戏剧（SetE1-5）、童话（SetE6-9）、文体读写（SetF）等8个方面的话题。

　　内容从认识自我到认识身边事物，再到了解宇宙万物，让孩子的认知能力与英语水平同步增长。读本铜版彩色印刷，图片精美贴合，美式发音清晰纯正。

作者简介

　　Beverley Randell, 1931年出生在新西兰，一生致力于少儿阅读教学和写作。从她还是一个年轻母亲时就开始了故事写作，为小朋友们写了大量故事书，现在仍在坚持写作。在Beverley为小朋友写的故事中，错误的事情一定得到改正；每个故事都有美好的结局——熊猫Baby在大雪中走丢了，最后一定可以找到。

精彩书评

　　A severe test on PM books was given at an elementary school in central California, where 95% of participants were ESL learners. The results were astonishingly successful.

　　——Rigby Education

　　我们在加州中部一所使用PM的小学里进行测试，参加测试的95%是二语学习者。测试的结果惊人的成功。

　　——里格比教育

　　The stories cover a wide variety styles… and they avoid gender and racial stereotyping, while successfully capturing the different experience s and enthusiasm of many children.

　　——Times Educational Supplement

　　这些故事涵盖了各种风格的主题......他们避免了性别和种族的成见，同时成功地捕捉到孩子们的不同经历和兴趣点。

　　——泰晤士报教育副刊

　　“孩子们应该使用那些富含意义，读后能有所收获的图书来学习。”

　　——新西兰教育部 《低年级读物》

目录

The Rocket Ship
The Blow-away Kite
The Little Blue Horse
Chooky
Look Out！
The Little Work Plane
A Bile for Alex
The Goats in the Turnip Field
Saving Hoppo
The Ant and the Dove

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非常好，正版书值得购买

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价格很优惠，非常满意！

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儿子很喜欢，实用，知识性很强

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老师推荐的，京东一向物美价廉

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囤的 据说不错。上改变方式可基本当我还是个小男孩时，我就很喜欢独处。那并不 是因为我不喜欢跟其他人在一起，而是因为我发现独处有如此多的快乐。 有时候，我愿意躺在树下凝视着树枝，树枝之上的云彩，以及云彩之上的 天空；注视着在天空、云彩和树枝间穿越飞翔的小鸟；看着树叶从树上飘 落，落到我身边的草地上。我知道我们都是这个斑斓舞蹈的一部分。而有 趣的是，只有当我们独处时，我们才会更清楚地意识到，我们与万物同在 。 我们都需要有时间独处，有些人需要更多独处的时间。有人却能从独 处中变得更有智慧、更为仁慈，这是我遇到中国隐士后让我吃惊的事。他 们是我见过的最幸福、最和善的人。在美国，隐士只是那些喜欢自个儿待 着的人，往往都有点神经质。但是，在中国，我发现隐士往往是社会的精 英，扮演着重要的角色。 当美国人要我类比中国的隐士传统与美国社会的一些现象时，我告诉 他们隐士很像研究生，他们在攻读他们精神觉醒的博士。在中国，很多人 在佛教寺庵、道观、儒家书院、大学乃至家里获得他们精神觉醒的“学士 ”，但不是所有的人都有欲望、有能力、有精力攻读“博士”。然而，中 国社会从那些获得觉醒的“博士”的人受益甚巨。过去如此，现在亦然。 我并未打算为此著书，我仅仅是一名译者。但我居住在台湾时翻译的 作品恰恰是中国最伟大的隐士们的诗——《寒山诗》、《石屋山居诗》。 我仅仅想知道这种生活方式在中国是否还存在。当台湾有人告诉我中国大 陆不但没有人修行，隐士传统也不复存在时，我决定亲自去弄个明白。不 久之后，我发现隐士传统不仅存在得很好，而且是中国社会很有活力的部 分，我觉得必须把这个情况介绍给西方人。这就是我写作本书的缘由。我 想让西方各种宗教的修行者知道，尽管中国大陆曾经历战争、革命，但修 行人仍然坚持修持，我希望由此给西方的修行人以鼓励。他们怎会无动于 衷？ 本书出版后，我很惊奇地发现，在美国很多大学都能看到。无论我在 哪里演讲，听众既有学院的学者，也有来自社区的普通居民。我在美国从 没遇到对此不感兴趣的人。我想这是因为我们羡慕这些隐士，他们所做的 是我们梦想、希望，是我们某一天也会去做的事情。第二，熟读精恩。他认为有些人读书收效不大，是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向，一再讲“读书不可贪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，将那精力来更看前半板”。 第三，虚心涵泳。曾批评当时普遍存在的两种毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣测书中的道理，穿凿附会，歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”，就是先前接受的观点不肯放弃，从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上这两种不好的毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。强调读书要耐心“涵泳”，就是要反复咀嚼，深刻体会行中的旨趣。 第四，切已体察。主张“读书穷理，当体之于身。”什么叫“体之于分”？就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动，这个观点是可取的。 第五，着紧用力。“着紧用力”．包含有两个意思：一是指时间上要抓紧，要“饥忘食，渴忘饮，始得。”二是指精神上要振作．要有刚毅果决，奋发勇猛的精神。“如撑上水船，一篙不可放缓。” 第六，居敬持志。所谓居敬持志，就是读书必须精神专一

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书很好，值得购买

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很不错，很好，是一个不错的学习书籍

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不错的，很实用，以后还会买的