内容简介
从培养学生学会学习和终身学习的角度看,语文学习心理行为系统内容的指导则更为重要。按照心理学对知识的一般分类,学科知识内容属于陈述性知识。陈述性知识也叫描述性知识或记忆性知识,它主要用来回答事物是什么、为什么或怎么样的问题,具有静态的性质。学习心理行为内容则属于程序性知识。程序性知识也叫操作性知识或步骤性知识,其实质是一套对外办事的操作步骤和过程,也包括对内调控的策略知识,主要用来解决做什么和怎样做的问题,具有动态的性质。对于语文学科来讲,陈述性知识的学习指导是基础的、必要的。掌握语文学科基础的陈述性知识,有助于全面提高人的语文素养与文化修养。通过陈述性知识的学习能将部分知识转化为语文心智技能,形成适应工作和生活需要的语言理解与表达能力。而语文学习心理和行为,则是在学习语文学科的陈述性知识的过程中,掌握语文学习方法,养成语文学习习惯,形成有个性等 乔桂英 著作 乔桂英 硕士,太原师范学院文学院副教授,基础教育教研室主任,**语文学习专业委员会山西工作部副主任,有《阅读学习方法指导学》专著一本。评分
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