具体描述
编辑推荐
有着“科幻小说之父” 的儒勒•凡尔纳是世界上被翻译作品最多的十大名家之一，他的作品是将科学性与文学性的完美融合，一百多年来深受世界各地读者的欢迎，成为一代又一代青少年的科学启蒙读物。《凡尔纳科幻经典》从凡尔纳六十多部作品中精选出最受读者喜欢的9部，涵盖了凡尔纳各个创作时期的作品，极具代表性。《凡尔纳科幻经典》的译文大部分是请翻译名家重新翻译，译文在忠实于原著的基础上，更具有时代的特色，为读者带来更满意的阅读享受。
《凡尔纳科幻经典》的插图极为丰富，除选取了经典的版画作插图外，出版者还精心搜取了多幅真实的知识性插图，图文并茂，让读者徜徉于百年前伟人的幻想与当今的科学实践之间，更加体会到凡尔纳想像之丰富与超前。
内容简介
19世纪末，英国绅士菲利斯?福格因与改良俱乐部牌友的一个赌约，偕同仆人“万事通”开始了一项八十天环游地球的壮举。虽然在理论上八十天环游地球是可以实现的，但是现实中总会有各种各样的困难阻挠旅行的正常进行。福格先生与“万事通”不但一一排除了受人冤枉吃官司、遭遇海上风暴、遇到印第安人抢匪等险情，还“英雄救美”使得美丽的艾欧达夫人也加入了旅行。另外，还有一位傻瓜侦探费克斯，误认为福格是银行窃贼，一路跋山涉水跟踪福格，闹出了不少糗事与笑话——旅途也变得精彩纷呈、妙趣横生。福格一行人途经地中海、红海、印度洋、太平洋、大西洋，游历了印度、新加坡、中国、日本、美国等地，但就在即将回到伦敦时，却因福格先生没有登上返回伦敦的定期轮船，而使这个两万英镑赌约的结果变得难以预测……《（法）儒勒·凡尔纳 （Jules Verne）》带有浓厚的现实主义色彩，跟随福格先生的脚步，读者可以领略到各地的奇风异俗，了解到各地的地理知识，可谓赏心悦目、引人入胜。
作者简介
作者：(法国)儒勒·凡尔纳(JulesVerne)译者：曹剑儒勒·凡尔纳（1828－1905）是十九世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家。
凡尔纳出生于法国南特市，从小就喜欢旅行，爱读冒险故事，最吸引他的是浩瀚的大海和关于海洋的梦想。南特市是临河的城镇，码头上停泊着各地的船只与各种货物，小凡尔纳听着游客们关于海上生活的描述，他的头脑里便幻想出一幅幅奇特的图画，他希望自己也能有那么一天远渡重洋，到神秘的异域国度探险。凡尔纳的父亲是位颇为成功的律师，一心希望子承父业。十一岁时，小凡尔纳背着家人，偷偷地溜上一艘开往印度的大船当见习水手，准备开始他梦寐以求的冒险生涯。不过由于发现及时，父亲在下一个港口赶上了他，对他进行了严厉的惩罚，并让他躺在床上流着泪保证：“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”这使他彻底丧失了成为冒险家的可能性。当然，蔚蓝色的大海在凡尔纳心中的形象是永远也无法磨灭的。
凡尔纳十八岁的时候，遵从父亲之命前往巴黎学习法律，在这里他结识了法国作家大仲马，并且放弃法律，向大仲马学习戏剧创作。为此不仅受到父亲的严厉训斥，并失去了父亲的经济资助。他不得不在贫困中奋斗，以读书为乐。他十分欣赏雨果、巴尔扎克、大仲马和英国的莎士比亚。在巴黎，他创作了二十个剧本（未出版）和一些充满浪漫激情的诗歌。后来，凡尔纳与大仲马合作创作了剧本《折断的麦秆》并于1850年初次上演，这标志着凡尔纳在文学界取得了初步的成功。
此后，凡尔纳的创作进入了一个多方面的探索时期，他尝试将地理融入文学作品，为此他经常上国家图书馆，开始热衷于各项科学的新发现，同时系统地研究地理，数学，物理，化学等，为他想写的科学小说积极准备词汇。
1863年，凡尔纳开始发表科学幻想冒险小说，以总名称为《在已知和未知的世界中奇异的漫游》一举成名。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》。
凡尔纳一生总共创作了六十六部长篇小说或短篇小说集，还有几个剧本，一册《法国地理》和一部六卷本的《伟大的旅行家和伟大的旅行史》。主要作品还有《气球上的五星期》.《地心游记》.《机器岛》.《漂逝的半岛》.《八十天环游地球》等二十多部长篇科幻历险小说。
凡尔纳的小说生动幽默，妙语横生，所以一百多年来，一直受到世界各地读者的欢迎。据联合国教科文组织的资料表明，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的十大名家之一。凡尔纳逝世时，人们对他作了恰如其分的评价：“他既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。”并誉其为“科幻小说之父”。
凡尔纳，正是把科学与文学巧妙地结合起来的大师。
精彩书评
我的成功归功于儒勒·凡尔纳，我非常欣赏他的航海小说，从中我明白，我应当探索整个世界。——法兰西学院院士埃里克·奥尔塞纳
凡尔纳的风格多么出众！他的措辞无与伦比！
——法国诗人纪姆·阿波里耐
儒勒·凡尔纳让我认识到，主人公们应该扔掉长剑，拿起手枪了。
——小仲马
儒勒·凡尔纳是我一生事业的总指导。
——潜水艇的发明者西蒙·莱克
凡尔纳的小说启发了我的思想，使我按一定方向去幻想。
——俄国宇航之父齐奥尔斯基
目录
第一章 菲利斯·福格和万事通成为主仆第二章 万事通确信自己如愿以偿
第三章 一场会使福格先生付出巨大代价的打赌
第四章 菲利斯·福格使万事通大吃一惊
第五章 一种新股票在伦敦发行
第六章 费克斯警探心急如焚
第七章 检查护照毫无用处
第八章 万事通似乎说多了
第九章 菲利斯·福格顺利穿过红海和印度洋
第十章 万事通赤脚逃了出来
第十一章 菲利斯·福格花天价买了一头大象
第十二章 菲利斯·福格和同伴冒险穿越印度丛林
第十三章 万事通再次证明，幸运总是向勇敢的人微笑
第十四章 菲利斯·福格先生无心欣赏恒河美景
第十五章 旅袋里又损失了几千英镑
第十六章 费克斯装作一无所知
第十七章 从新加坡到香港的经历
第十八章 菲利斯·福格、万事通和费克斯都很忙碌
第十九章 万事通竭力维护主人
第二十章 费克斯直面菲利斯·福格
第二十一章“坦卡戴尔号”几乎失掉奖金
第二十二章 即使在地球另一端，口袋里也要有些钱
第二十三章 万事通长出了长鼻子
第二十四章 横渡太平洋
第二十五章 旧金山选举
第二十六章 太平洋铁路公司的特别快车
第二十七章 万事通在火车上听摩门教传道
第二十八章 万事通找不到听众
第二十九章 铁路上事故频频
第三十章 菲利斯·福格的职责
第三十一章 费克斯完全为了菲利斯·福格
第三十二章 菲利斯·福格与厄运搏击
第三十三章 菲利斯·福格处变不惊
第三十四章 万事通的俏皮话
第三十五章 万事通执行主人的命令
第三十六章 “菲利斯·福格”股票炙手可热
第三十七章 菲利斯·福格除了幸福，什么也没得到
精彩书摘
很快，主仆两人走下楼梯，走出家门，把临街的大门上了锁。萨维尔街的尽头有一个马车站。菲利斯·福格先生和他的仆人坐上一辆出租马车，飞快地向查林十字街车站驶去。这个车站是东南铁路支线的终点站。
八点二十分，马车在车站的铁栅栏前停下来。万事通首先跳下马车，他的主人也随后下了马车，支付了车费。
这时，走过来一个可怜的讨饭的女人，她手里牵着一个孩子，赤脚上沾满了污泥，头上戴着一顶破帽子，帽子上插着一根可笑的羽毛，一个破旧的披肩罩在她的破衣烂衫上。她走向福格先生，乞求他的施舍。
福格从口袋里掏出了刚才打牌赢的二十个畿尼，全部递给这个女人说：
“拿去吧。可怜的妇人！我很高兴遇到你。”
然后，福格先生继续向前走去。
万事通感到，自己的眼睛里一下含满了泪水，他的心深深地被主人感动了。
福格先生和万事通很快走进车站候车大厅。福格先生让万事通去买两张到巴黎的头等车厢车票。然后，他转过身来，看到了改良俱乐部的那五位会友。
“各位先生，我要动身了，”他说道，“而且我特意带了一本护照，等我回来，你们可以检查上面的签证，以核对我此次的旅行路线。”
“哦，福格先生，”戈蒂埃·拉尔夫客气地说，“没有必要检查核对。我们相信你是一位诚实的绅士。”
“我认为最好是有据可查。”福格先生说。
“你没有忘记什么时间必须返回吧？”安德鲁·斯图尔特提醒他说。
“八十天，”福格回答道，“也就是1872年12月21日，星期六，晚上八点四十五分。再见了，先生们！” ……
前言/序言
用户评价
我得说，我这次阅读经历简直是一场对时间与空间概念的重新洗礼。这部作品的叙事节奏掌握得极好，每一个转折点都处理得恰到好处，让人完全沉浸在菲利亚·福格这位绅士的冷静与执着之中。你永远不知道下一站会遇到什么突发状况，是突如其来的自然灾害，还是人为设置的阴谋阻挠，那种悬念感从故事开始一直持续到最后一刻才完全揭晓。作者对世界各地风土人情的描写，虽然是基于他那个时代的认知，但其广博的知识面和丰富的想象力依然令人叹服。他不仅仅是写了一个环游世界的冒险故事，更像是一部微缩的人类社会地理志，展示了当时世界各地的文化差异和交通局限。读到那些在偏远地区与当地人交流、解决难题的情节时，你会深切感受到那种跨越文化鸿沟的挑战，以及人类智慧在困境中爆发出的光芒。整本书读下来，感觉自己也跟着福格先生经历了一次精神上的远行，受益匪浅。
评分最让我感到佩服的是小说主人公那种近乎偏执的严谨和对契约精神的绝对遵守。福格先生的形象塑造得极为立体，他不是一个传统意义上的英雄，他更像是一位行走在时间线上的精密时钟。他对于“八十天”这个时间限制的把握，细致到了秒。这种近乎机械化的精确性，在充满变数的旅途中显得尤为震撼。每次当突发事件看似要打破他的计划时，他总能迅速冷静下来，用最有效率的方式找到替代方案，这不仅仅是运气好，更是他长期培养的逻辑思维和强大执行力的体现。我个人在生活中遇到抉择时，都会不由自主地想起福格先生在关键时刻的反应，这无疑是一种积极的心理暗示。这种对目标坚定不移、对规则一丝不苟的精神内核，放在任何时代都是值得推崇的美德，远超出了普通冒险故事的范畴，它探讨的是一种生活态度。
评分对于现代的读者而言，阅读这本经典最大的乐趣或许在于一种“怀旧式”的惊喜感。我们现在可以轻易地通过网络在几秒钟内获取全球任何角落的信息，可以搭乘超音速的飞机在十几个小时内跨越半个地球。然而，想象一下，在那个没有便捷通讯、交通工具效率全靠人力和蒸汽驱动的年代，完成这样一项壮举所需要的资源调度、资金准备以及面对不可知风险的勇气，是何等惊人！阅读过程中，我经常会停下来思考，如果换做是我，在印度偏远的村落里，马匹倒下，或者船只因为季风受阻时，我该如何应对？这种对“慢时代”的代入感，反而凸显了现代科技的便捷，却也让人更加珍视福格先生所代表的那种坚韧不拔的人类精神。这本书更像是一面镜子，映照出时代变迁的巨大鸿沟，以及人类挑战极限的永恒渴望。
评分这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，拿到手里沉甸甸的，很有分量感。封面图案的选择非常巧妙，既有复古的韵味，又隐约透露出探险的神秘感，光是看着就让人忍不住想立刻翻开它。内页的纸张质量也相当不错，触感细腻，阅读起来很舒适，不会有廉价的印刷品那种刺眼的感觉。尤其要提的是，这次的插图版本，真的是加分项！那些图画的风格非常契合故事的时代背景，细节描绘得栩栩如生，仿佛一下子把你拉进了那个充满蒸汽朋克气息的十九世纪末的世界。看着那些精致的地图、交通工具的草图，阅读的体验瞬间提升了一个档次。可以说，光是作为一件精美的艺术品收藏，它都值回票价了。那些插图不仅仅是点缀，更是对文字描述的有力补充，让人能更直观地感受到主角们穿越重重障碍的艰辛与奇妙。这种对细节的打磨，体现了出版方对经典作品的敬畏和用心，绝不是那种敷衍了事的再版。
评分从文学角度来看，这部作品的成功之处在于它构建了一个完美的“竞赛”结构，但这场竞赛的对手不仅仅是时间本身，更是当时社会对不可能的偏见。故事中对侦探的刻画，尤其是那位一心认定福格先生是盗贼的警探，为整个故事增添了戏剧性的反讽效果。你看着福格先生每一步都走得光明正大，却因为一个莫须有的罪名而陷入被追捕的境地，这种荒谬感和紧迫感交织在一起，让情节张力达到了极致。这种对“误会”的精妙运用，使得故事不仅仅是地理上的探索，更是对人性和社会信任体系的一次深刻拷问。每一次当福格先生险之又险地摆脱追捕，继续他的旅程时，读者心中的一块石头才算落地，这种情绪的过山车体验，让人欲罢不能。我甚至在阅读过程中忍不住去查证一下当时的电报和航海路线，试图验证作者描述的真实性，足见其叙事的感染力。
评分十四 这个胆大包天的救人计划已经胜利完成。 按照他的路程表，这位绅士应该在离开伦敦以后的第二十三天到达印度首都加尔各答。他不早不晚，如期赶到。可惜，从伦敦到孟买节省下来的两天时间，我们知道在穿过印度半岛的旅途中已经给占用了，但是我们相信福克先生对这一点是不会感到遗憾的。
评分印刷精美，内容经典，很好
评分凡尔纳十八岁的时候，遵从父亲之命前往巴黎学习法律，在这里他结识了法国作家大仲马，并且放弃法律，向大仲马学习戏剧创作。为此不仅受到父亲的严厉训斥，并失去了父亲的经济资助。他不得不在贫困中奋斗，以读书为乐。他十分欣赏雨果、巴尔扎克、大仲马和英国的莎士比亚。在巴黎，他创作了二十个剧本（未出版）和一些充满浪漫激情的诗歌。后来，凡尔纳与大仲马合作创作了剧本《折断的麦秆》并于1850年初次上演，这标志着凡尔纳在文学界取得了初步的成功。
评分1863年，凡尔纳开始发表科学幻想冒险小说，以总名称为《在已知和未知的世界中奇异的漫游》一举成名。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》。
评分一本好书，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是非常美妙的事情的事情。“书籍是人类进步的阶梯” ，让我们在书的世界里遨游吧！
评分看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追
评分本人对地理方面的东西有点敏感，所以读了不久就预感到作者会在某个方面做文章，当我看到结局的时候也就没那么心潮澎湃了，不过还是很开心的，也有点羡慕主人公，经历了一次这么惊心动魄的旅程，并收获了一份幸福。
评分1863年，凡尔纳开始发表科学幻想冒险小说，以总名称为《在已知和未知的世界中奇异的漫游》一举成名。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》。
评分我仔细读了《八十天环游地球》。《八十天环游地球》在制作这本书的时代，八十天环游地球只是一个幻想。儒勒·凡尔纳写的读物在现在就已经实现了。跟乔治·威尔斯比起来，儒勒·凡尔纳的想象力比乔治·威尔斯的想象力还要差一点。不过在儒勒·凡尔纳的年代比起来，乔治·威尔斯的想象力算可以的了。《八十天环游地球》里的主人公有的地方值得学习，有的地方不值得学习。做人要找到别人的长处来补充自己的短处。所以我们先说一下他值得我们学习的地方吧！他很勇敢，这点值得我们学习。是人总会有缺点，他的缺点是喜欢赌博，在中国看来，赌博是犯法的。他还有一个优点是很善良。在路上他还给一个乞讨的女人20几个几尼。我也喜欢《八十天环游地球》里的路路通（法国人，福格先生的仆人，跟着福格走完一周的人）。他的优点是：聪明能干、粗中有细、热情、魁梧健壮、纯朴、忠心耿耿……，缺点是做事没有前因后果。《八十天环游地球》力我不应该学习费克斯（英国派到苏伊士侦缉银行窃贼的侦探）。他贪婪、偏执。假如没有费克斯的话。那应该很早就到改良俱乐部了。费克斯也很聪明。但那些都是一些小聪明。不是小聪明，就是不把聪明放到正事上。假如我有以上优点的话，那我当一个国家主席是绝对没有问题的。有了这些知识，我就出国学习，在国外学习了很多知识以后，我就回国。把国外学习的知识献给自己的祖国（中国）。让中国变得更发达！
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