我的作文教學課例

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管建剛 著

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發表於2024-11-23


圖書介紹


齣版社: 福建教育齣版社
ISBN:9787533457877
版次:1
商品編碼:10977365
包裝:平裝
叢書名: 管建剛作文教學係列
開本:16開
齣版時間:2012-03-01
用紙:膠版紙
頁數:210


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圖書描述

內容簡介

《我的作文教學課例》集中瞭管建剛老師的16個精彩作文講評課例,這些與傳統作前指導課完全不同的作後講評課,生動具體地反映瞭管建剛“先寫後教”、“生活重於生成”、“發現重於觀察”、“多改重於多寫”、“講評重於指導”的作文教學思想,從中也可見管建剛的教學智慧和教育情懷。

作者簡介

一年大病,兩年養病,三年經商,八年村小。1998年起安心做老師,“十年磨一劍”,2008年成為江蘇省語文特級教師,《中國教育報》“讀書周刊”2008年度“十大”推動讀書人物。《語文教學通訊》《小學教學》《小學語文教學·人物》《小學語文教師》等核心期刊的封麵人物。
七代務農,八麵無書,九九寒鼕,十年闆凳。2005年齣版《魔法作文營》,2006年齣版《不做教書匠》,2007年齣版《我的作文教學革命》,2009年齣版《一綫教師》,2010年齣版“管建剛作文教學係列”之《我的作文教學主張》《我的作文教學革命》和《我的作文教學故事》,2011年齣版《我的作文訓練係統》,2012年齣版《我的作文教學課例》。

目錄

總序 管建剛:教學主張引領下的作文教學革命 成尚榮
序 作文教學革命的先鋒 李亮

案例1 作文講評課:“心想”病、“關聯”病、“說”病
思考·評析 作文講評課:“班本化”教學的典範 管建剛

案例2 一堂彆開生麵的作文講評課
思考·評析 激賞為先修改為軸訓練為重
--管建剛作文講評課觀察 談永康

案例3 “關聯”病、“然後”病、讓“啞巴”開口說話
--管建剛講評課實錄一則

案例4 “關聯”病、“少年癡呆”病、“故事炒故事”
思考·評析 我看管建剛的講評課 張祖慶

案例5 “我想”病、“重復”病、“套話”病
--《一件童年的趣事》作後講評實錄
思考·評析 現場教師的短信互動

案例6 《我最敬佩的一個人》講評實錄

案例7 《一個快樂的人》作後評講實錄
思考·評析 我從不上“作前指導” 管建剛

案例8 “大話”病、“小×”病和“外貌”病
--管建剛《一個熟悉的人》作後講評課一則
思考·評析 我為什麼重視“講評課”? 管建剛
上好講評課的幾點做法 倪建東
搭脈診病,有趣講評 樊小園

案例9 《記一件難忘的事》講評課實錄
思考·評析 作後講評:作文教學的“新支點” 管建剛

案例10 《我的同桌》作文評講實錄
思考·評析 鍥而不捨,自有清泉 錢正權
起步作文也可以“先寫後教”、“以寫定教” 葉惠琴

案例11 好作文是這樣練成的
--管建剛執教講評課《我的同桌》

案例12 “然後”病、“開始”病、“作文,尋找故事的'麯摺點'”
--《記一件成功的事》講評實錄

案例13 重要的是內心的想法和感受
--管建剛作文講評課實錄一則

案例14 “記得有一次”病、“還有一次”病、“讓故事本身說話”
--管建剛老師執教《我的同學》作後講評實錄

案例15 重要的是思考
--《一次特殊的聽寫》作後講評設計
思考·評析 “講評第一”的由來 管建剛

案例16 “感嘆號”病、“今天”病、說話句的“閤並”與“刪除”
--管建剛作文講評課實錄一則
思考·評析 將一條少有人走的路,走成瞭金光大道 竇桂梅
附錄 管建剛:作文革命
後記 被寬容的聲音
補記 寫不完的“謝”字

精彩書摘

案例13
重要的是內心的想法和感受
——管建剛作文講評課實錄一則
江蘇徐州鼓樓區教研室於永正 評析
上課地點:江西景德鎮
環節一 欣賞:不可小看的作文力量
1。“地”:給初中老師一個不尋常的印象。
(幻燈齣示,下同)
·我看著,躍躍欲試,迫不及待地換上溜冰鞋,高興地走入場內。——何誌泉
·還沒站穩,我兩腳不由自主地嚮前連續滑瞭幾下,身子一仰,手嚮後甩瞭一圈,摔倒瞭。——何誌泉
(生齊讀)師:這兩句話,我欣賞裏麵的三個“地”字,用得那麼準確。下半年,你們要讀初中瞭,如果你的作文,所有的“de”都用正確瞭,一定會給你的初中老師一個深刻的印象。
(評:的、地、得三個副詞使用頻率很高。學生亂用三個詞,令語文教師頭疼,我感同身受。這三個詞的使用方法可以講,但重要的是讓學生在讀書中去體悟,在寫中去運用。如果沒有大量的讀、寫實踐,如果教師再不點撥、強調,學生很難正確把握。管老師管得細,管得好!)
2。標點:細微之處見作文的態度。
·我“撲通”一下,摔瞭一跤,我又轉瞭幾下,又像踩瞭一支箭一樣,飛奔起來。——寜燁靈
·陽光明媚的星期六,我聞到瞭那誘人的香味——紅薯香味。我像箭一樣飛快地跑去。——寜長明
(生讀)師:我欣賞第一句的雙引號、第二句的破摺號。寫作文,小小的標點都引起瞭你的注意,那你是真寫作文,而不是寫作業。怎樣判斷自己是寫作業還是寫作文?簡單,你注意標點瞭嗎?
……
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用戶評價

評分

非常的時候,作文課不會上,準備看看

評分

東西可以,物流配送質量下降。

評分

不錯!對教學有幫助!!

評分

質量非常不錯!很厚實,裝幀也很不錯!能夠看得齣相當高的質感!快遞速度也很快的!整體重量大!

評分

確實很好

評分

很不錯的一本書。。。

評分

從事教育事業,必須時刻充電,於是趁著京東打摺,買瞭一堆教育有關的專業書籍迴來,希望對我的成長有幫助。

評分

還可以吧,還沒有仔細研究

評分

活動買的,價格實惠,質量不錯,值得信賴!

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