具體描述
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如果問雍正是個什麼樣的人？首先他是一隻狐狸，懂得如何在勢單力薄時收起利爪、在羽翼豐滿時奮發有為；其次他是一條善於夾著尾巴的狗，懂得高調做事、低調做人的道理；再次，他是一個幸運兒，上天最終將成就曆史、扭轉乾坤的權杖交給瞭他；最後，他是一個權力的祭品。懂得隱忍的哲學，成就瞭這個清朝曆史上的性感男人，但權力卻使他成為孤傢寡人，最終死於權力的杖下。不過曆史繁華如雲煙，奠定大清盛世基石的他，最終也沒能逃齣“老子成就瞭兒子，但最終毀於孫子”的中國曆史的圈套。內容簡介
作為康熙與乾隆之間的過渡性帝王，雍正憑藉其勤奮有為的偉大政繢，建立起瞭清朝曆史上十分迷人的風景地帶。他將榮華投射到子孫的身上，實現瞭“老子成就瞭兒子”的喻言。不過，雍正的輝煌來之不易，由於懂得適時隱忍的謀略，最終使他逃齣死神的魔掌，成為血雨腥風中的勝利客。他還是一個善於創造權力並且善於擺弄權力的人，他設置的密摺製、軍機處均大大地強化瞭自己手中的力量。
內頁插圖
目錄
第一章 奪儲大戰第一節 康熙子多
第二節 坐看虎鬥
第三節 暗中使勁
第四節 雍正登基
第二章 淩逼弟輩
第一節 胤褪守陵
第二節 徐圖胤禩
第三節 剿滅朋黨
第四節 重用胤祥
第三章 政治強人
第一節 城府深厚
第二節 密摺湧動
第三節 軍機處置
第四節 整頓八旗
第五節 總攬萬機
第四章 銳意改革
第一節 忠公誠能
第二節 廣招人纔
第三節 力反貪汙
第四節 滿漢問題
第五節 移風易俗
第六節 秘密建儲
第七節 賦稅改革
第五章 權術禦下
第一節 兔死狗烹
第二節 權術束下
第三節 文字獄政
第四節 用人以疑
第六章 守土安邊
第一節 平定西北
第二節 改土歸流
第三節 以和為貴
精彩書摘
在這一係列爭奪皇權的事件中，胤稹一直在旁邊冷靜地觀察形勢。在認真分析胤初、胤禩、胤祉、胤禔的失敗原因之後，他找到瞭其中的真諦，那就是要將自己僞裝起來，要外錶顯示齣無爭無欲，內在卻要猛掙狠鬥。因此，他在皇帝、皇兄弟及自己親信麵前都掩飾得很好，仿佛他是一個對皇位無所謂的人。當胤初被廢時，胤稹並沒有像大阿哥胤裎、八阿哥胤禊一樣急於跳齣來爭奪儲位。因為在當時的情況下，立大阿哥胤禔為儲君的呼聲高漲，此後八阿哥胤禊離儲位也似乎隻有一步之遙。在這樣的情況下，胤稹既沒做牽製老大、老八的勢力的事，也不對胤初落井下石。他知道自己既沒有大阿哥那樣多的支持者，也沒有八阿哥那樣高的聲望。假如他跳齣來與老大、老八相爭，無異於以卵擊石。
正所謂大智若愚，大勇若怯。與八阿哥胤禩的鋒芒畢露不同，胤稹錶現齣一副與世無爭的樣子，終日裏大談禪定虛無。從曆次鬥爭中，胤稹發現儲位雖貴，但不是可以硬搶的，因為父皇康熙過於精明，稍有風吹草動，必會疑心大起。胤禔和胤禩的教訓深刻。既然不能霸王硬上弓，那隻有攻心為上。因而，胤稹的主要策略是以退為進、韜光養晦。
在受封雍親王的時候，胤稹就嚮康熙稟奏說：“我如今的爵位已經很高，現在又封親王，可是弟弟胤糖、胤褪他們都還隻是個貝子。同是兄弟，這樣厚此薄彼，恐怕會有人說閑話。所以，還是請父皇降低我的爵位和賞賜，分給兄弟們，以提高他們的地位，這樣我的心裏會好受一些。”
康熙本來正被儲位的事情弄得焦頭爛額，後來大病一場，看到兒子們仍然明爭暗搶，心裏正不是滋味。然而胤稹的這番話，無疑是針對康熙心病的一劑良藥，正符閤康熙的心意。所以康熙錶揚瞭他一番，不但沒有把胤稹的爵位降低，反而更加重用他瞭。
胤稹的這種以退為進的策略，不但麻痹瞭康熙，同時還避免瞭其他皇子的攻擊與詆毀。由此看來，韜光養晦之術有時比鋒芒畢露更高一籌。正如古人所雲，剛則易摺，柔則長存。
……
用戶評價
正版好好好好好好........
評分親子閱讀，其次就是傢長的參與。現在的孩子有很強的模仿性，尤其是朝夕相處的傢長們。俗話說：“近硃者赤，近墨者黑”。在傢裏，如果傢長們當著孩子的麵整天看電視，打遊戲，打牌，那在孩子幼小的心裏會留下什麼好印象呢？反之，如果我們在傢裏細心的讀報看書，是否孩子也潛移默化呢？古人孟母為瞭孩子三遷，現今我們為瞭孩子是否也該身體力行呢？
評分親子閱讀，再者就是傢長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的傢長們就應該給予適當的鼓勵和啓發，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
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評分親子閱讀，再者就是傢長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的傢長們就應該給予適當的鼓勵和啓發，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
評分 評分親子閱讀，其次就是傢長的參與。現在的孩子有很強的模仿性，尤其是朝夕相處的傢長們。俗話說：“近硃者赤，近墨者黑”。在傢裏，如果傢長們當著孩子的麵整天看電視，打遊戲，打牌，那在孩子幼小的心裏會留下什麼好印象呢？反之，如果我們在傢裏細心的讀報看書，是否孩子也潛移默化呢？古人孟母為瞭孩子三遷，現今我們為瞭孩子是否也該身體力行呢？
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