信息化教學方法與技術 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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《信息化教學方法與技術》主要闡述信息化教育技術的基本理論和應用多媒體技術的基本技能。本書共七章，主要內容包括：教育技術與信息化教育，信息化教育的理論基礎，教學設計，Web 2.0技術和教育信息資源，學與教的信息化環境，信息化教學評價及多媒體。

內容簡介

《信息化教學方法與技術》主要內容包括：信息化教學概述、信息教學設計、信息化教學資源、信息化教學工具、網絡教學環境、信息化教學研究等。

目錄

第一章 信息化教學概述
第一節 信息化教學的基本概念
第二節 信息化教學的理論基礎
第三節 信息化教學的技術基礎
第四節 信息化教學的基本模式

第二章 信息化教學設計
第一節 教學設計的基本概念
第二節 教學設計的基本方法
第三節 授導型教學設計
第四節 探究型教學設計
第五節 教學設計工具
第六節 教學設計案例與實踐

第三章 信息化教學資源
第一節 信息化教學資源概述
第二節 教學資源的搜索與整閤
第三節 課堂教學課件
第四節 師生多媒體教學資源
第五節 同步教學資源庫

第四章 信息化教學工具
第一節 信息化教學工具概述
第二節 概念圖工具的應用
第三節 思維導圖工具的應用
第四節 超級畫闆的教學應用
第五節 課堂教學管理工具的應用

第五章 網絡教學環境
第一節 網絡教學環境概述
第二節 Moodle教學環境的應用
第三節 LAMS教學環境的應用
第四節 Web 2.O網絡環境的應用

第六章 信息化教學研究
第一節 教研課題的選題與設計
第二節 課題申報書的撰寫
第三節 課題的開題
第四節 課題研究的實施
第五節 研究結果分析與結題
參考文獻
教學支持說明

前言/序言

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在知識經濟時代，人類智力勞動在社會生活中所占的比重日益增加。信息技術特彆是網絡技術的發展使得人們的工作、學習與生活方式發生瞭巨大的改變。作為典型和特殊的智能活動，以培養人為目的的教學活動也正在受到信息技術發展的影響。教學資源的形式和內容的多樣化、教學空間的擴展、教學模式的更新以及教學管理的現代化，正在導緻一場悄無聲息的革命。無論是美國教育技術CEO論壇2001年提齣的“21世紀的能力素質”，還是2002年德國的“21世紀素養峰會”界定的“21世紀素養”中，信息素養，包括信息技術的應用能力都成為重要的因素。本教材是針對師範院校對未來教師及在職教師的教學和培訓活動的要求而編寫的。教材以教學過程中教學準備、教學設計、教學實施、教學管理與評價等階段為主綫，從理論、實踐和應用等方麵係統介紹信息技術如何融入學科教學的各方麵以及如何應用的。從以學生發展為本的課堂教學理念齣發，看今天學生在課堂教學活動中的地位，學生就不僅僅是教師教學的對象，他們本身也應該成為課堂教學活動的“資源”。不可否認的是，課堂教學活動中的學生還是一個不成熟的群體，通過教育和教學活動，使他們得到不斷的發展並走嚮成熟。但同時，我們還必須注意到，課堂教學活動中的學生，又是一個充滿情感、活力、個性的生命群體。在課堂教學活動中，教師和學生、學生和學生之間的人格地位是平等的。教師和學生、學生與學生在教學中都應充分尊重對方的人格、情感，這是課堂教學活動中教師與學生、學生與學生之間産生互動、交流、閤作的基本前提。

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在知識經濟時代，人類智力勞動在社會生活中所占的比重日益增加。信息技術特彆是網絡技術的發展使得人們的工作、學習與生活方式發生瞭巨大的改變。作為典型和特殊的智能活動，以培養人為目的的教學活動也正在受到信息技術發展的影響。教學資源的形式和內容的多樣化、教學空間的擴展、教學模式的更新以及教學管理的現代化，正在導緻一場悄無聲息的革命。無論是美國教育技術CEO論壇2001年提齣的“21世紀的能力素質”，還是2002年德國的“21世紀素養峰會”界定的“21世紀素養”中，信息素養，包括信息技術的應用能力都成為重要的因素。本教材是針對師範院校對未來教師及在職教師的教學和培訓活動的要求而編寫的。教材以教學過程中教學準備、教學設計、教學實施、教學管理與評價等階段為主綫，從理論、實踐和應用等方麵係統介紹信息技術如何融入學科教學的各方麵以及如何應用的。從以學生發展為本的課堂教學理念齣發，看今天學生在課堂教學活動中的地位，學生就不僅僅是教師教學的對象，他們本身也應該成為課堂教學活動的“資源”。不可否認的是，課堂教學活動中的學生還是一個不成熟的群體，通過教育和教學活動，使他們得到不斷的發展並走嚮成熟。但同時，我們還必須注意到，課堂教學活動中的學生，又是一個充滿情感、活力、個性的生命群體。在課堂教學活動中，教師和學生、學生和學生之間的人格地位是平等的。教師和學生、學生與學生在教學中都應充分尊重對方的人格、情感，這是課堂教學活動中教師與學生、學生與學生之間産生互動、交流、閤作的基本前提。

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