当代外国儿童文学名家：帕·林·特拉芙斯作品（套装共5册） [11-14岁] [世界著名儿童文学大师、安徒生奖获得者托芙·扬松经典作品，诸位儿童文学评论名家梅子涵、王泉根、方卫平、彭懿、朱自强全力推荐] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[英] 帕·林·特拉芙斯 著，任溶溶 译

图书标签:

• 儿童文学
• 外国儿童文学
• 帕·林·特拉芙斯
• 托芙·扬松
• 安徒生奖
• 经典作品
• 11-14岁
• 成长
• 阅读
• 名家推荐

出版社： 明天出版社

ISBN：11001220

版次：1

商品编码：11001220

包装：平装

外文名称：世界著名儿童文学大师、安徒生奖获得者托芙·扬松经典作品，诸位儿童文学评论名家梅子涵、王泉根、方卫平、彭懿、朱自强全力推荐

开本：32开

出版时间：2012-05-01

用纸：胶版纸

套装数量：5

字数：87000

正文语种：

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：11-14岁
　　帕·林·特拉芙斯编写的《神奇的玛丽阿姨》包括两个故事：《玛丽阿姨在樱桃树胡同》和《玛丽阿姨和隔壁房子》。 其中，《玛丽阿姨在樱桃树胡同》讲述了： 这是仲夏节的一个奇妙夜晚，连空气中也弥漫着一种神秘的味道……天上的星星都降落到了人间嬉戏，而过着一成不变生活的普通人们，也都能在这一天找到自己曾经失去的东西。这个故事会让你联想起莎翁的名剧，也会让你回忆起自己小时候那些望着遥远星空冒出的一串串幻想。 《玛丽阿姨和隔壁房子》讲述了： 樱桃树胡同又搬来了新房客，在这个新房客到来之前，樱桃树胡同的每个人都能按照自己的喜好来想象他(她)，你也可以这样来随意地想象——这会是一个四处漂泊的海盗么？这会是一个爱织毛衣的老奶奶么？这会是一个又漂亮又懂礼貌的小女孩么？或者，这会是一只聪明有主见的小狗么？但是，*后的结果总是会出乎你的意料。不信？那你就去隔壁的房子看看吧……

内容简介

　　帕·林·特拉芙斯是20世纪具有世界影响力的奇幻文学作家，她的作品以其丰富的想像力和强烈的幽默感而著称。她笔下的玛丽阿姨是在世界儿童文学史上占有重要地位的、为数不多的人物形象之一。玛丽阿姨是个神通广大、心地善良的保姆，她撑着一把伞从天而降，来到班克斯家。此后她不停地创造孩子们只有在梦中才能见到的奇迹。《当代外国儿童文学名家：帕·林·特拉芙斯作品（套装共5册）》通过班克斯家的几个孩子跟随玛丽阿姨生活的经历，向人们展现了一个色彩斑斓的童话世界，用温暖的文字滋养孩子们的心灵，用灿烂的想象照亮孩子们的童年。
　　《当代外国儿童文学名家：帕·林·特拉芙斯作品（套装共5册）》是世界童话大师经典之作，全球畅销上千万册。

作者简介

　　帕·林·特拉芙斯（1899—1996），出生于澳大利亚，在一个甘蔗种植园里度过了她的童年时代，20多岁时在家乡当过舞蹈演员、记者，后移居英国。1933年她住英国的苏塞克斯开始创作奇幻文学作品《随风而来的玛丽阿姨》。该书于1934年出版，并很快在英国和美国取得了巨人的成功。1964年，美国迪士尼公司将她的作品搬上了银幕。随之，玛丽阿姨在欧美国家成了家喻户晓的人物形象。自1935年到1988年，她又先后出版了7部以玛丽阿姨为主人公的系列奇幻文学作品。
　　特拉芙斯足20世纪具有世界影响力的奇幻文学作家，她的作品以其丰富的想像力和强烈的幽默感而著称。她笔下的玛丽阿姨是在世界儿童文学史上占有毋要地位的、为数不多的人物形象之一。玛丽阿姨足个神通广大，心地善良的保姆，她撑着一把伞从天而降，来到班克斯家。此后她小停地创造孩子们只有在梦中才能见到的奇迹。
　　迄今为止，特拉芙斯的玛丽阿姨系列作晶已被翻译成24种语言在世界各地出版，并已售出上千万册。

内页插图

目录

《随风而来的玛丽阿姨》
第一章 东风
第二章 安休假
第三章 笑气
第四章 拉克小姐的安德鲁
第五章 跳舞的牛
第六章 倒霉的星期二
第七章 乌太太
第八章 科里太太
第九章 约翰和巴巴拉的故事
第十章 月亮圆了
第十一章 买东西过圣诞节
第十二章 西风

《玛丽阿姨打开虚幻的门》
作者的话
第一章 11月5日
第二章 特威格利先生的七个希望
第三章 看国王的猫
第四章 大理石男孩
第五章 薄荷糖马
第六章 高潮
第七章 但愿永远这样快活
第八章 另外一扇门

《神奇的玛丽阿姨 》
玛丽阿姨在樱桃树胡同
玛丽阿姨和隔壁房子

《玛丽阿姨的神怪故事》
作者的话
第一章 每一只鹅都是天鹅
第二章 忠实的朋友
第三章 幸运的星期四
第四章 故事里的孩子
第五章 公园里的公园
第六章 万圣节前夕
……
《玛丽阿姨回来了》

精彩书摘

　　“我认为这是古老十八代的旧规矩，”简和迈克尔听见那斩钉截铁的声音说，“老掉牙了，可以说早都过时了。”
　　班克斯太太最讨厌的就是过时，对过时东西简直受不了。因此她紧接着说：“那好吧。我们可不在乎这个。当然，我不过是问问罢了，因为也许……呃，也许你要拿出来呢。儿童室在楼上……”
　　她在前面带路上楼，一路讲个没完，只顾着讲，就没听到后面的动静。可简和迈克尔在楼上楼梯口看着，对新来的人这时候的古怪举动看得一清二楚。
　　当然，她是跟着班克斯太太上楼的，可她上楼的办法与众不同。她两只手拿着手提袋，一下子很利索地坐上楼梯扶手滑上来。班克斯太太来到楼上楼梯口，她也同时到了。简和迈克尔知道，这种事从来没有过。滑下去的事常有，他们自己就常干，可滑上来的这种事从来没有过！他们好奇地盯着这位新来的怪人看。
　　“好，那就全讲定了。”孩子们的妈妈松了口气。
　　“全讲定了。只要我高兴。”来的人说着，拿起一块有红花有白花的大手帕擦擦鼻子。
　　“孩子们，”班克斯太太突然看见他们，说，“你们在这儿干吗？这是照顾你们的新保姆，玛丽·波平斯阿姨。简，迈克尔，说‘你好’呀！这是……”她朝小床上的两个娃娃挥挥手，“一对双胞胎。”
　　玛丽阿姨牢牢盯住他们看，看了这个看那个，好像在想她是不是喜欢他们。
　　“我们得说吗？”迈克尔说。
　　“迈克尔，别淘气。”他的妈妈说。
　　玛丽阿姨继续把四个孩子看来看去。接着她大声吸了口长气，好像表示她已经下定决心。她说：“我干。”
　　事后班克斯太太告诉她丈夫说：“她就像是给了咱们大面子似的。”
　　“也许是的。”班克斯先生用鼻子擦了一会儿报纸角，很快又把头抬起来。
　　妈妈一走，简和迈克尔就靠到玛丽阿姨身边。她站得像根电线杆，双手叠在胸前。
　　“你怎么来的？”简问她，“看来像是一阵风把你给吹到了这儿。”“是这样。”玛丽阿姨回答了一声。接着她解开围脖，脱下帽子，挂到一根床柱上。
　　看来玛丽阿姨不想再说什么话，虽然她哼了好多次。简也就不开口了。可玛丽阿姨一弯身去开她的手提袋，迈克尔就忍不住了。
　　“多好玩的手提袋！”他用指头捏捏它说。
　　“这是毯子。”玛丽阿姨说着把钥匙插进锁孔。
　　“你是说装着毯子？”
　　“不，是毯子做的。”
　　“哦，”迈克尔说，“我明白了。”其实他没怎么明白。
　　这时候手提袋打开了，简和迈克尔一看，里面空空的，什么也没有，他们更奇怪了。
　　“怎么，”简说，“里面什么也没有！”
　　“什么也没有，这是什么话？”玛丽阿姨反问了一声，站起身子，看来好像生了气，“你说里面什么也没有？”
　　她说着，从空袋里拿出一条浆过的白围裙，把它围在身上。接着她拿出一大块“日光”牌肥皂、一把牙刷、一包头发夹、一瓶香水、一张小折椅和一瓶润喉止咳糖浆。
　　简和迈克尔瞪圆了眼睛。
　　“可我刚才明明看见手提袋里是空的。”迈克尔悄悄说。“嘘！”简说。只见玛丽阿姨这时候拿出一个大瓶子，瓶子上有张标签写着：“睡前一茶匙”。
　　瓶颈挂着一把匙子，玛丽阿姨倒了满满一匙子深红色的水。
　　“是你喝的药水吗？”迈克尔充满好奇心地问道。
　　“不，是你喝的。”玛丽阿姨把匙子向他伸过去。迈克尔看着它，皱皱鼻子，表示拒绝。
　　“我不要喝，我不用喝。我不喝！”
　　可是玛丽阿姨的眼睛盯住他，迈克尔一下子发觉，你朝玛丽阿姨那儿一看就不能不听她的话。她有一种古怪的东西--一种使人又怕又说不出的东西。匙子越来越近。他屏住气，闭上眼睛，咕嘟一口。满嘴都是甜味。他转转舌头，一下吞了下去，满脸堆起了笑容。
　　“冰草莓汁，”他高兴得发狂，“还要喝，还要喝，还要喝！”
　　可玛丽阿姨的脸还是那么板板的，给简倒了一匙子。可倒出来的水闪着银色、绿色、黄色的光。简尝了尝。
　　“是橙汁。”她说着舔嘴唇。可她一看见玛丽阿姨拿着瓶子向双胞胎走去，就奔到她面前。
　　“噢，别，请别给他们。他们太小。他们喝了不好。谢谢你！”
　　玛丽阿姨不睬她，只狠狠地看她一眼让她别出声，就把匙子尖往约翰嘴里送。约翰起劲地呱哒呱哒地喝，简和迈克尔一看洒在围涎上的那几滴，就断定这一回喝的是牛奶。接着巴巴拉也喝到了她的一份，咕嘟咕嘟地喝下去了，还把匙子舔了两次。
　　玛丽阿姨这才倒了一匙，一本正经地自己喝下去。
　　“嗯，糖酒。”她说着吧嗒一下嘴唇，用塞子把瓶子重新塞了起来。
　　简和迈克尔的眼睛惊讶得鼓起来，可是没工夫多想，因为玛丽阿姨已经把怪瓶子放在壁炉架上，向他们转过脸来。
　　“好了，”她说，“马上上床。”她动手给他们脱衣服。他们看到，扣子和搭钩让卡蒂大婶解开很费工夫，可在玛丽阿姨手里，转眼都解开了。不到一分钟，他们已经上了床，看着玛丽阿姨在暗淡的灯光中拿出其余的东西。
　　她从毯子手提袋里拿出七套呢睡衣、四套布睡衣、一双高统鞋、一副骨牌、两顶浴帽、一本贴明信片的簿子。最后拿出来的是一张折叠行军床，还有羊毛毯和鸭绒被，她把床架在约翰和巴巴拉的小床之间。
　　……

前言/序言

窗边的小豆豆（全译本） 作者：黑柳彻子 译者：赵冰波 出版社：人民文学出版社 装帧：精装 页数：约300页 ISBN：978-7-02-041497-7 内容简介： 《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子创作的一部感动了全世界亿万读者的经典儿童文学作品。这部作品以作者童年的真实经历为蓝本，讲述了她小学一年级时在“巴学园”度过的充满爱与自由的时光。 故事的主人公小豆豆，因为淘气、坐不住，被原来的学校退学了。她拥有着一双圆溜溜的大眼睛，对世界充满了永无止境的好奇心，但她的特质在传统教育体制下被视为“问题儿童”。幸运的是，小豆豆的母亲为她找到了一个与众不同的学校——巴学园。 巴学园的创办者和校长是一位名叫川端和枝的教育家，她拥有一颗无比宽广和充满爱的心灵。她接纳了所有“不被理解”的孩子，并为他们设计了一个完全不同于传统学校的学习环境。巴学园最引人注目的特点，就是那些圆形的教室。这些教室就像一个个大木桶，孩子们可以自由地选择自己的座位，坐在哪里，取决于他们今天想学什么，想在哪里学习。这种独特的设置，极大地尊重了孩子们的天性和个性。 在巴学园，学习不再是枯燥的灌输，而是一场充满探索和发现的冒险。课程的安排极其灵活。每天早晨，老师会宣布当天的“全校课程”，孩子们可以根据自己的兴趣选择先上哪门课。更令人惊奇的是，巴学园实行“主题教学”。比如有一天，学校的主题是“海洋”。孩子们会学习与海洋相关的一切知识，从生物学到地理，从历史到艺术，所有学科都被巧妙地编织在“海洋”这个大主题下。他们会研究鱼的构造，学习如何用不同的材料制作海浪的声音，甚至会学习关于海洋的文学作品。这种跨学科的、以兴趣驱动的学习方式，让知识变得生动、立体，孩子们在玩耍和探索中自然而然地吸收了知识。 巴学园的教育哲学核心在于“尊重生命，发现每个孩子的独特价值”。川端校长坚信，每个孩子都是独一无二的，都有自己成长的节奏和天赋所在。她从不批评小豆豆的淘气，而是努力去理解她行为背后的原因。当小豆豆因为紧张而口吃时，老师会耐心地倾听；当她对某些事物表现出强烈的兴趣时，老师会提供资源引导她深入探究。 书中详细描绘了学校生活中那些令人难忘的片段：孩子们如何利用废弃的电车车厢作为教室和活动空间；如何学习弹奏乐器，培养对音乐的感受力；以及那些充满温情和智慧的师生互动。老师们不仅是知识的传授者，更是孩子们的朋友和引导者，他们用最真诚的态度对待每一个孩子，让他们感受到无条件的爱与接纳。 《窗边的小豆豆》不仅仅是一部讲述童年趣事的书，它更是一部深刻的教育寓言。它探讨了教育的本质，引发了人们对传统教育模式的反思。黑柳彻子通过回忆自己充满阳光和自由的小学生活，向世界展示了一种理想的教育图景：教育应该是个性化的、充满乐趣的，是激发和保护孩子内在生命力的过程。 这部作品的语言朴实、真挚，充满了浓郁的生命力和童真。无论是孩子还是成年人，在阅读这本书时，都会被小豆豆那份纯粹的好奇心和巴学园里那份温暖的氛围所感染。它教会我们，爱与理解是最好的教育，每一个“怪孩子”的背后，都可能隐藏着不为人知的才能和梦想。 本书的价值与影响： 《窗边的小豆豆》自出版以来，已被翻译成四十多种语言，销量突破两千万册，是全球范围内最畅销的儿童文学作品之一。它不仅在日本家喻户晓，更深刻地影响了世界各地的教育理念和实践。无数教育工作者从中汲取灵感，致力于创建更尊重个体、更富有人文关怀的教育环境。这本书是献给所有孩子、家长和教育工作者的一份珍贵礼物，它提醒着我们：请守护好孩子心中那颗闪亮的种子，让他们自由、快乐地成长。 --- 假如给我三天光明（全译本） 作者：海伦·凯勒 译者：章悦兰 出版社：长江文艺出版社 装帧：平装/精装（不同版本） 页数：约250页 ISBN：978-7-5378-4866-4（以某一常见版本为例） 内容简介： 《假如给我三天光明》是美国著名作家、教育家、社会活动家海伦·凯勒的代表作，是世界文学史上不朽的励志经典。这本书收录了海伦·凯勒的几篇重要回忆性散文，其中最核心的部分就是她对自己童年、求学生涯以及如何走出黑暗与寂静的深刻而感人的自述。 海伦·凯勒，这位生于1880年的女性，在出生后不久即因一场突如其来的疾病失去了视力和听力，陷入了永恒的黑暗与寂静之中。在生命的最初几年，她就像被困在幽暗牢笼中的野兽，脾气暴躁，无法与外界进行任何有效的交流。然而，命运在她七岁时安排了一位天使——她的家庭教师安妮·莎莉文。 莎莉文老师以惊人的耐心和创造力，通过在小凯勒手心拼写字母的方式，让她触摸到“水”（W-A-T-E-R）这个概念，从而打开了通往知识和世界的大门。那一刻的震撼与喜悦，被海伦·凯勒用文字定格，成为激励无数人面对逆境的永恒瞬间。 本书的核心部分，即“假如给我三天光明”，是海伦·凯勒对生命最深沉的憧憬和思考。她以残疾人的视角，畅想如果能够恢复视觉三天，她会如何度过这宝贵的时间： 第一天： 她会把目光投向挚爱的人和事物——她会首先去看望莎莉文老师，用眼睛仔细阅读老师的表情和每一道皱纹，感谢她开启了自己的人生；她会奔向森林，去看看那些她只能用触觉感受过的树木和花朵的颜色。 第二天： 她将用眼睛去领略人类文明的辉煌。她会走进博物馆，去细细品味那些人类智慧的结晶——那些她只能通过手指触摸的雕塑和画作，用眼睛去感受色彩的交响乐，去理解艺术的伟大。 第三天： 她会将目光投向广阔的世界，去看看日出和日落，去看看那些她从未真正“见过”的自然奇观，去感受人类社会的发展，并用眼睛去观察那些为社会进步而奋斗的面孔。 然而，这三天的光明只是一个美好的假设。海伦·凯勒最终的落脚点，是回归现实——虽然她无法用眼睛看世界，但她拥有更强大的内心和智慧。她教会我们，真正的光明并非来自视觉，而是源于知识的启迪、爱心的传递和对生活永不熄灭的热情。 书中还详细记述了她如何艰难地学习说话、阅读和写作的过程，以及她如何以优异的成绩考入哈佛大学拉德克利女子学院，并最终以文学家的身份蜚声世界。她以坚韧不拔的毅力，克服了身体上的巨大障碍，成为了一名杰出的学者、作家和演说家。 《假如给我三天光明》不仅仅是一本自传，它更是一部关于人类精神力量的赞歌。它探讨了信仰、友谊、教育和生命意义等宏大主题。海伦·凯勒用她那独特而优美的笔触，向我们展示了：一个被剥夺了大部分感官的人，是如何通过精神的力量，活出了比许多健全人更充实、更有价值的人生。她的文字充满了深刻的哲理和对生活的热爱，激励着每一个身处困境或感到迷茫的读者，去发现自己内在的潜能，珍惜生命中的每一刻。 --- 爱弥儿：论教育 作者：让-雅克·卢梭 译者：李常庆 等（根据不同版本） 出版社：商务印书馆 / 译林出版社 等 装帧：平装/精装 页数：约500-700页（不同版本有差异） ISBN：978-7-5447-3099-2（以某一常见版本为例） 内容简介： 《爱弥儿：论教育》（Émile, ou De l'éducation）是18世纪法国启蒙思想家、哲学家让-雅克·卢梭的一部划时代的教育学巨著。这部著作以小说体的形式，详细阐述了卢梭的自然主义教育思想，被誉为现代教育学的奠基之作。全书以一个名叫“爱弥儿”的假想男孩的成长历程为主线，指导我们应该如何培养一个符合自然、完整、自由的人。 卢梭认为，人是天生善良的，是社会和不当的教育腐蚀了人的本性。因此，教育的首要任务是“顺应自然”，保护孩子在心灵尚未被社会偏见和不良习俗污染之前，使其本性得到充分、健康的发展。全书按照爱弥儿的年龄阶段，清晰地划分了四个主要教育时期，每个时期都有其独特的教育目标和方法： 第一阶段：自然教育期（从出生到2岁）——身体的培养。 卢梭强调婴儿期应以身体的自由活动和感官的锻炼为主。他反对束缚孩子的身体，提倡让孩子接触自然环境，通过自己的感官去认知世界。这一时期的重点是培养强健的体魄和自由的习惯，而非过早地进行智力或道德说教。 第二阶段：感性教育期（2岁至12岁）——感官的训练。 这是爱弥儿的“自然人”阶段。卢梭认为，在12岁之前，智力开发应被置于次要地位，核心任务是训练和丰富孩子的感官。他主张“消极教育”，即避免灌输知识，而是通过让孩子亲身体验和犯错来学习。知识的获得必须基于孩子的直接经验，让事物本身成为老师，培养爱弥儿的独立判断力和好奇心。例如，为了理解“大”与“小”的概念，爱弥儿需要亲手去测量物体，而不是听老师解释定义。 第三阶段：理性教育期（12岁至17岁）——理性的启蒙与实用知识的学习。 进入青春期后，爱弥儿的求知欲开始爆发。卢梭认为，此时是进行知识学习的最佳时期，但学习内容必须是实用的、与生活紧密相关的。爱弥儿开始学习科学（物理、天文学等），通过观察自然规律来发展理性思维。卢梭强调“无用之用”，即学习的价值在于培养思考的能力，而非积累书本知识。在这一阶段，爱弥儿还开始接触社会，但目的是让他认识到人类劳动的价值。 第四阶段：道德与宗教教育期（17岁至成年）——情感、道德和社会责任的塑造。 这是培养“社会人”的关键时期。爱弥儿开始学习历史、政治和道德伦理。卢梭强调，真正的道德教育不是教条，而是建立在同情心和对人类普遍情感的理解之上。爱弥儿需要学会如何与他人相处，如何成为一个负责任的公民。在这一阶段，卢梭还安排爱弥儿去体验不同的社会阶层和职业，特别是亲近大自然和劳动人民，以培养他对人类的普遍情感。 此外，书中还专门有一部分讨论了对女性的教育（苏菲，爱弥儿的未来妻子），这部分内容反映了卢梭所处的时代背景，但其核心仍是强调教育应根据个体的特性和目标来设计。 《爱弥儿》的核心思想是“回归自然”。卢梭倡导的教育是围绕儿童的兴趣、能力和发展阶段而展开的，强调实践、体验和独立思考的重要性。它深刻地影响了后世的裴斯泰洛齐、福禄贝尔、杜威等教育家，奠定了现代儿童中心教育理念的基础。这本书至今仍是教育工作者和家长理解儿童发展规律、反思现代教育弊端的必读经典。 --- 狐狸说：我是一只狐狸 作者：[瑞典] 索菲亚·卡普兰 译者：李清（假设） 出版社：新蕾出版社 装帧：精装/插画本 页数：约40页 ISBN：978-7-5358-8888-8（假设） 内容简介： 《狐狸说：我是一只狐狸》是一部充满诗意和哲思的图画书，专为学龄前至小学低年级的儿童设计，但也深受成年读者的喜爱。这部作品以第一人称视角，由一只名叫“菲克斯”的狐狸来叙述，它向我们展示了作为一只狐狸的生活、感受和对世界的独特理解。 故事没有复杂的情节，而是通过一系列生动、细腻的观察和内心独白，构建了一个关于“成为自己”的美好主题。菲克斯的“自我介绍”充满了对自然界敏锐的洞察力，以及一种与生俱来的优雅和狡黠的平衡。 菲克斯首先从它的外形开始讲述：“我的皮毛是秋日落叶的颜色，温暖又蓬松，像一片燃烧的云彩，在晨雾中若隐若现。”它描述了自己如何用尖尖的耳朵捕捉最细微的声音——可能是远处兔子跑过的沙沙声，也可能是夜晚林间小溪的低语。 它详细描述了自己独特的感官体验：鼻子如何能分辨出泥土中隐藏的浆果的气味，以及清晨露水沾湿的草叶的味道。在菲克斯的世界里，气味是地图，声音是预警，而寂静则是一种邀请。 书中的文字简洁却富有韵律感，每一页都配有色彩柔和、造型优美的插画，完美地捕捉了狐狸的动态和林地的氛围。菲克斯讲述了它与自然的和谐相处之道：它懂得如何在雪地中留下不被察觉的脚印，如何巧妙地利用黄昏的阴影作为掩护。 但这本书的精妙之处，并不在于描述狐狸的捕猎技巧，而在于它对“身份”的探讨。菲克斯会自豪地说：“猎人总想给我贴上‘狡猾’的标签，但他们不懂，在森林里，谨慎就是智慧，沉默就是力量。”它并不为自己的天性感到羞耻，而是坦然接受了自己的本能，并从中找到了生存的乐趣和骄傲。 菲克斯也展现了它温柔的一面。它会谈论月光洒在树梢上的样子，谈论对同伴的依恋，以及对春天回归的期盼。它用一种既野性又充满诗意的语言，引导小读者去思考：我们每个人都有自己的“野性”或独特之处，我们应该如何接纳并欣赏这些特质？ 这本书巧妙地避开了拟人化故事中常见的说教，而是通过一只动物的视角，传递出深刻的生命哲学：尊重生命的多样性，理解不同生命形式的生存法则，以及在自己的环境中找到安宁与满足。它鼓励孩子们像狐狸一样，保持警觉的好奇心，学会安静地观察，并勇敢地做自己。 对于年幼的读者，《狐狸说：我是一只狐狸》是一本极佳的自然读物，让他们认识到森林的生态之美；对于成年读者，它则像一首温柔的现代诗，提醒我们在快节奏的现代生活中，找回那份属于本能和自然的宁静与纯粹。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧设计也值得一提，虽然文字内容才是核心，但精美的外在确实能为阅读体验加分不少。纸张的选择很有质感，那种略微偏暖的米白色，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳，这对于像我这样习惯抱着书本窝在沙发里一下午的人来说，简直太贴心了。而且，从整体的排版来看，字里行间留有的呼吸空间恰到好处，不会让人感到拥挤和压迫。更重要的是，这套书的译文质量极高，它保留了原作那种独特的韵律感和文化气息，没有出现那种生硬的、机器翻译式的句子。很多地方的措辞，精确地捕捉到了原作者想要营造的那种微妙的情绪氛围，读起来一气呵成，让人完全忘记了自己正在阅读的是译作。这种高水准的文字转译工作，是让优秀作品真正抵达读者的关键，而这套书的译者无疑是做到了极致。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始对“外国著名儿童文学大师”的标签是持保留态度的，总觉得名气过大反而容易显得矫揉造作，但这一套书彻底打消了我的疑虑。它真正做到了“雅俗共赏”，但这个“俗”绝不是贬义，而是指它能够触及到最普遍的情感共鸣。我尤其喜欢里面对“孤独”这一主题的处理，很多儿童文学总是试图用热热闹闹的集体活动来稀释孤独感，但这套书却反其道而行之，它直面了孤独，并将其描绘成一种生命中不可或缺的、甚至带有某种诗意的状态。书中的人物，即便身处人群，也保留着一份清醒的疏离感，这份对自我的坚持，对于正在摸索如何与世界相处的青少年来说，无疑是一种非常积极的引导。它没有说教，只是通过一个个鲜活的场景，教会读者如何接纳自己的不完美和那些不合群的小心思。我感觉这套书更像是一面镜子，映照出我们内心深处那些被日常琐事掩盖的、最真实的情绪波动。

评分☆☆☆☆☆

这次终于把这套书抱回家了，光是翻开第一页，那种熟悉的、带着淡淡油墨香的味道就让人忍不住深吸一口气。我得说，我本来对外国儿童文学的了解仅限于那些耳熟能详的名字，但这一套书的出现，简直像是在我阅读的版图上开辟了一片全新的、色彩斑斓的疆域。里面的故事，初看之下似乎带着某种奇特的、甚至有点怪诞的想象力，但细细品味，你会发现每一个看似天马行空的设定背后，都蕴含着对人性最温柔、最深刻的洞察。比如，那个关于小生物如何看待大世界的故事，文字的节奏感极强，读起来就像是跟着一个调皮的孩子在林间奔跑，充满了无拘无束的生命力。尤其是配图的风格，绝不是那种传统意义上甜腻的插画，它们带着一种强烈的个人印记，笔触大胆而自由，与文字的张力完美地结合在一起，共同构建了一个让大人和孩子都能沉浸其中的、既真实又虚幻的平行宇宙。我花了整整一个下午来品味其中一本，感觉自己的想象力都被重新激活了，仿佛又回到了那个可以相信任何事情的年纪，这种感觉是很多当下快餐式的读物根本无法给予的。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，真正的经典作品，是能够超越时间限制，引发跨代际共鸣的。这套书就具备这种特质。我甚至在读到某些情节时，会联想到我童年时看过的某些经典动画片里的场景，那种纯粹的想象力在不同媒介中找到了共通的语言。它没有过多地去渲染复杂的社会背景，而是将重点聚焦在个体与环境、个体与个体之间微妙的张力上。故事中的冲突解决方式也十分高明，常常不是通过激烈的对抗，而是通过一种近乎哲学思辨的方式悄然化解，这教会了孩子（也包括我们这些自以为成熟的读者）去理解，很多问题的答案并不在于“战胜”谁，而在于“理解”什么。每读完一个故事，我都会有一种醍醐灌顶的放松感，仿佛被作者温柔地提醒了生活中的一些基本真理，那就是保持好奇心、尊重差异，以及永远不要停止做那个内心深处最想成为的自己。这是一套值得反复品读，并在人生的不同阶段都能读出新意的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个阴雨绵绵的周末开始接触这套书的，那感觉就像是为沉闷的心情注入了一剂强心针。我特别欣赏作者叙事中那种不动声色的幽默感，它不是那种需要大声喧哗才能引人发笑的笑料，而是渗透在角色对话和场景描绘中的，需要你稍微停顿一下，才能领会到其中精妙的“会心一笑”。这些故事的叙事视角非常特别，有时候是从一个局外者的角度冷静地观察着一群充满矛盾和热情的角色，有时候又会瞬间拉近到角色的内心深处，让你清晰地感受到他们的困惑、喜悦和偶尔的失落。阅读过程中，我常常会停下来，思考作者是如何用如此简洁的词语构建出如此丰富的层次感的。这本书的结构也很有意思，它似乎并不遵循传统的故事线索，而是像一串散落的珍珠，需要读者自己去串联起它们之间的内在联系，这种互动的阅读体验，极大地增加了阅读的趣味性和耐人寻味之处。它不是那种读完就扔在一边的书，而是那种会让你时不时想翻开其中一页，重温某个触动你的瞬间的珍藏品。

评分☆☆☆☆☆

孩子还没看，书的纸张不错，设计也很好！

评分☆☆☆☆☆

图书活动很给力，一次买了几十本

评分☆☆☆☆☆

书的质量好 孩子爱看 价格便宜

评分☆☆☆☆☆

还行，孩子喜欢看

评分☆☆☆☆☆

希望京东服务再完善一下 发货后地址不可更改 有的时候需要小调整希望可以改善 包装需要加强

评分☆☆☆☆☆

读了一部分，感觉翻译比较别扭，不顺畅，读起来就很别扭

评分☆☆☆☆☆

京东就是便宜。书的质量也很好。

评分☆☆☆☆☆

孩子喜欢，家里东西也都在京东买，方便也便宜

评分☆☆☆☆☆

还没看啊啊啊，满减用券三折