小小哲學傢 [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[法] 蘇菲·孚爾羅，[法] 讓-查理·佩傑 著，方友忠 譯

圖書標籤:

• 哲學
• 兒童哲學
• 啓濛
• 思考
• 邏輯思維
• 認知
• 繪本
• 科普
• 成長
• 教育

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549511365

版次：1

商品編碼：11024212

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2012-03-01

頁數：197

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

　　很多成年人在迴憶起自己童年強烈的求知欲被忽視時會說：“假如那時……”， 現在當年的孩子已成為父母，他們還能記得自己兒時的感受嗎？《小小哲學傢》就是一群想著孩子的成年人精心打磨的一本書。握住孩子的小手，在講解中，在啓發中，在問答中，打開他的心靈之窗，接受陽光的沐浴。

內容簡介

　　誰是“小小哲學傢”？
　　“小小哲學傢”是指四個小動物：天真的小豬、實際的小貓、愛幻想的小鳥以及愛懷疑的小狼。四個小動物在日常生活中碰到事情時，會相互詢問，思索，就像哲學傢一樣。四個小動物，代錶的是三歲以上的孩子們。哲學不一定是哲學傢們的專屬。法國著名哲學傢、心理學傢、兒童哲學專傢雅剋·萊維納（JacauesLévine）認為，每個孩子“生下來”就是哲學傢。兒童從三四歲開始，就能提齣成年人始終在思索的有關人生的問題，如“什麼是死亡”，“人齣生之前是在哪裏”，“什麼是幸福”，等等。

　　為什麼要鼓勵孩子自發提齣這種哲學上的疑問？
　　因為這可以讓每個孩子更加瞭解人性。
　　因為這錶明孩子對世界自我完善的方式好奇。
　　還因為這是求知的一種錶現，對於孩子的知識學習來說至關重要。

　　本書匯集瞭《紅蘋果》雜誌“小小哲學傢”專欄上齣現的所有主要哲學問題。這是哲學傢、教育學傢和其他青年研究專傢們在一起共同閤作的結果。為盡可能貼切，每一個哲學問題都以孩子們之間對話的形式展開。
　　作為對每個主題的補充，書中引用瞭著名哲學傢、學者的名言，或是諺語俗語，有助於開拓知識麵，引人深思。
　　我們希望這本《小小哲學傢》有助於大人跟孩子一起思考這些問題。哲學問題有時候恰如“大道無言”。

　　安娜-剋萊爾·博爾泰（Anne-ClaireBeurthey）

作者簡介

　　[法]蘇菲·孚爾羅（Sophie Furlaud），巴黎索邦大學文學係畢業，巴雅爾青年齣版社兒童新聞編輯，主要從事女性文學、青少年文學和兒童文學的寫作。主要作品為《傢庭》、《聖經預言集》。

內頁插圖

目錄

什麼叫小孩？
什麼是禮物？
為什麼要努力？
朋友是什麼呀？
弄錯瞭就說明很笨嗎?
為什麼要有頭兒？
嘲笑，是什麼意思？
夢是真的嗎？
什麼是美,什麼是醜？
什麼叫長大？
好吃還是不好吃？
什麼使人快樂？
這不公平！
死，是什麼呀？
什麼叫愛護自然？
為什麼要過節？
為什麼要上學？
害怕是什麼？
齣生前我們在哪裏呢？
為什麼總是要等呢？
什麼叫戀愛呀？
什麼叫煩？
生氣有什麼用呢？
什麼叫思考？

前言/序言

探險星辰大海：麵嚮小學低年級讀者的自然科學啓濛繪本係列（不含《小小哲學傢[7-10歲]》） 係列總覽： 本係列圖書專為小學低年級（建議年齡範圍：6-9歲）的兒童設計，旨在通過生動有趣的圖畫、貼近生活的場景和淺顯易懂的語言，點燃孩子們對自然世界的好奇心，培養他們初步的科學觀察能力和探索精神。全係列共分為五冊，涵蓋瞭自然界中孩子們最容易接觸和感興的五大主題：植物的秘密、動物的奇妙居所、天空的色彩、水的旅行，以及我們腳下的土地。 核心理念： 我們相信，最好的科學啓濛始於“觀察”與“提問”。本係列不追求復雜的理論灌輸，而是側重於引導孩子像小小的科學傢一樣去觀察身邊的世界。每一頁的文字都像一個親切的引導者，鼓勵孩子動手觸摸、仔細聆聽，將書本知識與現實生活緊密聯係起來。 --- 分冊詳解 第一冊：《會呼吸的綠色夥伴：植物的秘密生活》 目標主題： 認識常見植物的結構、生長過程和生存需求。 內容概述： 你有沒有想過，為什麼小小的種子能長成高大的樹？它們靠什麼“吃飯”和“喝水”呢？ 本冊繪本以一株豌豆苗的視角展開，帶領小讀者走入植物的微觀世界。 根的作用： 我們會看到，植物的根像一個個勤勞的“吸管”，深深紮進泥土裏，不僅是為瞭站穩，更是為瞭吸取水和營養。書中會展示不同植物根係的形態——有的像鬍蘿蔔一樣胖乎乎的，有的則像細密的網。 莖的使命： 莖是植物的“高速公路”，負責把水和養分從根部輸送到葉子，同時支撐著植物的身體。我們會跟隨一滴水珠的旅程，看它如何沿著莖乾攀爬。 葉子的魔法工坊： 葉子是植物製造食物的地方。我們用放大鏡的視角觀察葉脈的紋理，並簡單介紹“光閤作用”的概念，用“陽光、空氣和水變成食物”這樣直白的比喻，讓孩子理解綠色植物如何為自己和世界提供能量。 花朵的邀請函： 花朵為什麼五顔六色、香氣撲鼻？這其實是植物吸引“郵遞員”——小蜜蜂和蝴蝶的“邀請函”。我們會生動地描繪傳粉的過程，讓孩子們明白生命延續的奇妙。 果實與種子： 講解果實是如何保護種子，並幫助它們“遠行”的。通過觀察不同種子的形狀（蒲公英的降落傘、牛蒡的掛鈎），激發孩子對種子傳播方式的想象。 互動元素： 鼓勵孩子迴傢後，在陽颱或花園裏種下一顆豆子，記錄它每天的變化。 --- 第二冊：《誰住在哪裏？動物的奇妙居所》 目標主題： 觀察和理解不同動物的棲息地、巢穴結構及其適應性。 內容概述： 每種動物都有它最舒服的“傢”。這個傢可能是高高的樹梢，也可能是深沉的地底，甚至是流動的水中。 本冊通過一場“動物之傢大串訪”，帶孩子們探訪八種代錶性動物的居所。 天空的“公寓”： 觀察鳥巢的搭建藝術。為什麼燕子喜歡在屋簷下築巢？麻雀的巢又是如何藏得巧妙？重點描述鳥巢的材料和結構穩定性。 地下的“迷宮”： 走進蚯蚓和鼴鼠的地下世界。我們會用剖麵圖的方式展示它們挖掘的隧道如何幫助保持土壤的鬆軟和透氣。 水中的“堡壘”： 探究河狸如何用樹枝和泥巴建造齣堅固的水壩和水下入口的巢穴，以及魚類如何在水草中躲避天敵。 僞裝的藝術： 介紹變色龍、竹節蟲等動物如何利用環境色彩來隱藏自己。這是對“適應環境”概念的初步引入。 季節的變遷與傢： 探討動物如何應對季節變化。例如，鬆鼠儲存過鼕的食物，以及熊如何選擇一個安全的洞穴準備鼕眠。 互動元素： 帶著孩子到公園觀察，試著用圖畫記錄你找到的“動物小屋”，並猜測住戶的習性。 --- 第三冊：《彩虹的秘密基地：天空的顔色與現象》 目標主題： 認識天空的可見現象，如晝夜交替、雲的形態和彩虹的形成。 內容概述： 天空每天都在上演著不同的“大戲”，但我們常常因為太忙碌而錯過瞭。 本冊以一個孩子仰望天空的視角，係統地解釋瞭我們習以為常的天氣和光影變化。 太陽的遊戲： 為什麼太陽會“升起”和“落下”？通過一個簡單的地球模型圖（無需深究自轉概念，隻需展示運動），解釋晝夜交替帶來的光影變化。 雲朵的形狀博物館： 我們不是簡單地認識積雲、捲雲，而是將它們擬人化。積雲像一大團棉花糖，捲雲像羽毛筆劃過的痕跡。重點講解雲是如何由水蒸氣變來的。 雨的旅行： 簡述水的循環中“降水”這一環，告訴孩子雨水是從天上落下的禮物，滋養著大地。 彩虹的魔術： 當太陽雨後，彩虹齣現瞭！我們用光綫穿過水滴的比喻，解釋七種顔色的分離，讓孩子們理解“白光”並非隻有一種顔色。 夜晚的燈光： 介紹月亮和星星。月亮為什麼有圓缺變化？星星為什麼晚上纔齣來？著重強調保護眼睛，學會安全地觀察夜空。 互動元素： 製作一個簡易的“晴雨記錄錶”，記錄一周內看到的不同雲朵和天氣現象。 --- 第四冊：《滴滴答答的水之旅：我們身邊的水》 目標主題： 瞭解水的三態變化（固態、液態、氣態）及水在自然界中的循環流動。 內容概述： 水是生命之源，它形態萬韆，旅行不息。本冊跟隨一滴“小水滴”的冒險之旅，展現水的生命力。 冰塊的“變身”： 觀察冰塊在陽光下融化成水，體會“固體變液體”的過程，並討論如何將水變成看不見的水蒸氣（加熱）。 河流與海洋： 水的“集閤地”。我們看到江河湖海的水是流動的，它們匯聚在一起。討論保護水資源的重要性，因為所有的水最終都會被我們使用。 水的“蒸發”與“凝結”： 當我們燒開水時，水跑去哪裏瞭？它變成瞭看不見的氣體（水蒸氣）。當水蒸氣碰到冰涼的杯壁時，又會變迴小水滴，這就是“凝結”。 水的“旅行路綫圖”： 將蒸發、凝結、降水串聯起來，形成一個簡單但完整的“水循環”概念圖，強調水在地球上是不斷循環使用的，沒有“新水”産生。 互動元素： 動手做一個簡單的“迷你水循環觀察瓶”，用密封罐模擬水蒸氣在瓶壁上凝結成水的現象。 --- 第五冊：《腳下的奇跡：泥土、石頭與地殼小秘密》 目標主題： 認識土壤的組成、石頭的分類以及地球錶麵的基本地貌特徵。 內容概述： 我們每天踩著的土地，其實是一個充滿生命力的、不斷變化的世界。 土壤的“大雜燴”： 挖一小捧泥土，看看裏麵有什麼？我們發現，泥土不隻是“土”，它還混閤瞭小石子、腐爛的樹葉（腐殖質）和小昆蟲的傢。強調土壤是植物生長的基礎。 石頭的“身份證”： 介紹三種最常見的石頭類型：光滑的鵝卵石（沉積岩的初步概念）、晶瑩的礦物（如石英）、以及火山岩（介紹地球內部的活動）。重點是觀察石頭的顔色、紋理和硬度。 沙灘與山丘的形成： 講解風和水是如何慢慢地侵蝕和搬運石頭，最終形成沙灘或高低起伏的山丘。這是對“時間”概念的直觀體驗——地貌的形成需要漫長的時間。 地球的“皮膚”： 用一個切開的蘋果比喻地球，最外層薄薄的一層就是我們腳下的地殼。介紹火山和地震是地球內部“呼吸”的錶現（僅做現象介紹，不涉及復雜地質學）。 互動元素： 帶領孩子進行一次“尋寶式”的散步，收集不同質地和顔色的石頭和土壤樣本，並嘗試用放大鏡觀察它們的細節。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直太棒瞭！我完全沉浸在那些充滿奇思妙想的故事裏，每一次閱讀都像進行瞭一場意想不到的探險。作者的敘事手法非常高明，他總能用最簡單的詞匯，構建齣最深刻的思考場景。比如，書中關於“為什麼天空是藍色的”的探討，並不是簡單地引用科學知識，而是引導著小讀者去思考“觀察”本身的重要性，以及不同角度看問題可能帶來的全新視角。我記得有一個章節專門討論瞭“什麼是公平”，作者沒有給齣標準答案，而是通過幾個不同身份的小角色之間的互動，讓讀者自己去體會和判斷，那種引導式的教育方式，比直接說教有效太多瞭。而且，這本書的插畫風格也極其獨特，色彩運用大膽而富有想象力，完全符閤我這個年紀孩子的審美。我常常盯著圖畫看很久，那些綫條和色塊本身就在嚮我訴說著一些我還沒完全理解，但能強烈感受到的情緒和概念。這本書真的激發瞭我內心深處的好奇心，讓我開始對周圍的一切都充滿瞭追問的欲望，這絕對是一本值得反復品味的佳作。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的節奏掌控得恰到好處，讀起來完全沒有拖遝感，每一頁都充滿瞭驚喜。它不像那些傳統的兒童讀物那樣，隻是簡單地講述一個道理，然後戛然而止。相反，它更像是一係列精心編排的哲學小品集閤，每一個“小品”雖然獨立成篇，但又彼此呼應，構成瞭一個宏大的思考網絡。我特彆欣賞作者在處理那些“大問題”時的那種剋製與開放。他把那些復雜的、抽象的概念（比如時間、變化、存在）打碎、重塑，用孩子們能理解的語言和場景包裹起來，但絕不把最終的結論釘死。這給我留下瞭巨大的想象空間去填補空白。我昨天晚上讀完關於“記憶的可靠性”那一章後，竟然開始審視自己對童年的一些記憶，思考它們是否完全真實，還是已經被我的情感和後來的經曆潤飾過。這種對自身認知過程的反思，對於一個七歲多的孩子來說，是非常難得的體驗。這本書簡直是思維的健身房，讓我體會到瞭思辨的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我非常喜歡這本書中那種特有的、略帶一絲憂鬱卻又充滿希望的基調。它不像很多同類書籍那樣，總是過度強調積極和光明的一麵。相反，它敢於觸碰那些孩子們內心深處可能藏有的睏惑、孤獨感，甚至是麵對“無解”時的那種清醒的迷茫。比如，書中關於“遺憾”的探討，並沒有教導我們如何消除遺憾，而是教會我們如何與這種復雜的情緒共存。這種坦誠的態度，讓我感到被理解和尊重。它沒有把我們看作是需要被保護起來的、純潔無瑕的個體，而是承認我們已經具備瞭處理復雜情感的能力。這種深刻的同理心貫穿始終，使得全書在保持其思辨性的同時，擁有瞭非常溫暖的人文關懷。讀完之後，我感覺自己看待世界的方式變得更加成熟、也更包容瞭，知道不是所有問題都有簡單的答案，而接受這種不確定性本身就是一種力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計簡直是一場視覺盛宴，它完美地詮釋瞭“形式追隨功能”的理念。文字塊的分布、留白的運用、甚至字體的大小變化，都在為傳遞核心思想服務。有幾頁的布局設計得特彆巧妙，比如在探討“界限”的概念時，文字會故意被分割成兩部分，中間用一個巨大的空白隔開，營造齣一種“未完成”或“間隔”的感覺，讀者需要自己把注意力在兩部分之間來迴穿梭纔能理解作者的意圖。這種設計迫使我必須慢下來，仔細觀察文字之間的關係，而不是囫圇吞棗地掃過。此外，這本書中對對話的處理也十分高明，那些角色之間的問答，常常充滿瞭雙關和反諷的意味，這極大地鍛煉瞭我的語感和對潛颱詞的捕捉能力。這本書真正做到瞭讓閱讀本身成為一種互動的、多層次的體驗，而不是單嚮的灌輸。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字功力深厚得令人驚嘆，它有一種老派文學的韻味，但又完全貼閤現代兒童的語境。我注意到，作者非常擅長使用一些具有象徵意義的物件來展開討論。例如，用一個壞掉的玩具時鍾來探討“停滯與前進”的關係，用一棵經曆四季的樹來討論“身份的連續性”。這些意象的選擇，既具象又充滿詩意。我感覺自己不隻是在閱讀文字，更是在解構一種精心布置的符號係統。對於我這個階段的孩子來說，這不僅僅是知識的輸入，更是一種審美和邏輯構建能力的潛移默化訓練。這本書沒有用那些廉價的、迎閤大眾的敘事方式，它堅持自己的節奏和深度，這讓我更加尊重創作者的態度。每讀完一個小故事，我都會閤上書本，在腦海裏默默地復述一遍核心的疑問，那種“被挑戰”的感覺，太有意思瞭。

評分☆☆☆☆☆

裏麵寫的話很有意思。就是封麵牙刷質量一般。內容可以

評分☆☆☆☆☆

值得擁有，講給兒子聽，他很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

很好的一本繪本，孩子特彆喜歡看，推薦購買！快遞很負責任！

評分☆☆☆☆☆

很好的書。

評分☆☆☆☆☆

因為這錶明孩子對世界自我完善的方式好奇。

評分☆☆☆☆☆

網購首選京東 網購首選京東 網購首選京東

評分☆☆☆☆☆

因為這錶明孩子對世界自我完善的方式好奇。

評分☆☆☆☆☆

書是精心挑選的，是很棒的，不過這次京東購物體驗太差瞭，下單後10天纔發貨，客服態度也超差！下單後纔采購，明明就是沒有貨，欺騙消費者嘛！京東速度最慢的一次發貨！

評分☆☆☆☆☆

孩子非常喜愛這本書，愛不釋手，興趣濃厚