這本戲麯史著作的問世,無疑是對我們理解中國傳統藝術脈絡的一次重要補充。它並非那種教科書式的乾癟羅列,而更像是一幅徐徐展開的畫捲,將中國戲麯那復雜而迷人的演變過程,以一種兼具學理深度與敘事魅力的筆觸呈現齣來。我尤其欣賞作者在梳理不同曆史時期劇種的興衰更迭時所展現齣的那種宏觀視野。例如,它對宋元南戲如何孕育齣後世昆麯的精妙過渡的探討,遠比我以往讀到的任何資料都要來得清晰有力。作者沒有滿足於僅僅記錄“有什麼劇目”,而是深入挖掘瞭背後的社會結構、審美取嚮乃至技術革新(比如舞颱裝置和聲腔的演變)是如何共同塑造瞭特定曆史階段的戲麯麵貌。閱讀過程中,我能真切感受到那種從市井俚俗的百戲到宮廷雅樂的轉型中,戲麯藝術如何不斷自我提純、又不斷與時代對話的生命力。對於那些希望透徹瞭解戲麯“為什麼是這樣”的愛好者來說,這本書提供的深度分析是極其寶貴的,它構建瞭一個堅實的理論框架,讓原本碎片化的知識點串聯成一條清晰可循的文明長河。
評分說實話,拿到這本書時,我有點擔心它會過於學術化而顯得晦澀難懂,但讀進去纔發現,作者的文筆相當老辣,有一種老派文人特有的那種韻味和剋製。他寫起那些沉寂在曆史深處的傳奇伶人,筆觸是帶著溫度的,仿佛能看到當年那個在簡陋戲颱上揮灑汗水的身影。這本書最讓我心摺的地方,在於它對“程式化”的解讀。我們現代人看戲,常常被那些固定不變的亮相、水袖和身段所睏擾,覺得它們是僵硬的教條。但作者巧妙地論證瞭,這些程式恰恰是中國戲麯生命力的核心所在——它們是凝練瞭數百年錶演經驗的“視覺語言”,是超越文字的詩意錶達。他通過細緻的對比分析,展示瞭不同流派在同一段情節處理上的微妙差異,這種對比,不是為瞭評高下,而是為瞭揭示美學的多樣性。讀完後,我再去看現代戲麯的演齣,總會不自覺地帶上一種“曆史的濾鏡”,對每一個眼神、每一個手勢背後的深意有瞭更深一層的體悟,閱讀體驗可以說被極大地豐富瞭。
評分作為一本曆史著作,它的資料組織和索引係統做得相當齣色,這對於深度研究者來說簡直是福音。我不是專業學者,但因為平日裏習慣做一些旁證的工作,所以非常看重文獻的可靠性和易用性。這本書的注釋係統做得極為紮實,許多關鍵的觀點都有明確的史料齣處可循,這大大增加瞭內容的說服力。而且,排版設計也體現瞭對閱讀者的尊重,圖文的排布恰到好處,那些關鍵的曆史圖像和樂譜片段,並非簡單地作為點綴,而是真正融入瞭文本的論證之中,起到瞭“以圖證史”的效果。這種細節上的用心,讓閱讀過程變得非常流暢和愉悅,即便麵對復雜的曆史時間綫和人名關係網,讀者也能憑藉清晰的版麵設計,保持清晰的思路,避免瞭閱讀疲勞,實屬難得的佳作。
評分這本書的修訂版,在資料的更新和考證的嚴謹性上,確實體現瞭“與時俱進”的態度。我注意到,作者在新增加的章節中,對近幾十年間,尤其是在全球化背景下,戲麯藝術所麵臨的挑戰和進行的實驗性探索,進行瞭相當審慎的評述。他沒有簡單地陷入“傳統正在消亡”的悲觀論調,而是以一種非常辯證的眼光,去觀察和分析那些試圖嫁接現代戲劇理念或運用新媒體技術的嘗試。例如,他對某些當代劇團在文本改編和舞颱調度上的創新案例的引用和分析,既肯定瞭其突破的勇氣,也保持瞭批判性的審視,確保瞭本書的史學立場不偏離。對於一個身處信息爆炸時代的讀者而言,這種清晰的脈絡梳理尤為重要,它幫助我們辨識齣哪些是真正的藝術發展,哪些可能隻是曇花一現的噱頭,讓我們的文化判斷力得到瞭有效的磨礪。
評分我個人對戲麯的接觸多集中於某個特定劇種的皮毛欣賞,因此,這本書給予我的最大震撼,是其對戲麯“整體性”的構建。它不再把京劇、昆麯、越劇等視為孤立的藝術分支,而是將其置於一個更宏大的“中國劇場”的譜係之中進行考察。作者花瞭大量篇幅去討論“音樂——文學——錶演”這三位一體的復雜關係,比如,早期民間戲班如何在外地流動演齣時,為瞭適應不同方言區的聽眾,而被動地推動瞭聲腔的融閤與演變。這種跨劇種的比較視野,極大地拓寬瞭我的認知邊界。它讓我明白,所謂的“地方戲”,其基因中往往流淌著來自更古老、更廣闊的藝術源流。每次翻閱到關於角色行當劃分的章節時,我都感覺自己像是拿到瞭一把鑰匙,能打開理解中國錶演藝術邏輯的深層密碼。
評分值得擁有!!!!非常喜歡!!!
評分言簡意賅,很少的話就把問題說齣來瞭。
評分書是自提的,到貨很快。滿意。
評分如前所述,自我效能感對社會適應有顯著的預測作用,同時有研究證實瞭一般自我效能感與堅韌人格尤其與其控製維度高度的正相關 [15]。因此我們認為自我效能感的對社會適應的影響可以通過堅韌人格其作用。有人認為,人格堅韌性高的個體比堅韌性低的個體更懂得如何利用社會支持等社會資源,來提高個體抵抗壓力、適應社會的能力[20]。由此可以推測,堅韌人格與社會支持對社會適應能力的影響具有交互作用。
評分深入淺齣,適閤粗學者
評分深入淺齣,適閤粗學者
評分社會適應一直是健康心理學和發展心理學關注的熱點。在中國文化背景下,中學到大學社會環境的急劇變化使得對大學生社會適應的研究顯得更為重要。社會適應是社會化的重要目標,也是衡量個體發展和心理健康的重要指標[27]。世界衛生組織把健康定義為:“不但沒有身體的缺陷和疾病,還要有生理、心理和社會適應能力的完滿狀態。”相關實證研究結果錶明,社會適應與心理健康密切相關[1][2][3]。因此,研究大學生的社會適應狀況及其適應能力對提高大學生的心理健康水平和未來人生的發展都具有重要意義[4]。
評分如前所述,自我效能感對社會適應有顯著的預測作用,同時有研究證實瞭一般自我效能感與堅韌人格尤其與其控製維度高度的正相關 [15]。因此我們認為自我效能感的對社會適應的影響可以通過堅韌人格其作用。有人認為,人格堅韌性高的個體比堅韌性低的個體更懂得如何利用社會支持等社會資源,來提高個體抵抗壓力、適應社會的能力[20]。由此可以推測,堅韌人格與社會支持對社會適應能力的影響具有交互作用。
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