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编辑推荐

问题频出的孩子，百般无奈的妈妈；科学睿智的解答，发现孩子的世界；揭秘孩子的世界，堪称幼儿成长版的心灵书；以孩子打量世界的视角，一起感受沟通的快乐。
有孩子的地方就是天堂，可孩子的火星脾气却难倒了天下的父母。可怜天下父母心，看着这群天使怪异的举止，无奈的父母只能干着急。
本书从孩子的世界解读他们最真实的想法，给您一个借鉴，给您一个惊喜！

内容简介

孩子的世界和成人的世界不同，在孩子的世界里，一切都很简单。但是作为家长，往往会忽视这一点，习惯用成人的眼光来看待孩子的世界，把孩子的世界想象得非常复杂。这就使得家长对孩子原本很简单的行为进行复杂化的解读，片面地否定孩子的行为。
本书以“小丫”为例向读者阐述：家长对孩子的世界应该进行怎样的解读，对孩子的行为背后所蕴涵的思维应该进行怎样的把握，以及用什么样的方法来引导孩子的行为。

作者简介

谢吉瑞，近年来涌现的知名作家之一，擅长亲子教育类作品的创作。他的作品尤以观点新颖、描写细腻为广大读者所喜爱，被读者誉为“现代家庭问题的解构师”。

内页插图

目录

第一章 “丫丫”学语
第一节 小孩子爱调皮
第二节 不高兴我就发脾气
第三节 我任性我真实
第四节 孩子眼中的问题很简单
第五节 听不听话这是个问题
第六节 想到的我一定要做到
第七节 我的习惯在大人眼中很坏吗
第八节 我爱说梦话

第二章 让“责备”更艺术
第一节 我也有难过的时候
第二节 错了就要改
第三节 说话算数好孩子
第四节 我说谎要宽恕
第五节 我要选择自己喜欢的
第六节 我爱被夸奖
第七节 为什么有些事情我不能做
第八节 要说我看时机

第三章 给“反抗”松绑
第一节 说不说话我自己看着办
第二节 我爱和爸爸妈妈“对着干
第三节 妈妈的唠叨真讨厌
第四节 哪会有大老怪没什么好怕的
第五节 家里我说了算
第六节 我不听话是想爸爸妈妈对我好
第七节 哄哄我就听话
第八节 你们必须宽容对待我的爱吃零食

第四章 上一把“锁”
第一节 不理我好孤单
第二节 我也有担心的时候
第三节 我胆小有原因
第四节 就是喜欢他
第五节 为什么对我这么“狠”
第六节 说脏话会关禁闭
第七节 你在对我“说”什么
第八节 为什么那些事情不能做

第五章 爱哭爱笑爱“逃跑”
第一节 请不要伤害我
第二节 什么是玩笑
第三节 我的玩具要很多
第四节 那些好有趣
第五节 我有我的小思想
第六节 没人理我，我就出去玩
第七节 我逃跑有原因
第八节 和大自然交朋友

第六章 帮父母“出招”
第一节 被夸奖感觉真棒
第二节 我想做所有感兴趣的事
第三节 玩游戏我喜欢
第四节 嘻嘻哈哈每一天
第五节 向爸爸妈妈学习
第六节 张张嘴鼓励我
第七节 我需要被关心

第七章 教孩子“犯错”
第一节 我错了吗
第二节 什么是坏什么是错
第三节 我也很聪明
第四节 爸爸妈妈很疼我
第五节 爱玩爱思考
第六节 警察抓小偷真好玩
第七节 我很懒吗
第八节 我要做最好

第八章 从“心”开始
第一节 我们都是好朋友
第二节 我的就是你的
第三节 我玩我快乐
第四节 和我说说心里话
第五节 不知道我就问清楚
第六节 什么我都学
第七节 我也要当妈妈
后记

精彩书摘

第一章 “丫丫”学语
小丫，活泼又调皮，父母喜上眉梢，愁在心里。也许，小丫复杂的脾性，足以难倒有“心理学家”之称的父母，小、r嘴里常常念叨“不”或“不要”，父母开始很发愁，最后只能习以为常。究其原因，正是小丫父母无法揣度小丫的心理，而只是站在自己的立场。你看呀，这就是身为父母，却不懂孩子心理，实在是可怜。实际上，小丫的各种行为都是极其常见的现象。如果站在高处看问题，我们不能否定，小丫就是“小思想家”、“小行动家”，也许有人不信，但是小丫本身就是明证。有位哲学家不是说过“我思故我在”这样的名言吗？那么，我们设想一下，如果孩子生下来就是个芭比娃娃，身为父母还能开心得起来吗？换位思考，再回到原处，在我们诧异的过程中，会发现小丫调皮的情结，无非是反思自我、证明自我的表现。
身为父母，是否该想方设法为小丫提供一个“创造”的空间呢？不要制止，也不要盲目指引，这是必经之路。过分纵容势必导致小丫坏习惯愈演愈烈，也会在人格建构方面存在缺陷。
第一节 小孩子，爱调皮
小丫刚满一岁半，语言能力突飞猛进。她熟悉各类玩具，从东排到西，一溜烟儿就能排成个大火车队。她一边排一边嘴里喊着“嘟嘟嘟”、“哐哐哐”，转眼间就将所有的玩具打得乱成一片。她拿着玩具手枪使劲砸积木、推倒玩具火车，好像有人在欺负她似的，很委屈，泪水哗哗流，嘴巴向上噘，一副生气伤心的样子，闭上眼睛嗷嗷叫。小丫的父母为此喜忧参半，他们为小丫莫名其妙的吵闹声而困惑不已。有时，小丫的父母蹲下身来，帮小丫把积木垒得很高很高，而小丫不费吹灰之力，就将积木全部推到，然后乐呵呵地笑个不停。事实上，孩子就是这样，让你在苦恼中收获快乐，又让你在快乐中掉入亲子教育的陷阱。小丫和爸妈会做一些认知游戏，如“你的鼻子在哪里？”小丫就会用手指摸摸自己的鼻子，嘴里稚嫩地喊“鼻子”。小丫偶尔也会犯一些小错误，把鼻子指向不同的地方，如“眼睛”、“嘴巴”呀，弄得爸爸妈妈乐不可支。小丫喜欢看书，也喜欢唱歌，她还会像一个模仿人的机器人，“抄袭”爸爸妈妈的行为，看到爸妈看书，她也会拿起一本世界名著，反着看，嘴里念念有词地读呀读；有时爸妈在接电话时说“喂，喂……您好”，小丫必不示弱，也会跟着学，甚至拿着拖鞋当电话用。可以肯定，在这个时候，小丫的眼睛里是最纯粹的，但也是最难以抵制诱惑的时刻。只要小丫好奇，她就会将“好奇”进行到底。
◎小丫对妈妈的话总是反其道而行之，叫她好好吃饭，她却“噗噗”地全吐出来；叫她乖乖地睡觉，她却一个劲儿地疯闹，直到把大家折腾得筋疲力尽。
◎劝说没用。爸爸妈妈给小丫讲道理，小丫却听不进去，由着自己的性子来。
◎一打就哭。“一打就哭”是小丫的秘密武器，只要爸爸妈妈大巴掌伸出来，还没落到身上，小丫就哭得昏天暗地。
◎以身作则来引导。小丫的这个年龄，模仿的意愿是非常强烈的，小丫妈经常做出一些好的行为，引起小丫的好奇，以此来引导小丫模仿，从而建立好的行为准则！
◎寓学于乐，让小丫在玩耍中懂得什么该做什么不该做。小丫爱唱反调，小丫妈投其所好，经常跟小丫做游戏，在游戏的过程中告诉小丫什么该做什么不该做。比如小丫玩游戏的时候，任性地把小狗熊玩具扔到了地上，而且还用脚踹，小丫妈就会告诉小丫，小狗熊也会疼的、会哭的，小丫妈学着小狗熊的样子哭泣，以让小丫了解要尊重别人。
◎关心小丫。这个时候的孩子是最敏感的，如果她感觉到父母对她的关爱少了、变了，她也会做出相应的反应。所以，父母对孩子的关爱要时刻保持连贯性。
孩子一两岁的时候，也是我们通常说的“初次叛逆期”，国外学者把它称之为“可怕的两岁”。中国也有句古话：三岁看老。其实它们说的是同一个意思，如果能很好地处理孩子在一至三岁时出现的问题，那么就会让孩子终身受益。所以，从孩子一进入“丫丫学语”的时候，就要注意随时观察孩子的成长及其出现的变化，与小丫“斗智斗勇”，通过合理的言行示范，来影响小丫，让小丫自由地进行自我调整，从而顺利地度过“可怕的两岁。
其实我们大人应该理解孩子，不知道你们有没有想过，孩子对于家里的一切都没有决定权，包括早餐吃什么、看什么样的书、玩什么玩具，都是家长说了算，孩子无权过问。所以，他们一旦有了自我意识，必然会有强烈的“反抗”，想表达自己的心声，他们也想发表意见哦。这是问题的关键。所以，我们应该理解孩子的唱反调，那是孩子自我意识的流露，孩子想发表自己的意见了。这个时候家长应该尊重孩子的意见，并尽量满足孩子的欲望，让孩子的个人意识得到正常的发展，而不应该严厉责骂孩子刚出现的个人要求，打压孩子的欲望诉求。
……

前言/序言

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