具体描述
内容简介
《民族声乐歌曲集：男生》主要内容包括：高高太子山、跑马溜溜的山上、在那遥远的地方、天下黄河十八湾、教我如何不想他、战士第二二个故乡、在那银色的月光下、美丽的草原我的家、可爱的一一朵玫瑰花、草原上升起不落的太阳、黑龙江岸边洁白的玫瑰花等。目录
初级问
赞歌
秋收
想亲娘
思乡曲
月之故乡
嘉陵江上
红彩妹妹
草原之夜
黄杨扁担
高高太子山
跑马溜溜的山上
在那遥远的地方
天下黄河十八湾
教我如何不想他
战士第二二个故乡
在那银色的月光下
美丽的草原我的家
可爱的一一朵玫瑰花
草原上升起不落的太阳
黑龙江岸边洁白的玫瑰花
中级
天边
故乡
黑雾
母亲
拾彩贝
下四川
骆驼草
故乡恋
小白杨
三峡情
我爱歌唱
三十里铺
松花江上
幻念战友
云月依依
永远跟党走
乌苏里船歌
在灿烂得阳光下
喀什噶尔
啊！中国的土地
情姐下河洗衣裳
祖国，慈祥的母亲
花儿为什么这样红
送上我心头的思念
在那桃花盛开的地方
高级
鹰翔
海恋
父亲
大江南
红上香
走西口
凉州词
满江红
两地曲
黄河颂
杨白劳
望乡词
故上情
几行千里
西部放歌
古老的歌
山西牧歌
为你歌唱
西部情歌
大江东去
多情的土地
再见了，大别山
来香巴拉看太阳
我像雪花天上来
滚滚长江东逝水
不能尽孝愧对娘
美丽的楼兰姑娘
众人皆醉我独醒
用户评价
非常好！推荐给民族音乐爱好者！
评分评分
很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受
评分非常好！推荐给民族音乐爱好者！
评分评分
于善待“差生”，宽容“差生”。
评分①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
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