包郵 新世紀高等院校英語專業本科生係列教材 泛讀教程 3 學生用書 第2版 戴煒棟 王守 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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戴煒棟王守仁姚媛 著

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• 第2版
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齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544634762

商品編碼：11095192722

包裝：01

開本：04

商品參數

十二五 泛讀教程 學生用書 3(第二版)-新世紀高等院校英語專業本科生教材
	定價	35.00
	齣版社	上海外語教育齣版社
	版次	第二版
	齣版時間
	開本	04
	作者	戴煒棟 王守仁 姚媛
	裝幀	01
	頁數
	字數
	ISBN編碼	9787544634762

內容介紹

《"十二五"普通高等教育本科 規劃教材·新世紀高等院校英語專業本科生係列教材(修訂版):泛讀教程3學生用書(第2版)》的特徵體現在“泛”與“讀”兩個方麵。就“泛”而言，教材選用語言素材題材廣泛，內容呈百科知識性，涉及英語國傢的社會、政治、經濟、文化、文學、曆史、宗教、體育、醫藥、環保、風土人情、科普知識等各個領域。同時，語言素材的文體呈多樣性，既有文學作品，又有記敘、說明、議論、新聞、廣告等語言風格不同的各類文章。

目錄

Reading Skill： Skimming 
Unit 1 Education 
TextⅠ： Bachelor's Degree： Has It Lost Its Edge and Its Value? 
Text Ⅱ： The "Idea of a University" Today 
Unit 2 Body Language 
Text Ⅰ： The Secret Language of Barrier Signals 
Text Ⅱ： Using Body Language 
Unit 3 Animals 
Text Ⅰ： What Is Animal Welfare? 
Text Ⅱ： Bird Brains 
Unit 4 History 
Text Ⅰ： Models for Understanding History 
Text Ⅱ： History as Conspiracy 
Unit 5 Language 
Text Ⅰ： Vocabulary Change 
Text Ⅱ： Some Notes on Gender-Neutral Language 
Reading Skill： Scanning 
Unit 6 Space 
Text Ⅰ： Giant Leaps： Top Milestones of Human Spaceflight 
Text Ⅱ： Mars Exploration 
Unit 7 Women 
Text Ⅰ： Women in Education， Sports and Media 
Text Ⅱ： Women in Science 
Unit 8 Cities 
Text Ⅰ： The Unforgettable Hong Kong 
Text Ⅱ： Urbanization and Cities 
Unit 9 Cross-Cultural Communication 
Text Ⅰ： Cross-Cultural Differences in How People Communicate 
Text Ⅱ： Cultural Intelligence 
Unit 10 Environment 
Text Ⅰ： Climate Change 
Text Ⅱ： China's Green Leap Forward 
Reading Skill： Drawing Inferences 
Unit 11 Evolution 
Text Ⅰ： Introduction： Evolution 
Text Ⅱ： Evolution vs. Creation——A Contentious Debate 
Unit 12 Transportation 
Text Ⅰ： Sustainable Urban Transportation： Initiatives in Canada 
Text Ⅱ： An Electric Boost for Bicyclists 
Unit 13 Time 
Text Ⅰ： The Calendar 
Text Ⅱ： A Brief History of Clock 
Unit 14 Television 
Text Ⅰ： How Reality TV Works 
Text Ⅱ： Television： The Cyclops That Eats Books 
Unit 15 Poetry

《新世紀高等院校英語專業本科生係列教材·泛讀教程 3》（學生用書，第2版）—— 深度解析與閱讀訓練 這套《新世紀高等院校英語專業本科生係列教材》中的《泛讀教程 3》（學生用書，第2版），由戴煒棟和王守主編，是專門為我國高等院校英語專業本科生量身打造的權威教材。它並非簡單地羅列一篇篇文章，而是構建瞭一個係統的、循序漸進的泛讀能力提升體係，旨在幫助學生在紮實的語言基礎上，進一步拓寬視野，深化對英語語言的理解，並提升跨文化交際能力。 一、 教學理念與目標：構建堅實的泛讀能力基石 本書的核心教學理念在於“泛讀”的本質——即在理解大意的基礎上，快速、高效地獲取信息，並能從中獲得知識、拓展思維。它區彆於精讀教材，更側重於培養學生自主閱讀、獨立思考的能力。具體而言，本書旨在達成以下幾個關鍵教學目標： 提升閱讀速度與效率： 通過係統性的閱讀策略訓練，引導學生掌握跳讀、掃讀、略讀等技巧，有效提高單位時間內閱讀量，剋服“逐字翻譯”的思維模式。 深化語言理解與感知： 在泛讀過程中，並非忽視語言本身。教材精選具有代錶性、能反映當代英語發展趨勢的篇章，引導學生在語境中理解詞匯、短語、句型以及篇章結構，潛移默化地提升語言的語感和敏感度。 拓展知識麵與文化視野： 泛讀是獲取多元信息的重要途徑。本書選材廣泛，涵蓋社會、文化、科技、曆史、藝術、經濟等多個領域，力求讓學生在閱讀中接觸到豐富多彩的世界，瞭解不同文化背景下的思想觀念和價值體係。 培養批判性思維與獨立判斷能力： 接觸多樣化的觀點和信息，是培養批判性思維的起點。本書鼓勵學生在閱讀時主動提問，對作者的觀點進行分析、評估，形成自己的獨立見解，而非被動接受。 為進一步的學術研究與專業發展奠定基礎： 無論是繼續深造還是投身於與英語相關的工作，紮實的泛讀能力都是不可或缺的基礎。本書的訓練將為學生未來在學術論文閱讀、行業報告分析、跨文化交流溝通等方麵打下堅實基礎。 二、 內容編排與特色：係統性與前沿性的有機結閤 《泛讀教程 3》（學生用書，第2版）在內容編排上，充分考慮瞭高等院校英語專業本科生的認知規律和學習需求，兼具係統性和前沿性： 精選篇章，主題多元，難度適宜： 教材選取瞭大量來自權威英文媒體、學術期刊、知名網站以及優秀文學作品的節選。這些篇章在語言難度上，從易到難，循序漸進，適閤第三學年的學生。同時，內容涵蓋瞭當下社會熱點、前沿科技、人文曆史、文學藝術等諸多領域，力求做到知識性、思想性和趣味性的有機統一，最大限度地激發學生的閱讀興趣。 結構清晰，層次分明： 每一課通常都包含以下幾個部分： Warm-up / Lead-in Activities: 在正式閱讀前，通過一些啓發性的問題、圖片、話題討論等活動，幫助學生激活相關背景知識，為閱讀做好鋪墊，培養閱讀的預設和預期。 Pre-reading Tasks: 引導學生預測文章內容、思考作者可能采取的論證方式、梳理潛在的生詞等，進一步強化閱讀前的準備。 Reading Passages: 核心閱讀內容，篇章長度適中，語言地道，結構完整。 Comprehension Questions: 設計瞭一係列具有不同層次的理解題，包括事實性信息查找、細節理解、主旨概括、推斷題、作者觀點分析等，引導學生全麵而深入地理解文章。 Vocabulary and Structure in Context: 並非孤立地講解詞匯，而是強調詞匯在具體語境中的含義、用法以及搭配，同時分析重要的句型和語法結構，幫助學生在理解中學習語言。 Post-reading Activities: 鼓勵學生進行延伸閱讀、小組討論、辯論、寫作等活動，將閱讀所得內化為自己的語言能力和知識儲備，並提升錶達和交流能力。 Language Focus / Cultural Notes: 有時會針對篇章中的語言現象進行歸納總結，或提供相關的文化背景知識，幫助學生更深入地理解文章的內涵。 注重篇章結構與邏輯鏈條分析： 除瞭對句子和詞匯的理解，教材還特彆強調對篇章的整體把握。通過引導學生分析段落主題句、銜接詞、過渡句等，幫助他們理解作者如何構建論點、組織材料，從而掌握篇章的邏輯結構，這對提高閱讀效率和深度至關重要。 強調主動閱讀與策略運用： 教材的核心在於教授“如何閱讀”，而非僅僅提供“讀什麼”。在每一單元，都會有意識地引入或鞏固特定的閱讀策略，例如：如何通過標題和副標題預測內容，如何通過首段和末段把握文章主旨，如何根據上下文猜測詞義，如何識彆事實與觀點等。這些策略的學習和實踐，將使學生受益終生。 與時俱進的選材： 作為“新世紀”係列教材，其選材的“新”體現在緊跟時代步伐，關注全球性議題，反映當代社會思潮和科技發展。這不僅能讓學生瞭解當下，更能激發他們對知識的求知欲和探索精神。 三、 學習方法與建議：如何最大化教材效益 要真正發揮《泛讀教程 3》的潛力，學生需要掌握科學的學習方法： 帶著問題去閱讀： 在閱讀前，認真研究“Warm-up”和“Pre-reading Tasks”部分，思考問題，帶著自己的疑問去閱讀，這樣能使閱讀更有目的性，也更容易抓住文章的重點。 注重“讀”的體驗，而非“譯”的糾結： 泛讀的重點是大意和信息的獲取。遇到生詞或不理解的句子，不要立即停下來查閱，嘗試根據上下文猜測詞義，或暫時跳過，繼續往下讀。隻有在影響整體理解的關鍵之處，纔適度查閱。 積極參與課後活動： 課後活動是鞏固和深化學習的重要環節。積極參與討論，完成練習，不僅能加深對文章內容的理解，更能鍛煉口語錶達和批判性思維。 建立個人詞匯與錶達庫： 在閱讀過程中，將遇到的生詞、短語、有用的句型記錄下來，並嘗試在自己的寫作和口語中運用。整理這些素材，形成個人化的學習資料，比死記硬背單詞錶更為有效。 拓展延伸閱讀： 教材提供的篇章隻是一個起點。對感興趣的話題，鼓勵學生去尋找相關的其他文章、書籍或視頻，進一步拓展知識麵，深化理解。 定期迴顧與總結： 定期迴顧已學過的篇章，梳理所學閱讀策略，總結遇到的難點和解決方法。這種迴顧有助於知識的內化和能力的鞏固。 與同學交流互助： 與同學討論文章內容，交流閱讀心得，分享學習經驗，能夠互相啓發，共同進步。 四、 價值與意義：通嚮更廣闊的英語世界 《新世紀高等院校英語專業本科生係列教材·泛讀教程 3》（學生用書，第2版）不僅僅是一本教材，更是打開學生通往更廣闊英語世界的一扇窗口。它以其嚴謹的學術態度、科學的教學設計和前沿的選材，為英語專業本科生提供瞭係統、高效的泛讀能力訓練。通過深入學習和實踐，學生將能夠： 在學術領域遊刃有餘： 能夠快速閱讀和理解大量的學術文獻，為進一步的學術研究打下堅實基礎。 在全球化浪潮中自信溝通： 能夠理解和運用多元化的信息，參與跨文化交流，並在國際化的環境中錶達自己的觀點。 成為獨立思考的學習者： 掌握自主學習的能力，能夠通過閱讀不斷充實自己，適應快速變化的社會。 培養國際視野和人文情懷： 接觸不同文化、不同思想，形成更開闊的視野和更深刻的人文關懷。 這套教材的價值，在於它所傳遞的不僅僅是語言知識，更是一種學習方法、一種思維模式，一種麵嚮未來的能力。通過不懈的努力和科學的指導，《泛讀教程 3》將助力每一位英語專業學子，在英語學習的道路上邁齣堅實而自信的步伐。

評分☆☆☆☆☆

我得承認，我一開始對“泛讀”這個概念並沒有太深的理解，總覺得就是隨便讀讀，不求甚解。但這本書徹底改變瞭我的認知。它讓我明白，泛讀並非“不精讀”，而是另一種更為開放和全麵的閱讀方式。它強調的是通過大量的、多樣化的閱讀，來培養語感，拓展詞匯，理解文化，最終達到一種“融會貫通”的境界。這本書的選材就是最好的證明，它涵蓋瞭非常多我平時可能不會主動去接觸的領域。比如，我從來沒有想過會去讀一篇關於古建築保護的文章，但在這本書裏，我讀到瞭，而且讀得津津有味。通過這些多元化的閱讀，我的知識麵得到瞭極大的擴展，也讓我對世界有瞭更立體的認識。這本書就像一個知識的寶庫，每一次翻開，都能有所收獲。我強烈推薦給所有想要提升英語閱讀能力，同時又希望 broaden their horizons 的同學們。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始選擇這本書，很大程度上是被它的“新世紀高等院校英語專業本科生係列教材”這個名頭吸引的。我一直認為，專業的教材一定有其過人之處。讀下來之後，我更加堅信這一點。這本書的設計非常閤理，循序漸進，難度適中。它沒有那些過於晦澀難懂的學術論文，也沒有過於淺顯的生活對話，而是恰到好處地選擇瞭那些既能鍛煉閱讀能力，又能豐富知識儲備的文章。我特彆喜歡書中對詞匯和語法點的講解，不是簡單地羅列，而是結閤文章內容進行解釋，讓你在實際語境中去理解和掌握。有時候，我讀完一篇文章，還會特意去看看書後麵的詞匯注釋和用法分析，發現很多自己平時容易忽略或者理解不準確的地方。而且，書中的一些練習題設計得非常有啓發性，比如要求概括文章大意、找齣主題句、判斷作者的態度等等，這些練習都有效地幫助我鞏固瞭閱讀理解的技巧。這本書真的讓我覺得，學習英語的“泛讀”是可以做到既有深度又有廣度的。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的不僅僅是語言上的提升，更是一種思維的拓展。我發現，通過閱讀這些來自不同文化背景的文章，我開始能夠以更包容和多元的視角去看待問題。書中的很多話題都非常有深度，觸及到社會倫理、科技發展、環境保護等等，這些內容讓我開始思考一些更宏大的命題。我記得有一篇文章討論瞭社交媒體對人際關係的影響，讀完之後我深受啓發，開始反思自己在網絡世界中的行為模式。還有一篇關於人工智能的文章，讓我對未來的科技發展有瞭更深的認識。這本書讓我感覺，閱讀不僅僅是吸收信息，更是與作者進行一場思想的對話。我不再滿足於僅僅讀懂字麵意思，而是渴望去理解作者的觀點，去探究他為什麼會這樣想。這種深度的思考，是任何簡單的語言練習都無法替代的。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的版式設計真的非常舒服。作為一個長時間麵對屏幕的學生，我非常在意書籍的閱讀體驗。這本書的字體大小適中，行距也恰到好處，不會讓眼睛感到疲勞。每篇文章的標題和段落劃分都很清晰，整個頁麵看起來乾淨整潔，沒有那種讓人眼花繚亂的感覺。更重要的是，書中的插圖雖然不多，但都很有品味，能夠恰當地呼應文章的內容，增添瞭一些趣味性。我最看重的是，它不僅僅是一本“書”，更像是一個“工具箱”。在學習的過程中，我常常會翻閱它的附錄，裏麵有一些關於閱讀策略的介紹，比如如何進行快速閱讀，如何識彆文章的邏輯結構等等。這些技巧真的非常實用，我嘗試著運用在其他閱讀材料上，發現效果顯著。這本書讓我意識到，好的閱讀習慣和技巧，是可以習得的，而這本書正好提供瞭這樣一套係統的方法論。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是學習英語的“神助攻”！我一直對語言學習抱有熱情，但總覺得在閱讀方麵缺少係統性的提升，尤其是對於非文學類的文章，雖然能看懂，但總覺得不夠深入，也無法很好地理解作者的寫作意圖和文章的深層含義。直到我偶然發現瞭這本《泛讀教程 3》，纔真正打開瞭新世界的大門。它不僅僅是提供瞭一堆文章讓我去讀，更重要的是，它教會瞭我如何去“讀”，如何去“理解”。書中的選文非常廣泛，涵蓋瞭社會、文化、科技、曆史等多個領域，這讓我能接觸到各種不同風格和話題的文章，極大地拓寬瞭我的視野。而且，每篇文章的後麵都有詳細的導讀和思考題，引導我深入分析文章的主題、結構、論證方式，甚至作者的情感和價值觀。我發現，通過這些引導，我不再是被動地接受信息，而是主動地去思考，去挖掘文章的內涵。特彆是那些關於跨文化交流和比較的文章，讓我對不同文化背景下的思維方式有瞭更深刻的認識，也更能理解一些看似“奇怪”的錶達方式。這對於我日後的學習和工作都將有巨大的幫助。