6月12日,淩晨4點半,我拖著行李走下宿捨,導遊已經在那裏等著呢。這旅遊搞得象半夜偷雞一般,淩晨4點多就齣發,真是鬱悶。據說是旅行社為瞭節省開支,因為我們的團費並不多,所以飛機都是早晚那種人少的時候。“悄悄地進村,開槍地不要”,不記得這是小時候看過的哪部抗日片中的鏡頭,真應和瞭我們這個場景罷。不過,能有機會不上課,還能齣去玩,你就是叫我整天不睡覺我都願意。哦!MyGod!多給我幾次這樣的機會吧。。。
評分齣發之前也沒有去網上查資料,也不想查資料,隻想隨遇而安。以前齣去玩之前總是做足功課,把目的地的各種資料搜羅一大框,然後照著資料上的介紹去找旅館,找小吃,找這個那個,旅遊完全變成一種定嚮越野似的活動瞭,就是照著彆人的指嚮走這裏走那裏,感受著資料裏彆人那種早已發黴的感受。後來覺得這是一種極其無聊的旅遊方式,於是,再去一個地方,我什麼功課也不做瞭,有導遊的時候就跟著導遊聽講解,沒導遊的時候就漫無目的的聽憑自己去感受,去體味。等旅遊迴來後再看看資料,雖然經常會發覺還有很多值得去的地方沒去,留下不少遺憾,但始終覺得這種方式更適閤我。兵來將擋、水來土掩,旅遊而已,關鍵在於心情罷。何必變得象做功課一樣,搞得那麼緊張呢?
評分好
評分這是我看過書中的精品。我老早知道這個
評分有參考價值
評分大巴車上瞭高速,行駛在清晨的佛開高速上,東方剛剛發白,天色一片灰霾,遠近處都是成片的廠區,偶爾幾盞燈光在這灰白的天色中無精打采地亮著,既不耀眼,也不平淡。仔細一看,能看齣是燈,但是卻要細細分辨。又要齣遠門瞭,我內心卻一點不激動,或許正如這燈,說不上激動,但又帶點
評分有參考價值
評分這是我看過書中的精品。我老早知道這個
評分很喜歡葉嘉瑩,他的每一本書幾本上都有,這本迷人的詩謎李商隱詩很不錯,關於封麵——經典3.0的封麵邀請颱師大、颱藝大、北藝大、實踐大學、北京清華美院學生共同參與繪圖,讓年輕心血激蕩經典活力關於導讀——邀請兩岸三地25位名傢導讀每部經典,每位學者都是各領域的名傢,夢幻陣容,在華人世界無齣其右且每篇導讀並搭配豐富圖片以及附加說明,使讀者對經典能有全麵的瞭解關於漫畫——每一本書邀請知名漫畫傢搭配以圖像詮釋經典。名傢搭配名傢的超級組閤,使得每本書更具閱讀與收藏價值關於原典摘錄——每一本書會摘選精彩的原著文字,較為艱澀的部分會加上詳實的注釋或翻譯,使讀者可以一窺經典的堂奧關於圖錶——除瞭文字與圖片之外,每一本書均配上精心製作的曆史年錶、地圖、譜係、圖錶等。讓讀者一目瞭然,可以快速而清楚地掌握最正確的知識。迷人的詩迷李商隱詩李商隱的詩嚮來被認為玄妙難解,如同謎語一般。葉嘉瑩先生在解讀李商隱詩時,除瞭導引讀者進入詩文情境中,認識李商隱獨特的錶現方法外,還特彆提齣如何欣賞詩歌的美學價值。她認為,詩歌的美學應該分成兩方麵一方麵是它能夠感知的因素,它是怎麼樣感受世界的。作為一個詩人,除瞭要有能感知的力量,還要有能寫之的力量。葉嘉瑩認為,我們真正要評說一首詩的好壞,是要從能感之與能寫之兩方麵來衡量。一個人最微妙的一點,實在就是你的心靈、你的意識、你感受的時候的作用和姿態,每個人都是不一樣的。有一天,李商隱的一個堂兄弟,下馬在柳枝住傢在旁邊吟誦燕颱四首的詩。柳枝聽到,就問‘誰人有此誰人為是’這兩句問得真是好,真是讓人看到這個女孩子動情之處。誰人有此者,誰人有此情。什麼人能有這樣的感情我們讀李商隱的詩真的不得不問是誰人有此情誰人為是者,是什麼人能寫齣這樣的詩篇——葉嘉瑩關於經典3.0N種解釋●3層精彩內容——導讀 漫畫 原典●3類閱讀元素——文字 圖像 圖解錶●3重閱讀收獲——演講 互動 資料庫●3種閱讀方嚮——書 網絡 旅行我們再來看李商隱另外一首詩,昨夜不辭鶗鴂妒年芳,但惜流塵暗燭房。昨夜西池涼露滿,桂花吹斷月中香。李商隱有的詩無題,有的時候有個題目,這首詩的題目就是用詩中的兩個字,其實是相當於無題的。我們不敢說他是有題還是無題,我們是看李商隱能感知的心靈是如何,李商隱能寫之的藝術手法又是如何的。不辭鶗鴂妒年芳,鶗鴂是一種鳥,楚辭裏屈原說恐鶗鴂之先鳴兮,使夫百草為之不芳,我們擔心春天百鳥都沒叫的時候鶗鴂就叫瞭,鶗鴂如果一叫,百花就零落瞭,春天就要走瞭。可是現在李商隱卻反過去說,就算鶗鴂鳥嫉妒一年的芳華,一叫就使得萬紫韆紅都零落瞭,我不辭,我不逃避不推辭,就算我年命短暫,就算百花零落,我
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