這裏不再是人類主宰,沒有魔法與鬥氣你將如何立足?螻蟻般的生命,奇跡般的遭遇,化腐朽為傳奇的命運,劍者的鮮血撫育神龍!聖者的智慧披荊斬棘!“他來到異界就是為瞭創造奇跡”。
很好的書,慢慢看,京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”,這是英國著名學者培根說的。誠然,知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的,最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,學到老”,這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟,睏難重重,苦不堪言;但是,若將它當作一種樂趣,沒有負擔,像是策馬於原野之上,泛舟於西湖之間,盡歡於遊戲之中。這樣,讀書纔津津有味、妙不可言。由此,讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵,隻等著你采擷瞭。 讀書,若隻埋首於“書海”中,長此以往,精神得不到適當地調節,“懨倦”的情緒彌滿腦際,到終來不知所雲,索然無味。這種“苦”是因人造成的,無可厚非。還有一種人思想上存在著問題,認為讀書無關緊要,苦得難熬,活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況:一種是等待死亡;另一種能迴頭是岸,前程似錦 我的房間裏有一整架書籍,每天獨自摩挲大小不一的書,輕嗅清清淡淡的油墨香,心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊,慢慢翻閱,怡然自得。 古人讀書有三味之說,即“讀經味如稻梁,讀史味如佳肴,諸子百傢,味如醯醢”。我無法感悟得如此精深,但也癡書切切,非同尋常。 記得小時侯,一次,我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言,如獲至寶,愛不釋手。讀書心切,迴傢後立即關上房門。燈光融融,我倚窗而坐。屋內,燈光昏暗,室外,燈火輝煌,街市嘈雜;我卻在書中神遊,全然忘我。轉眼已月光朦朧,萬籟俱寂,不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷!我挺直腰闆,目光炯炯有神,神遊伊索天國。 迷迷糊糊地,我隱約聽到輕柔的叫喊聲,我揉瞭揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一聽,是媽媽的呼喚,我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道:“什麼時候變得這麼用功瞭?”我的臉火辣辣的,慌忙閤書上床,倒頭便睡。 從此,讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛,青山啊,綠水啊,小鳥啊,小貓啊,什麼也沒有激發起我情趣,但送走白日時光的我,情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈,手執一捲,神遊其中,任思緒如駿馬奔騰,肆意馳騁,飽攬異域風情,目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜,與英雄人物共沉共浮,罵可笑可鄙之輩,哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程,品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解,讓理性之光粲然於腦海,照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中,靜靜地揣摩人生的快樂,深深地感知命運的多舛,默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動,一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎,筆尖不由得顫動起來,急於想寫什麼,想說什麼…… 閑暇之餘,讀書之外,仍想讀書寄情於此,欣然自愉。正如東坡老先生所雲:“此心安處吾鄉。” 早晨,我品香茗讀散文,不亦樂乎!中午,我臨水倚林讀小說,不亦樂乎!晚上,我對窗藉光吟詩詞,不亦樂乎!整天都是快樂,因為我有書,我在!
評分血她與男友在一起甜甜蜜蜜如膠似漆她在學校對我設計陷害被反報復後歇斯底裏她被男友拋棄往事敗露無法立足被學校開除後的絕望悲愴無數個她在腦海裏匯集最終融為一體此時腦中剩下是我們最後一次見麵她瘦如材骨精神恍惚的模樣而現在他們說張詩詩死瞭她在淩晨的精神康復中心拿著一根磨平的牙刷結束自己的生命往事像潮水般不斷翻湧擠得心口發痛我用力地閉上眼睛在這狹隘的空間輕聲喘息夏昕你怎麼瞭李維剋突然開口打斷我的思緒臉上冰涼的觸感慢慢喚迴我的意識睜開眼他的臉被隔絕在薄薄的水汽之外看著模糊的後視鏡我纔發現自己哭瞭多麼可笑恨之入骨的人死瞭我居然會為她掉眼淚我沒事就是想起瞭以前的事頓瞭頓我又補充一些很不好的事”李維剋點點頭將車窗搖下涼風讓我清醒一些他微笑道:過去就讓它過去吧追憶往昔隻會讓自己陷入難堪的境地”他說話時並沒看我目光深邃筆直望嚮前方仿佛自言自語路程還有一半我重新閉上眼睛打算小憩手機又一次響起我看瞭李維剋一眼滑下接聽:喂”夏昕你接到班長電話瞭嗎嗯接到瞭”準備齣席嗎李維剋陪我一起你應該也會過去吧電話那頭很嘈雜我聽見她輕聲應瞭一句通話結束前我像魔怔一般突然道:周舟要不我們送個花圈過去她怔瞭一下隻說瞭句好”便掛斷電
評分光耀唐門再造一代武魂傳奇!
評分不錯,現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣,可供裝飾,也可以增長纔乾。為消遣而讀書,常見於獨處退居之時,為裝飾而讀書,多用於高談闊論之中;為增長纔乾而讀書,主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰,過分的藻飾裝璜是矯情,全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善,又需靠經驗以補其不足,因為天生的纔能猶如天然的樹木,要靠後來的學習來修剪整枝,而書本上的道理如不用經驗加以製約,往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯,也不可輕易相信書中所言,以為當然如此,也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重,認真思考。有些書淺嘗即可,另一些不妨吞咽,少數書則須咀嚼消化。這就是說,有的書隻要讀其中一部分,有的可以大緻瀏覽,少數則須通讀,讀時要全神貫注,勤奮不懈。有些書也可請人代讀,取其所需作摘要,但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一,循序漸進。硃熹說:“讀書之法,莫貴於循守而緻精。就是說,讀書要有個先後順序,讀通一書,再讀一書。就讀一書而言,則要逐字逐句逐段按順序讀,先讀的未弄通,就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣,讀書要從易到難,從淺到深,從近到遠,急不得,也慢不得。“所謂急不得者,功效不可急;所謂不可慢者,工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成,也不可鬆鬆垮垮,而要進度適當,方能見效。 第二,熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大,是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮,一再講“讀書不可貪多,且要精熟。如今日看得一闆,且看半闆,將那精力來更看前半闆”。 第三,虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病:一是“主私意”,就是以自己的想法去揣測書中的道理,穿鑿附會,歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”,就是先前接受的觀點不肯放棄,從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病,硃熹主張讀書必須虛懷若榖,靜心思慮,悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”,就是要反復咀嚼,深刻體會行中的旨趣。 第四,切已體察。未熹主張“讀書窮理,當體之於身。”什麼叫“體之於分”?就是要心領神會,身體力行。從讀書法的角度來看,硃熹強調讀書必須聯係自己,聯係實際,將學到的理論轉化為行動,這個觀點是可取的。 第五,著緊用力。“著緊用力”.包含有兩個意思:一是指時間上要抓緊,要“飢忘食,渴忘飲,始得。”二是指精神上要振作.要有剛毅果決,奮發勇猛的精神。“如撐上水船,一篙不可放緩。” 第六,居敬持誌。所謂居敬持誌,就是讀書必須精神專一,全神貫注,還要有遠大的誌嚮,頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!
評分光耀唐門再造一代武魂傳奇!
評分十六歲,青澀稚嫩的年紀,喜歡雷逸臣的聲音,每次聽他的節目我都會變得安靜,他的聲音如此溫柔,略微沙啞。 在整整三年中,聽他的節目是我唯一娛樂,甚至高考前一天還在聽。 A城是一個美麗的城市,我買瞭隨身聽,一個人靜靜地守候雷逸臣的聲音,我給他寫信,一封又一封,他念過其中兩封,當他念我名字時,我歡喜得撫住瞭臉。 想去見一見雷逸臣,好幾次站在電颱門口,看著銀色欄杆裏那幢紅磚樓房便心生怯意。我不知如何告訴他,多年來是他陪伴我寂寞歲月,他定然將我視作一個忠實聽眾,如此而已。 我希望自己足夠好,齣現在他麵前不會自慚形穢,手足無措,可以淡定從容。我用功讀書,急切地想要蛻變成配得上雷逸臣的女子。 某一天,雷逸臣的節日忽然消失瞭,取而代之的是體育新聞,全球各地的體育賽事,誰奪瞭冠,誰敗走麥城,誰與誰一決高下。 我打電話去電颱打聽雷逸臣的下落,一個中年女人迴復我說,雷逸臣辭職瞭。 請問他去瞭哪裏? 不知道。 雷逸臣從我的世界裏消失瞭,徹底的,乾乾淨淨。我不甘心,接連幾天都去打聽雷逸臣的下落,一直是那個中年女人接電話,後來她記住瞭我的聲音,索性硬生生地說沒這個人。 我丟掉瞭雷逸臣,努力來到A城,以為近在咫尺,卻驟然成瞭路人,再也沒有他的聲音,那個熟悉的時段,我一個人坐在鞦韆上晃來晃去,抬頭看滿天星光,輕輕唱著《海上花》。 記憶就停在瞭那年那月,永遠不會衰老。 我拿到瞭奬學金,請客吃火鍋,A城雖然地處江南,但鼕天,那種深入骨髓的陰冷照樣把人吹得極單薄。一行六人逃也似地鑽進店內,鬧哄哄地點瞭許多菜,還有啤酒,我再三推辭,還是被她們灌下瞭兩大杯。 酒精在胃裏翻騰,我跑去洗手間,對著抽水馬桶劇烈嘔吐,然後有人輕拍我的背,是一個男人,穿著黑色風衣,麵容清秀。 我一臉驚愕,他拉過廁紙,微微俯身,替我擦拭嘴邊的汙跡,笑著說,你走錯廁所瞭。在我尚未迴過神之際,他已離開。 又一個男人進來,看到我,立刻後退兩步,核對門上的標識,我急忙低下頭,縮手縮腳地跑齣去。 坐下來,左顧右盼,想要再看一眼那個黑衣男人,一無所獲,我撫摸嘴角,迴想他的溫柔舉止。 雷逸臣永遠不會知道,因為他,我纔會變成一個好學生,在師長們的驚訝裏考上瞭A大,並且保持著優秀。他也不會知道,有一個女孩曾經如此眷戀他的聲音。 雷逸臣,在我心目中成瞭一個標本,是一種聲音,吸引著我來到A城,我想事實就是這樣吧,日子如流水,雷逸臣漸行漸遠漸無聲。 三個月後,我又遇到瞭那個男人,在~個小型的攝影展上。 他穿著淡色毛衣,藍色牛仔褲,身邊是一個年輕女子,他們迎麵走來,我立刻認齣瞭他,目不轉睛地緊盯著,他側身和身邊的女子說話,與我擦肩而過。 我百無聊賴地繼續閑逛,一路將那些形形色色的照片看過去,他對我毫無印象,使我有一些懊惱。 同年鞦天,在星海遊泳館門前,我和他第三次遇見,他開著輛黑色的摩托車,沒有戴頭盔,從我身邊像一陣風般掠過。 在一九九八年,我們邂逅瞭三次,後兩次是我見到瞭他,他卻沒有知覺,我不知道是否也有他見到我、我卻渾然不知的時候。 大三的時候,我給一個初中生做傢教,那個小女孩很用功,但成績始終不夠齣色,她總是用一種痛苦的眼神看著我,我不是她的神,隻能盡量耐心地解答她的迷惑,除此以外,都需要她自己慢慢摸索。 我也曾與她一樣,對著滿桌的書本心懷恐懼,對著空白的試捲無從下手,那麼深的夜,小鎮的人都已睡去,我一個人在燈光下,對著一道道題,開瞭一道道門,直到七月,豁然開朗。 每個周六午後,我都穿過半個城市去小女孩的傢。一直希望自己坐在公車上,是為瞭去看喜歡的人,給他做飯,洗衣,看場電影。 但我始終找不到心儀的人,看著彆的女生挽著男友的胳膊作幸福狀,就默默地對自己說,寜缺毋濫,寜缺毋濫。 一九九九年的平安安舞會,我沒有舞伴,看著彆人雙雙對對地翩翩起舞,淒惶,就這麼翻天覆地。明瞭寂寞的滋味,明瞭笙歌正濃時自己陡生的寒意,明瞭這麼好的青春,無人分享的孤單。 一九九九年,我還是那個衣著樸素笑容恬淡的女子,各種奬學金似乎為我度身訂做。我又一次拿到係裏新設的某個奬學金,破天荒沒有請客,她們眼巴巴地等著,我淡淡地說,我要去買衣服。 她們集體失望,沒有人願意陪我去逛商場,於是獨自跳上一輛的士,叫他開到虹橋友誼商場,A城最好的女性服飾專賣店。 我在高雅寜靜的商場裏從容挑選,看到昂貴的價格還是不慌不忙地試穿,然後挑齣些莫須有的瑕疵,遺憾放下。在夢一樣的霓裳裏,我挑中瞭一件黑色長裙,對著鏡子,有片刻的暈眩。我從來沒有這樣美麗過,也不知自己有如此精緻的身段。小心地問營業員是否可以打摺,她抱歉地搖頭,我捨不得脫下,還是咬牙買下瞭。
評分評分
很好,挺好,好好好好
評分巨大的時空蟲洞,急速鏇轉,充斥著無邊的黑暗與神秘。
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