哈佛学生都爱玩的300个趣味游戏(全新升级2.0版)

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江乐兴 编
图书标签:
  • 游戏
  • 趣味游戏
  • 哈佛
  • 学生
  • 益智
  • 休闲
  • 聚会
  • 派对
  • 团队建设
  • 思维训练
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出版社: 朝华出版社
ISBN:9787505433205
版次:1
商品编码:11164503
包装:平装
开本:16开
出版时间:2013-01-01
用纸:胶版纸
页数:210
字数:240000
正文语种:中文

具体描述

编辑推荐

  前所未有的脑力震荡,让大脑全面升级!
  开发多元思维,越玩越过癮!

内容简介

  《哈佛学生都爱玩的300个趣味游戏(全新升级2.0版)》所选游戏均以“趣味”为标准,共分为了个部分:
  ①趣味文字游戏:幽默文字趣题,让人忍俊不禁。
  ②趣味数学游戏:发现数字之间的钉趣联系。
  ③趣味图形游戏:各种图形,提升观察力。
  ④趣味想象游戏:尽情想象,活跃思维。
  ⑤趣味创意游戏:活跃思维,发现意想不到的办法。
  ⑥趣味分析游戏:思维变得更加清晰。
  ⑦趣味动手游戏:培养动手能力,让思维灵敏。

内页插图

精彩书评

  百年名校哈佛不仅培养了大批人才,也为世界各地的青少年打造了一个价值无法估量的智慧宝库——激发学生思维的千种游戏。这些游戏能全面提升青少年的想象力、判断力、推理力、创造力,让青少年在玩中成长为优秀人才。
  ——《出版人周刊》
  
  趣味游戏有的看似简单,却蕴含着深刻的智慧,可让你在不知不觉中领悟到独特的思维方式,并让这种方式在你的脑海中得到升华。
  ——哈佛心理学博士鲍尔默
  
  趣味游戏可以使青少年在玩的过程中找到乐趣,在乐趣中得到启迪,从而解除生活中的“条条框框”,使青少年的智力得到提高,思维得到激发。
  ——《纽约时报》

目录

第1章 27道趣味文字游戏
001 读不懂的纸条
002 字母谜题
003 猜字母
004 谜语
005 “FOUR”到“FIVE”
006 问号处的字母
007 一句话戳破的谎言
008 机智的士兵
009 机智的福特
010 听起来像哪个词
011 海涅的回答
012 组成不同的单词
013 作家的幽默
014 谁给蠢货让路
015 钓了多少条鱼
016 高兴的死法
017 3个错误
018 什么事物
019 马克·吐温的故事
020 青年的拒绝
021 破洞里的智慧
022 旅行家的话
023 奇怪的徒刑
024 锁的英文组合
025 回文句子
026 圆圈字谜
027 填字母
答案

第2章 38道趣味数学游戏
001 手中的豆子
002 达到或超过100
003 加法诡计
004 戒烟的妙方
005 钻石的数量
006 巧取硬币
007 6个9表示100
008 奇数和为100
009 正确的作案时间
010 越狱
011 算年龄
012 肇事司机的车牌号码
013 准是凶手
014 丹妮装围棋
015 商人过边境
016 第二小的完全数
017 留下的强盗
018 失败的行动
019 调动脑细胞的游戏
020 还剩下多少根蜡烛
021 有趣的电话号码
022 谁先抢到30
023 数字城堡
024 牛吃草的问题
025 猜数字
026 不能睡好的觉
027 万圣节的恐怖之夜
028 错误的碑铭
029 难逃法网的歹徒
030 有意思的年份
031 贪吃的兔子
032 读书计划
033 捷克公主的难题
034 一只油桶
035 帕斯卡三角形
036 数字换位
037 填数字
038 空格处所需的数字
答案

第3章 32道趣味图形游戏
001 找出不同的表情
002 找规律
003 组成的正方形
004 找不同
005 变换的图形
006 相对应的图
007 找规律
008 找正方形
009 相同的蝴蝶
010 七颗球
011 考验眼力的游戏
012 奇怪的现象
013 划分图形
014 特别的考题
015 六边形上升还是下降
016 画直线分图
017 艰难的走棋
018 铜锣的秘密
019 拼花形
020 移火柴
021 瓢虫爬格子
022 填正确的图形
023 空白处应填什么
024 黑点的变化
025 哪个图形合适
026 扑克牌
027 圆圈处的字母
028 选择适合的字母
029 变化的图形
030 区分图形
031 空白处的图形
032 问号处该填什么
答案

第4章 51道趣味想象游戏
001 到底是什么
002 娶公主的条件
003 蜡烛会灭吗
……
第5章 49道趣味创意游戏
第6章 51道趣味分析游戏
第7章 52道趣味动手游戏

前言/序言


跳脱思维定式,点燃学习激情——在玩乐中解锁无限可能 想象一下,当课堂的严肃氛围瞬间被欢声笑语取代,当枯燥的知识点在生动的互动中悄然转化,当每一次尝试都伴随着成长的喜悦……这并非遥不可及的童话,而是《哈佛学生都爱玩的300个趣味游戏(全新升级2.0版)》所描绘的学习新图景。本书,作为一本精心打磨、历经时间考验的升级之作,并非简单地罗列游戏,而是通过一系列匠心独运的设计,旨在引导读者,尤其是年轻一代,在玩乐的过程中,体验思维的碰撞,激发创意的火花,并在这个过程中,潜移默化地提升多方面的能力。 我们深知,教育的本质在于激发内驱力,而乐趣,无疑是点燃这内驱力的最直接、最有效的火种。在传统的学习模式中,我们常常将知识的获取与轻松愉快的体验割裂开来,导致学习过程有时显得单调乏味,难以吸引全情投入。然而,哈佛学子之所以能在竞争激烈的环境中脱颖而出,并非仅仅依靠刻苦,更在于他们懂得如何巧妙地将学习融入生活,将挑战视为机遇,将思维的探索过程本身视为一种乐趣。《哈佛学生都爱玩的300个趣味游戏(全新升级2.0版)》正是洞察了这一点,它以“玩”为载体,以“智慧”为核心,精心甄选并升级了数百种能够锻炼思维、拓展视野、增进协作的创意游戏。 这本书并非一本简单的游戏手册,它是一扇通往更广阔认知世界的窗口。书中收录的游戏,涵盖了逻辑推理、空间想象、语言表达、创造力激荡、团队协作、情绪管理等多个维度。每一款游戏都经过精心设计,力求在看似简单的规则背后,蕴含着深刻的思维训练原理。例如,某些游戏可能需要玩家运用演绎推理能力,从已知信息推导出未知结论;另一些游戏则考验着空间想象力,需要在脑海中构建三维模型,预测物体的变化;还有的游戏则鼓励参与者大胆表达自己的观点,进行有效的沟通和说服。这些精心挑选的游戏,如同一个个智慧的“训练营”,让参与者在不知不觉中,磨砺出敏锐的洞察力、灵活的应变能力和出色的解决问题的技巧。 “全新升级2.0版”的标签,意味着本书在内容上进行了深刻的迭代与优化。它不仅仅是简单地增加了游戏数量,更是在游戏的设计理念、操作难度、趣味性以及与现实生活的关联性上进行了全方位的提升。我们吸取了前一版本的宝贵经验,结合最新的教育理念和心理学研究成果,对部分游戏进行了精细的调整,使其更具挑战性,也更贴合当前年轻人的认知特点和兴趣点。例如,部分游戏的规则得到了简化,但其深层思维挑战却得到了保留甚至加强;一些新增的游戏则更加注重跨学科的融合,鼓励玩家在玩乐中触类旁通,发现知识之间的联系。同时,我们还特别关注了游戏的适应性,力求让不同年龄段、不同背景的读者都能找到适合自己的游戏,并从中获得乐趣和启发。 本书的价值,更在于它所传递的一种学习态度和生活哲学。它告诉我们,学习并非一定要板起面孔,而是可以充满活力和创造性。当我们将游戏化的思维融入学习和生活中,你会发现,原本枯燥的任务变得有趣起来,遇到的困难也更容易被克服。这本书鼓励我们拥抱好奇心,勇于尝试,不怕失败,并在每一次的探索中,发现真实的自我,激发出无限的潜能。它不仅仅是为学生提供了一系列的游戏,更是为家长、教师以及任何渴望提升自我、寻找学习乐趣的人,提供了一套行之有效的工具和方法。 在书中,你可能会遇到这样的游戏:你需要在一个充满限制的条件下,用最少的步骤解决一个看似不可能完成的任务,这考验的是你的逻辑思维和资源整合能力;你可能需要与伙伴们共同扮演不同的角色,在一个虚构的场景中,通过沟通与协作,达成共同的目标,这锻炼的是你的团队合作精神和沟通协调能力;你也可能需要在一个开放性的问题面前,跳出固有的思维模式,提出出人意料的解决方案,这激发的是你的想象力和创造力。每一个游戏,都是一次思维的冒险,一次自我超越的尝试。 《哈佛学生都爱玩的300个趣味游戏(全新升级2.0版)》不仅仅是一本书,它更是一种生活方式的引领。它倡导一种积极向上、乐于探索、勇于创新的精神。它证明了,最有效的学习,往往发生在最快乐的时光里。它期待着,通过这些精心设计的游戏,能够点燃你内心的火种,让你在玩乐中收获智慧,在挑战中遇见更好的自己。翻开这本书,让我们一同踏上这场充满惊喜与启发的趣味游戏之旅,在一次次的“玩”与“悟”中,解锁属于你的无限可能。

用户评价

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哇,这本书的封面设计真是太吸引人了!那种明亮的色彩搭配,还有书名“哈佛学生都爱玩的300个趣味游戏(全新升级2.0版)”字体设计也很大气,一看就很有活力。我一直都觉得,学习不应该仅仅是枯燥的知识灌输,如果能融入一些有趣的游戏元素,那效果肯定事半功倍。尤其是看到“哈佛学生”这个标签,更是让我对这本书充满了期待。我脑海里已经勾勒出无数个场景:和朋友们围坐在一起,一边玩着游戏,一边悄悄地吸收知识;或者是在家庭聚会时,不再只是低头玩手机,而是能一起参与到这些充满智慧和乐趣的游戏中来。我非常好奇,这些游戏究竟有哪些不同寻常的魅力,能够让顶尖学府的学生们如此喜爱。是不是有一些益智类的挑战,能够锻炼逻辑思维?或者是需要团队合作才能完成的有趣项目?我特别关注“全新升级2.0版”这一点,这说明作者并没有满足于过去的成就,而是不断地在内容上进行打磨和创新。我猜想,这次的升级一定带来了更多新颖有趣的游戏,或者是在原有游戏的基础上进行了优化,使其更加适合当下的读者。总而言之,这本书给我的第一印象就是:有趣、有益、有吸引力,非常适合我这样渴望在娱乐中学习的人!

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说实话,我之前对“趣味游戏”的定义一直比较模糊,总觉得跟小孩子玩的玩具差不多。但是看到“哈佛学生都爱玩的300个趣味游戏(全新升级2.0版)”这个标题,我立马来了兴趣。你知道,哈佛的学生,那可是代表着智慧和精英。如果连他们都觉得这些游戏“趣味无穷”,那肯定不是一般的游戏。我好奇的是,这本书到底包含了哪些类型的游戏?是那种需要团队协作才能完成的任务,还是一个人也能玩得很嗨的逻辑谜题?我脑海里浮现出很多可能性:也许是基于一些经典的逻辑学原理设计的游戏,让你在不知不觉中掌握复杂的概念;又或者是需要运用一些科学知识来解决的挑战,让你在动手实践中体会到科学的魅力。而且“全新升级2.0版”这个信息,让我觉得这本书的作者一定是个非常用心的人,一直在不断地完善和创新。我猜想,这次的升级肯定比之前的版本更加精彩,加入了更多新鲜的元素,让游戏的可玩性和教育意义都更上一层楼。我非常想知道,这些游戏是如何将“趣味”和“学习”完美结合的,并且是如何让这些看似“爱玩”的哈佛学生,在玩乐中不断提升自己的能力的。

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我一直是个对新事物充满好奇的人,尤其当它带有“哈佛”这个标签的时候,更是无法抗拒。当我在书店看到“哈佛学生都爱玩的300个趣味游戏(全新升级2.0版)”时,我心里就枡出一种冲动:一定要把它带回家!我总是觉得,学习不应该只是在课堂上埋头苦读,而应该是一种更广阔、更有趣的体验。这本书的名字,恰恰点燃了我对这种体验的向往。我猜测,这里的“趣味游戏”一定蕴含着深刻的智慧,能够帮助读者在玩乐中提升逻辑思维、创新能力,甚至社交技能。我脑海里已经开始幻想,那些游戏会是怎样的:可能是需要快速反应的挑战,也可能是需要深思熟虑的策略布局;可能是需要团队协作才能完成的宏大项目,也可能是只需要一张纸和一支笔就能开启的奇妙旅程。“全新升级2.0版”更是让我觉得它一定充满了惊喜,作者肯定在这本书里倾注了大量的心血,不断优化和创新,让它成为一本真正具有时代感和实用性的指南。我迫不及待地想知道,这些游戏是如何帮助哈佛学生拓展思维边界,培养批判性思考能力,并最终让他们在学术和生活中都脱颖而出的。

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我最近真的被这款“哈佛学生都爱玩的300个趣味游戏(全新升级2.0版)”深深地吸引了。我是一个特别喜欢脑力激荡的人,总是在寻找能够挑战自己思维极限的东西。而这本书的名字,简直就像是为我量身定做的。我一直有个疑问,为什么哈佛的学生在学习如此高强度的知识的同时,还能保持如此充沛的活力和创造力?这本书似乎给了我一个答案。我设想,这300个游戏肯定不是那种简单的纸牌游戏或者棋类游戏,而是包含了很多能够激发想象力、锻炼逻辑推理、培养解决问题能力的项目。我尤其好奇“趣味游戏”的定义,是不是有很多意想不到的组合和玩法?是不是有些游戏需要跨学科的知识才能玩转?“全新升级2.0版”的字样让我倍感惊喜,这说明它绝对不是一本陈旧的书籍,而是紧跟时代潮流,甚至可能融入了一些新的科学原理或者思维模型。我猜想,这次的升级版本一定在游戏的趣味性和教育性之间找到了更完美的平衡点,能够让我在放松的同时,也能感受到知识的力量。我非常期待能够深入其中,去体验那些“哈佛式”的智慧乐趣,让自己的大脑也来一次“升级”。

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看到“哈佛学生都爱玩的300个趣味游戏(全新升级2.0版)”这个书名,我瞬间就被吸引了。我一直很佩服哈佛学生那种聪明又富有创造力的特质,总觉得他们一定掌握了什么独特的学习方法。这本书,就仿佛是一扇通往他们智慧世界的大门,而且还不是死板的教科书,而是充满了“趣味游戏”。这让我非常好奇,这些游戏究竟有什么神奇之处,能够让如此优秀的群体也如此沉迷。我猜测,这300个游戏一定涵盖了非常广泛的领域,从逻辑推理到空间想象,从策略规划到团队协作,甚至可能涉及一些我们日常生活中不常接触到的思维模式。而且“全新升级2.0版”这个标注,让我觉得这本书绝非止步于前,而是经过了精心的打磨和迭代,一定包含了更多前沿的、更具挑战性的内容。我期待着,这本书能够带我进入一个充满智慧和乐趣的全新世界,让我能够在玩乐中悄悄地提升自己的能力,就像那些哈佛的学生一样,享受学习带来的成就感和快乐。我迫切地想知道,这本书究竟是如何将“趣味”和“学问”巧妙地结合起来,让学习不再是负担,而是一种享受。

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美国的全球战略一直是很多人关心的问题,尤其是很多政治家对这一问题都很关注。如果一些小国如伊拉克、巴拿马、危地马拉甚至是现在的利比亚对美国的全球战略有一个比较全面的认识,那么他们的领导人就不会有那么悲惨的下场。当然在约翰?珀金斯看来这些国家的领导人并非对美国的全球战略缺乏全面的认识,而是他们本身就有正义的爱国、爱民族的心理作为他们行事的出发点。约翰?珀金斯在本书的写作方式更让人感受到了,这些内容不是冷冰冰的东西而是发自内心的、真实的,所以他客观上对美国的全球战略进行揭露,但主观上并非无情的揭露而是深情的揭露这也是本书闪光点之一。如果说约翰?珀金斯用一种学术式的、理论式的方法来阐释他亲身经历的这些有价值的资料,那么就会使这些资料变成真正没有生命的材料了。整本书也会因此大打折扣了,那些牺牲在美国全球战略中的那些国家的领导人也许会缠绕作者一生,成为他的梦魇吧。

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这本书在国外的畅销书排行榜上很有地位,然而这绝不是我阅读它的理由,因为我从来都不把那些所谓的畅销书排行榜甚至畅销书本身看在眼里。只有真正有“料”的书才能吸引我的眼球,通常来讲经典书籍尽管过时了也不会有碍他的闪光点显现出来,畅销书最多能红极一时罢了,但是这本书带来的材料是非常有价值的,甚至几十年后也依然不会过时。

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买书还来京东,印刷很精美,正版书籍,价格有折扣惠,送货快,

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本书作者约翰?珀金斯是一名为美国全球战略服务的高级经济专业人员,用他自己的话来讲就是一名“经济杀手”,这个人群一直以游说一些国家的政治、经济精英为手段推销美国的全球战略,当然这种推销绝对不能以简单的强制力作为后盾的逼迫、威胁来达成目的,而是运用了非常睿智或许说非常诡异的手段让包括沙特阿拉伯这样的国家甘愿为美国服务,自愿购买美国的基础设施建设服务,向美国疯狂贷款在经济上被美国彻底控制。当然还是有人不愿意就这样被美国控制,他们可能会一眼看出来“经济杀手”的而真实目的,他们可能不会答应“经济杀手”们的任何建议或要求,那么他们就可能因此被这些“经济杀手”背后的那些真正的杀手干掉,当然这还不是美国最后的手段,最后的杀手锏仍然是强大的军事力量这是目前世界上任何一个国家都无法单独抗衡的力量。书中讲到的一些人例如危地马拉总统、巴拿马总统他们不是什么共产党人或者赤色分子,仍然被中央情报局的人无情的干掉了,而另一些人如智利前总统阿连德,一个在美国人看来要步卡斯特罗后尘的人,被中央情报局以卑劣的手段设计并杀害了,即使包括现在健在的卡斯特罗也曾经遭遇过多次中情局的暗杀。约翰?珀金斯在本书里讲的这些资料、信息并不是说是对自己工作的完全解读,他的目的很明确即要告诉世人这些事件背后的真相。

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可以说整部书没有太多的政治倾向,如果说刚开始阅读它还能感到作者是为第三世界国家或是社会主义国家说话,那么随着你阅读的不断深入你会发现他现在反省他所做的那些事情并非受任何政治观点的左右,而是一种对事实的回顾性梳理,是对美国全球战略的深情揭露。当然很多人依然会说约翰?珀金斯胡说甚至抨击他得了妄想症,但事实终归是事实它不断的随着美国全球战略的深入而不断的显露在诸人的眼前了。

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本书作者约翰?珀金斯是一名为美国全球战略服务的高级经济专业人员,用他自己的话来讲就是一名“经济杀手”,这个人群一直以游说一些国家的政治、经济精英为手段推销美国的全球战略,当然这种推销绝对不能以简单的强制力作为后盾的逼迫、威胁来达成目的,而是运用了非常睿智或许说非常诡异的手段让包括沙特阿拉伯这样的国家甘愿为美国服务,自愿购买美国的基础设施建设服务,向美国疯狂贷款在经济上被美国彻底控制。当然还是有人不愿意就这样被美国控制,他们可能会一眼看出来“经济杀手”的而真实目的,他们可能不会答应“经济杀手”们的任何建议或要求,那么他们就可能因此被这些“经济杀手”背后的那些真正的杀手干掉,当然这还不是美国最后的手段,最后的杀手锏仍然是强大的军事力量这是目前世界上任何一个国家都无法单独抗衡的力量。书中讲到的一些人例如危地马拉总统、巴拿马总统他们不是什么共产党人或者赤色分子,仍然被中央情报局的人无情的干掉了,而另一些人如智利前总统阿连德,一个在美国人看来要步卡斯特罗后尘的人,被中央情报局以卑劣的手段设计并杀害了,即使包括现在健在的卡斯特罗也曾经遭遇过多次中情局的暗杀。约翰?珀金斯在本书里讲的这些资料、信息并不是说是对自己工作的完全解读,他的目的很明确即要告诉世人这些事件背后的真相。

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本书作者约翰?珀金斯是一名为美国全球战略服务的高级经济专业人员,用他自己的话来讲就是一名“经济杀手”,这个人群一直以游说一些国家的政治、经济精英为手段推销美国的全球战略,当然这种推销绝对不能以简单的强制力作为后盾的逼迫、威胁来达成目的,而是运用了非常睿智或许说非常诡异的手段让包括沙特阿拉伯这样的国家甘愿为美国服务,自愿购买美国的基础设施建设服务,向美国疯狂贷款在经济上被美国彻底控制。当然还是有人不愿意就这样被美国控制,他们可能会一眼看出来“经济杀手”的而真实目的,他们可能不会答应“经济杀手”们的任何建议或要求,那么他们就可能因此被这些“经济杀手”背后的那些真正的杀手干掉,当然这还不是美国最后的手段,最后的杀手锏仍然是强大的军事力量这是目前世界上任何一个国家都无法单独抗衡的力量。书中讲到的一些人例如危地马拉总统、巴拿马总统他们不是什么共产党人或者赤色分子,仍然被中央情报局的人无情的干掉了,而另一些人如智利前总统阿连德,一个在美国人看来要步卡斯特罗后尘的人,被中央情报局以卑劣的手段设计并杀害了,即使包括现在健在的卡斯特罗也曾经遭遇过多次中情局的暗杀。约翰?珀金斯在本书里讲的这些资料、信息并不是说是对自己工作的完全解读,他的目的很明确即要告诉世人这些事件背后的真相。

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很好,不错的一本书

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非常好的一本书,京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器,人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。“读万卷书,行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。   读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人。   读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。   书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩! 读书,是好事;读大量的书,更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”。当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时,读书能平静你的 心,让你看清前路;当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋,书中自有颜如 玉。”   一位叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书,而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书,就象鸟儿有了翅膀”吗!   然而,我们很容易忽略的是:有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦,虽然他零零碎碎地记住了不少知识,可当人家问他时,他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个,那就是他不善长于读书,而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过:“读书之法,在循序渐进,熟读而精思。”   所谓“循序渐进”,就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万,根本的目的在于对自己的书要层层深入,点点掌握,关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”,顾名思义,就是要把自己看过的书在看,在看,看的滚瓜烂熟,,能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”,“熟读”的必然结果,也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理 深入,点点掌握,关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”,顾名思义,就是要把自己看过的书在看,在看,看的滚瓜烂熟,,能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”,“熟读”的必然结果,也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

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