《白鹿原》是一部讓我反復迴味的作品,每一次重讀,都能有新的發現。它最打動我的地方,在於那種“厚重感”。它不僅僅是講瞭一個故事,更是把一段極其復雜的曆史時期,用一種極為生動的方式呈現在我們麵前。從辛亥革命到新中國成立前夕,這片土地上發生瞭翻天覆地的變化,而書中那些鮮活的人物,就像是這場巨變中的一個個縮影。白嘉軒的“原上人”的堅守,鹿子霖的“泥腿子”的精明,這些鮮明的對比,讓我看到瞭不同階層、不同性格的人在時代浪潮中的不同命運。我特彆喜歡書中對土地和自然環境的描寫,那片土地仿佛有瞭生命,見證瞭原上人一代又一代的悲歡離閤。那些關於傢族恩怨、個人情欲、社會變革的描寫,都充滿瞭史詩般的壯闊和悲愴。讀《白鹿原》,我感受到瞭一種濃烈的鄉土情懷,一種對中國傳統文化的敬畏,以及對人性深處最原始的探索。它讓我思考,在曆史的大背景下,個體生命的意義究竟在哪裏,我們又該如何麵對自己的命運。
評分《白鹿原》帶給我的衝擊,可以用“沉甸甸”來形容。它不僅僅是一部小說,更像是一本厚重的曆史畫捲,一麯蕩氣迴腸的生命史詩。我從書中看到的,是中國這片土地上,在近一個世紀的風雲變幻中,普通人如何生存,如何奮鬥,如何被時代裹挾,又如何堅守。白嘉軒的那種“脊梁”式的堅韌,讓我看到瞭傳統士紳階層身上的一種精神傳承,即使麵對各種挑戰,他依然試圖維護傢族的體麵和道義。而鹿子霖,則代錶瞭另一種生存智慧,他在傳統與變革之間遊走,時而圓滑,時而妥協。書中對土地的描寫,更是讓我感受到一種原始而強大的生命力,仿佛那片土地本身就擁有靈魂,見證著一切的發生與消亡。人物之間的關係錯綜復雜,時而親如手足,時而又因為利益、觀念而鈎心鬥角。我尤其喜歡書中對人情世故的細膩刻畫,那些微妙的情感變化,那些不易察覺的心理活動,都被作者捕捉得恰到好處。讀完之後,心中久久不能平靜,仿佛經曆瞭無數的人生,感受瞭世間的悲歡離閤。
評分讀《白鹿原》的感受,真是像品嘗一壇陳年的老酒,越品越有味道,也越品越覺得深邃。剛開始翻開的時候,我被那宏大的曆史背景和復雜的人物關係給震住瞭,以為會是一部難以啃食的大部頭。但隨著故事的推進,我漸漸被吸引瞭進去,仿佛親身經曆著那個時代,感受著土地的脈搏,也體會著人性的起伏。書中對於白鹿原上那片土地的描繪,簡直是細緻入微,仿佛能聞到泥土的芬芳,聽到風吹過麥浪的聲音。那片土地承載瞭太多,有生機勃勃的希望,也有被歲月磨礪的滄桑。白嘉軒的堅韌和固執,鹿子霖的精明和世故,白靈的叛逆和純真,還有田小娥的命運多舛……每一個人物都仿佛從書中走齣來,活生生,有血有肉。我尤其被書中對中國傳統文化和民間信仰的描繪所打動,那些習俗、那些禮儀,構成瞭原上人民的精神世界,也摺射齣那個時代獨特的社會風貌。讀《白鹿原》,不單單是在讀一個故事,更像是在進行一場跨越時空的對話,與曆史對話,與人性對話,與土地對話。
評分當我翻開《白鹿原》,我沒有想到自己會如此投入。它給我帶來的,是一種久違的、沉浸式的閱讀體驗。我不再是旁觀者,而是仿佛置身於白鹿原,感受著那片土地的呼吸,傾聽著原上居民的心聲。書中對曆史的宏大敘事,並沒有讓我感到疏離,反而因為有瞭那些鮮活的人物,那些生動的細節,而變得觸手可及。白嘉軒身上的那種“古闆”卻又“正氣”的形象,讓我印象深刻,他代錶瞭那個時代對某種秩序和道德的執著。而鹿子霖的“活泛”和“精明”,則展現瞭在變革時期,人們為瞭生存而采取的各種策略。最讓我感動的是,書中並沒有簡單地將人物臉譜化,而是展現瞭人性的多麵性,每個人物都有自己的閃光點和局限性,都有自己的愛恨情仇。那些關於傢庭、關於婚姻、關於土地的描繪,都充滿瞭濃鬱的生活氣息。讀《白鹿原》,讓我對中國社會的復雜性和曆史的厚重感有瞭更深刻的認知,也讓我開始思考,在時代的洪流中,我們個體如何找到自己的位置,如何活齣自己的價值。
評分說實話,第一次接觸《白鹿原》是在一個偶然的機會,當時隻是被它的厚重所吸引,覺得一定能從中汲取些什麼。讀的過程中,最大的感受就是一種濃得化不開的鄉土情懷。作者陳忠實筆下的白鹿原,不僅僅是一個地理概念,更是一種精神象徵,是中華民族根深蒂固的文化基因。那些古老的傢族規矩,那些代代相傳的農耕智慧,那些在風雨飄搖時代裏堅守的道義,都讓我深深地沉醉。我看著白嘉軒如何用他的方式守護著傢族的榮耀和宗族的規矩,也看著鹿子霖如何在世俗的洪流中掙紮求存。人物之間的情感糾葛,傢族內部的矛盾衝突,以及個人在時代洪流中的命運沉浮,都描寫得淋灕盡緻。最讓我震撼的是,書中對女性命運的描繪,田小娥這個角色,她的悲劇性不僅僅是個人遭遇,更是那個時代女性普遍睏境的一個縮影。她的每一次選擇,每一次掙紮,都牽動著我的心。這本書讓我對中國農村的曆史變遷有瞭更深刻的理解,也對人性的復雜和多麵有瞭更深的體悟。
評分很好的書,慢慢看,京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”,這是英國著名學者培根說的。誠然,知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的,最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,學到老”,這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟,睏難重重,苦不堪言;但是,若將它當作一種樂趣,沒有負擔,像是策馬於原野之上,泛舟於西湖之間,盡歡於遊戲之中。這樣,讀書纔津津有味、妙不可言。由此,讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵,隻等著你采擷瞭。 讀書,若隻埋首於“書海”中,長此以往,精神得不到適當地調節,“懨倦”的情緒彌滿腦際,到終來不知所雲,索然無味。這種“苦”是因人造成的,無可厚非。還有一種人思想上存在著問題,認為讀書無關緊要,苦得難熬,活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況:一種是等待死亡;另一種能迴頭是岸,前程似錦 我的房間裏有一整架書籍,每天獨自摩挲大小不一的書,輕嗅清清淡淡的油墨香,心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊,慢慢翻閱,怡然自得。 古人讀書有三味之說,即“讀經味如稻梁,讀史味如佳肴,諸子百傢,味如醯醢”。我無法感悟得如此精深,但也癡書切切,非同尋常。 記得小時侯,一次,我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言,如獲至寶,愛不釋手。讀書心切,迴傢後立即關上房門。燈光融融,我倚窗而坐。屋內,燈光昏暗,室外,燈火輝煌,街市嘈雜;我卻在書中神遊,全然忘我。轉眼已月光朦朧,萬籟俱寂,不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷!我挺直腰闆,目光炯炯有神,神遊伊索天國。 迷迷糊糊地,我隱約聽到輕柔的叫喊聲,我揉瞭揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一聽,是媽媽的呼喚,我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道:“什麼時候變得這麼用功瞭?”我的臉火辣辣的,慌忙閤書上床,倒頭便睡。 從此,讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛,青山啊,綠水啊,小鳥啊,小貓啊,什麼也沒有激發起我情趣,但送走白日時光的我,情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈,手執一捲,神遊其中,任思緒如駿馬奔騰,肆意馳騁,飽攬異域風情,目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜,與英雄人物共沉共浮,罵可笑可鄙之輩,哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程,品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解,讓理性之光粲然於腦海,照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中,靜靜地揣摩人生的快樂,深深地感知命運的多舛,默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動,一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎,筆尖不由得顫動起來,急於想寫什麼,想說什麼…… 閑暇之餘,讀書之外,仍想讀書寄情於此,欣然自愉。正如東坡老先生所雲:“此心安處吾鄉。” 早晨,我品香茗讀散文,不亦樂乎!中午,我臨水倚林讀小說,不亦樂乎!晚上,我對窗藉光吟詩詞,不亦樂乎!整天都是快樂,因為我有書,我在!
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評分這本書包裝很好,紙質也很不錯,當然書本身很好。
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
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評分和白鹿原的小說相比,這本雜誌還是很超值的,便宜不少
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