爱使坏的告白信（2） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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西小洛 著

图书标签:

• 爱情
• 校园
• 治愈
• 成长
• 甜文
• 轻小说
• 现代
• 恋爱
• 少女漫
• 轻松

出版社： 湖南文艺出版社

ISBN：9787540453978

版次：1

商品编码：11176524

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-12-01

编辑推荐

《爱使坏的告白信（2）》是魅丽优品史上最具创意的鬼才作家西小洛的作品，它是首部校园意识结构穿越文，书里有天马行空的设定、无懈可击的情节、难以捉摸的奇遇、冲突不断的时空和盘根错节的线索，聪明的你，能看清楚作者笔下的异次元穿越吗？一起来体会吧！

内容简介

《爱使坏的告白信（2）》的作者是西小洛。
《爱使坏的告白信（2）》：呃，我不是正在上地理老师的课吗，眼前这个用粉笔头砸醒在课堂上开小差的我的一爆炸头一大叔是谁？周围这群不认识的同学又是谁？什么？我又被穿越了！不对，不是穿越，我成了穿越的受害者？还是说，我现在所经历的一切都是一场梦，一个好长好长的梦……如果是梦的话，为什么一切都这么真实，这么熟一悉？还有，眼前这个比夏尤还要帅、还要优秀的美少年是怎么回事？我怎么凭空多了一个弟弟？而且，这个弟弟还有个分身？神啊，我的世界又要变成什么样子啊？我不要再穿越了啦！

作者简介

    西小洛，
    固执的金牛座女生。
    成天抱着薯片、可乐、西瓜、爆米花、巧克力沉浸在历史的世界中。
    最大的兴趣是流连于各大博物馆，找寻穿越的秘籍。
    看到耳环、发簪之类就忍不住让自己月光。
    不可救药地迷恋古典气质帅哥，只要撞见就忍不住想上去搭讪，或者给其披件古装。
    超级神经质地觉得自己最好住在闹鬼的地方……

目录

楔子
笫一章
神啊，我不想穿越
第二章
该死的，决斗吧
第三章
接招吧，夏尤
第四章
未来你会喜欢上我
笫五章
告诉我，怎么回去
笫六章
我没有说谎
笫七章
一个时空两个人
笫八章
错乱的时空，错乱的人
笫九章
逆转吧，悲剧
笫十章
我在未来等你
尾声

精彩书摘

“这是什么?”我猛然回神，抬头问苏誉。
苏誉望着我，平静地说：“2012年的你和我。” 2012年的我和苏誉? 不可能，2012年的我是和夏尤在一起的，2012年的我……等等，难道 2012 年已经改变，未来我成了苏誉的女朋友? 不可能，这太荒谬了，我的2012年是属于我和夏尤的，不是苏誉。就 算时 空改变，我也不会接受苏誉，我要的是夏尤! “我不相信，2012年不是这样的，我不相信……”我步步后退，不愿 相信 所看到的。
我不相信2012年已经改变，我更不愿意相信，在未来，在2012年，我 和夏 尤已经形同陌路，取代夏尤在我身边的人是被我视为弟弟的苏誉。
“你相信也好，不相信也好，苏达达，这就是2012年，我来自2012年 。” 苏誉抓住我，迫使我面对他，就像迫使我面对现实一样。
可是这样的现实我不相信，我不接受，我的未来、我的人生、我的命 运应 该由我自己决定，而不是这部破手机，不是这几张照片，不是苏誉的几句 话就 可以决定的! 这时，家里的大门打开了，一个人走了进来，他生气地叫着： “我 一定要 抓到那个把我关在地下室的家伙，要是被我抓到了，我一定不会放过他!” 是苏誉! 我扭头看楼下，一身狼狈的苏誉走了过来，他漫不经心地抬头，看着 我笑 起来：“达达，你在做什么?” 他说着，目光落在我身旁的人身上，一瞬间，他整个人像石头一样僵住 了，一动不动，指着我身旁的人震惊地张开嘴。
一个时空两个相同的人，见到的人都会震惊吧。只是这个时空的苏誉 显然 被吓得不轻，他指着我身旁的苏誉，眼睛瞪得跟灯泡似的，然后两眼一翻 ，昏 倒在地上。
“苏誉!”我想要过去看看他怎么样了，身旁穿越而来的苏誉拉住了我 。
“苏达达，如果你要走向苏誉，走向这个时空的我，就忘记夏尤和我 重新 开始，我们的未来一定会比你和夏尤要精彩。”苏誉拉住我的手，他的力 气很 大，抓得我手腕生疼。
我回头看看他，又看看倒在地上的苏誉，心慢慢冷下来。
我用力地甩开他的手，说： “无论未来怎样，我只知道，现在我喜欢 的人 是夏尤，将来我喜欢的人也是他，永远不会改变。” “无论未来怎样你还是喜欢他?夏尤有什么好的?为什么你守着他看也 不 愿意看我一眼呢?当年是你把我从孤儿院里带了出来，是你给了我家的温暖 ， 给了我生活的希望，这些现在你要全部拿走吗?”苏誉变得很激动，抓着我 的 胳膊大叫起来。
“苏誉，你给我听好了，在我的过去里，在我原本的记忆里，根本就 没有 你这个弟弟。我没有去过孤儿院，我们家没有养子，我们家没有苏誉这个 人， 甚至我的世界里也没有苏誉这个人。”我愤怒地叫起来。
这个家伙，要我怎么说他才会明白! 强扭的瓜不甜，我不喜欢他，就算时空改变，就算历史改变，我的记 忆和 我的心永远不会背叛我。
…… P142-143

《迷雾之城：失落的符文》 作者：林语溪 第一章：灰烬中的低语 夜幕如同厚重的墨汁，将古老的“埃尔多拉”城彻底吞噬。这座曾经以其精妙的魔法构造和辉煌的奥术成就而闻名于世的城市，如今只剩下断壁残垣，被永恒的灰烬和冰冷的雾气笼罩。空气中弥漫着硫磺与腐朽的气味，那是数个世纪前“大崩塌”留下的、无法磨灭的印记。 伊莱亚斯，一个身形瘦削、目光却锐利如鹰的年轻符文师，正小心翼翼地穿行在倾斜的石柱之间。他手中紧握着一枚微弱发光的“引路石”，那是他祖父留下的唯一遗物，也是他探索这座禁忌之城的唯一指引。伊莱亚斯并非为了寻宝而来，他的目标是找到传说中隐藏在城市最深处的“初始符文”——据信，这是能够逆转时间，甚至修复“大崩塌”的关键。 他脚下的地面松动了，碎石哗啦啦地滚落进深不见底的裂隙中。伊莱亚斯及时稳住了身形，他感觉到一股强大的能量波动从下方向上传来，带着一种古老而压抑的威严。 “又是‘回音’，”他低声自语，声音很快被呼啸的冷风吞没。 “回音”是埃尔多拉的特有现象，那是过去的影像、声音甚至情感残留在大气中的能量碎片，它们会在特定区域无序地重现，对任何闯入者都是致命的考验。伊莱亚斯见过最可怕的回音——一个身着华丽法袍的议会议员，在瞬间被无形的压力碾碎，他的尖叫声清晰可闻，却无人可救。 他调整了一下呼吸，集中精神。符文师的技艺不仅仅在于刻画符文，更在于“聆听”世界的脉动。他闭上眼睛，让自己的精神力缓缓延伸，试图分辨出这次回音中包含的有效信息。 突然，一个清晰的影像闪过：一个女人，有着一头如同月光般皎洁的长发，她正绝望地将一个闪烁着幽蓝色光芒的金属盒子藏入一堵布满青苔的墙壁后。 “是‘缄默之女’的记忆片段！”伊莱亚斯心头一震。 缄默之女，是埃尔多拉最后的守护者之一，她的名字与“初始符文”的线索紧密相连。这个影像如同黑暗中的火把，为伊莱亚斯指明了方向。他迅速朝着那面墙壁跑去，冰冷的雾气似乎在阻碍他的前进，但在符文师坚定的意志下，一切阻碍都显得微不足道。 第二章：机械守卫与时间悖论 墙壁后的空间异常干燥，空气中流动着稳定的魔法力场，隔绝了外面的腐蚀。这里是一个小型的储藏室，墙壁中央嵌着一个巨大的、由不知名合金铸成的圆形锁盘。 伊莱亚斯探出手，触摸那冰冷的金属表面。锁盘上没有常规的凹槽，取而代之的是二十四枚微型符文阵列，它们正以极其缓慢的速度自我循环、变换组合。 “时间锁，”伊莱亚斯认出了这种古老的技术。“它要求输入正确的‘时间序列’才能开启，任何错误的尝试都会触发自毁机制。” 他回想起刚才影像中缄默之女的动作，她藏匿盒子时，动作的节奏、周围光影的变化，甚至她呼吸的频率，都可能隐藏着解锁的钥匙。 伊莱亚斯启动了他腰间的“分析水晶”。水晶发出柔和的绿光，开始扫描锁盘上的符文阵列。数据显示，这些阵列并非随机组合，而是对应着埃尔多拉建城之初，十二个主要魔法塔的激活顺序，以及它们首次达到“饱和”状态的时间点。 然而，更令人困惑的是，锁盘中的时间流速与外界似乎存在微小的偏差，每隔一段时间就会出现一个“零点回溯”的迹象。 “时间悖论……”伊莱亚斯皱紧眉头。埃尔多拉的强大，正是建立在对时间法则的精妙操控之上，但正是这种操控，导致了最终的灾难。 就在他苦思冥想之际，储藏室的入口传来沉重的金属摩擦声。一个高大的身影——一具由黑曜石和黄铜构成的自动守卫者，正缓缓逼近。它的眼睛是两团燃烧的橘红色火焰，手中握着一柄巨大的能量刃，刀刃上布满了电弧。 “警告：非授权生物进入禁区。立即清除。”守卫者的声音如同两块巨石互相摩擦，充满机械的冷酷。 伊莱亚斯知道，他没有时间去解开时间锁了。他必须先摆脱这个强大的敌人。 他迅速后退，同时双手快速地在身前刻画。他没有时间进行复杂的符文组合，只能依赖最基础、最快速的“位移符文”和“干扰符文”。 “疾风之痕！”伊莱亚斯低吼一声，他的身体瞬间化为一道模糊的残影，闪过了守卫者的第一次劈砍。能量刃擦着他的衣角划过，留下一道灼热的轨迹。 伊莱亚斯的目标不是摧毁它，而是拖延时间，并利用环境。他注意到，守卫者移动的轨迹总是遵循着地面上残存的能量导轨，这是埃尔多拉的基础设施留下的痕迹。 他猛地将一枚临时刻画的“聚能符文”按在了导轨上，然后迅速跳开。守卫者正按照预设路径冲来，当它踏上聚能符文时，符文瞬间激活，将周围所有游离的魔法能量强行吸入，形成一个短暂的能量真空区。 守卫者那双火焰般的眼睛瞬间黯淡下去，动作僵硬，陷入了不到三秒的宕机状态。 就是这三秒！ 伊莱亚斯全力以赴，将所有的精力集中于时间锁。他不再试图计算精确的时间序列，而是利用他刚刚获取的关于“零点回溯”的直觉。他猛地按下锁盘上代表“终结”的那个符文，然后，在零点回溯的瞬间，按下代表“起始”的那个符文。 咔嚓——！ 一声清脆的机械声响彻密室。圆形的锁盘缓缓打开，露出了内部一个深邃的、仿佛能吞噬光线的凹槽。 第三章：虚空之盒 凹槽中静静地躺着那个金属盒子。它只有巴掌大小，外表毫不起眼，但当伊莱亚斯将其取出时，一股令人心悸的宁静感瞬间笼罩了他，所有的杂念和外界的噪音都被剥离了。 这是“虚空之盒”，传说中能够容纳任何不被时间所容纳之物的容器。 伊莱亚斯小心翼翼地打开了盒子。里面没有想象中的闪耀宝物，只有一个如同凝固的星云般旋转着的微小光团。 他知道，这光团就是通往“初始符文”的最后钥匙，一个纯粹的、未经污染的能量核心。 就在他准备将其收入怀中时，储藏室的墙壁突然爆裂开来。 “你以为，一个低级的符文师就能轻易取走埃尔多拉的遗产吗？” 来者是一个身穿黑袍、面容被阴影完全笼罩的男子。他没有使用任何魔法，只是站在那里，却散发出了比那机械守卫更令人窒息的威压。他手中的法杖顶端，镶嵌着一颗正在剧烈跳动的深红色晶石。 “‘拾荒者’，”伊莱亚斯认出了对方的称号。这是盘踞在“灰烬区”最深处的一股势力，他们不修习魔法，而是痴迷于收集和贩卖古代遗物，对任何具有“重塑”力量的物品都抱有野心。 “放弃盒子，小家伙，我可以让你死得痛快一点。”拾荒者冷笑道。 伊莱亚斯紧紧握住虚空之盒，他明白，一旦落入这些人手中，“初始符文”的秘密只会加速这个世界的毁灭。 “我不能让你得逞。” 伊莱亚斯没有丝毫犹豫，他将体内所有的魔力注入了虚空之盒。光团瞬间膨胀，发出刺目的白光，不再是宁静的旋转，而是狂暴的爆发。 “愚蠢！”拾荒者挥动手杖，试图用黑暗能量将这爆发压制下去。 然而，虚空之盒的特性是“中和一切”，它瞬间吞噬了拾荒者射来的黑暗能量。爆发的光芒瞬间将两人笼罩。 当光芒散去时，机械守卫早已化为一堆无用的残骸，而拾荒者则痛苦地捂着眼睛，他的法杖顶端，那颗深红色的晶石已经失去了光泽，变得黯淡无光。 伊莱亚斯也付出了沉重的代价。他感到自己的精神力被抽空了大半，但虚空之盒，连同其中的光团，正牢牢地与他的生命力连接在一起。 他知道，与拾荒者的战斗才刚刚开始，而真正的挑战——解读并驾驭“初始符文”的力量，以及面对埃尔多拉毁灭的真相，正等待着他。他必须尽快逃离这座死城，找到一个安全的地方，去探寻那些被时间掩埋的秘密。 （未完待续……）

评分☆☆☆☆☆

说实话，我刚翻开这书的时候，其实有点担心作者会不会把故事写得过于晦涩难懂，毕竟现在的文学作品动辄就喜欢堆砌华丽的辞藻。但出乎意料的是，这本书的语言风格是如此的流畅自然，读起来毫不费力，却又处处充满了力量感。它的文字就像是经过精心打磨的宝石，每一句话都恰到好处地落在了最应该出现的位置，既有古典文学的韵味，又不失现代语感的亲切。我特别欣赏作者对于内心独白的描写，那种细腻入微的情感刻画，简直能穿透纸面直达人心。很多时候，我都会因为某一段极具感染力的文字而停下来，反复咀嚼其中的深意。这本书里的人物形象塑造得立体而真实，他们不是非黑即白的符号，而是有着各自的挣扎、矛盾和成长的弧光。我尤其喜欢作者处理配角的方式，即使是戏份不多的角色，也能留下深刻的印象，可见作者的功力之深厚。读完之后，那种久久不能散去的共鸣感，让我对这本书的喜爱更添一分。

评分☆☆☆☆☆

从装帧设计和排版来看，这本书也充满了匠心。这绝不是一本随便印制的作品，从纸张的选择到字体的大小，都透露出一种对阅读体验的尊重。翻开书页的那一刻，那种特有的油墨香气和触感，就已经将我从现实世界中抽离出来，沉浸到作者所构建的那个独特时空里。现在的很多书籍，为了追求速度和成本，牺牲了太多阅读的仪式感，而这本书显然反其道而行之。这种对细节的执着，也反映在了文字的打磨上。我可以想象作者在创作过程中，是花费了多少心血去斟酌每一个词语的准确性。这种对“完美”的追求，最终体现在了读者身上，就是一种极度顺滑、毫无阅读障碍的沉浸感。对于那些珍视阅读体验，并将书籍视为艺术品的读者而言，这本书在视觉和触觉上带来的愉悦感，是其他作品难以比拟的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的构思实在太妙了！我最近沉迷于那种设定复杂、人物关系纠葛不清的群像剧，而这本书简直是把这种精髓发挥到了极致。首先，作者对时代背景的刻画入木三分，那种淡淡的怀旧感和对人性深层次的探讨，让我忍不住一页接一页地读下去。故事的节奏把握得恰到好处，紧张的冲突和温情的叙述交织在一起，一点也不显得突兀。特别是主角团之间的互动，那种微妙的张力让人看得心痒痒的，你总觉得下一秒就会有什么爆炸性的事件发生，但作者却总能把这种情绪堆积到最高点，然后用一个意想不到的转折来释放，简直是教科书级别的叙事技巧。我喜欢这种不把话说死的写法，留给读者充分的想象空间去填充细节，每一次重读都能发现新的趣味点。那种关于“选择”与“代价”的主题，在不同的角色身上展现出不同的侧面，让人不禁反思自己的生活。总而言之，这是一部非常值得细细品味的佳作，不是那种一目十然的快餐文学，而是需要用心去感受和体会的深度作品。

评分☆☆☆☆☆

我得承认，我是一个对情节逻辑要求非常高的人，很多小说中那些为了推动剧情而强行设定的桥段最让我不齿。然而，这本书在构建世界观和情节推进上，展现出了惊人的严谨性。每一个伏笔的埋设都精巧至极，前后呼应得天衣无缝，读到后面解开谜团的那一刻，简直有种醍醐灌顶的快感。作者似乎对整个故事的走向了如指掌，所有的线索都像是被一只看不见的手牵引着，最终汇聚到那个必然的终点，但过程却充满了惊喜和曲折。而且，这本书的格局很大，它不仅仅局限于几个人的爱恨情仇，更是探讨了更宏大的社会议题，比如自由与束缚、传统与革新之间的永恒拉锯。这种宏大叙事和微观情感的完美结合，让这部作品的厚度大大增加。对于喜欢解谜和深度思考的读者来说，这本书绝对是不可多得的宝藏，每一次阅读都能带来新的领悟。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的情感体验是极其丰富的，它不像某些作品那样，只能让你体验到单一的、被设定的情绪。在这里，我经历了从最初的困惑、到后来的愤怒，再到最终的释然与感动，情绪的过山车坐得我心满意足。尤其是故事中描绘的那些关于“失落”和“救赎”的主题，处理得极其克制而有力。作者从不滥用煽情的笔墨，而是通过环境的渲染和人物细微的动作来烘托情绪，这种“少即是多”的艺术手法，反而带来了更具穿透力的感染力。我甚至觉得，书中的一些场景太过真实，真实到让我怀疑自己是不是在看别人的日记。它没有提供廉价的答案，而是逼迫读者去面对生活中的那些灰色地带，去理解那些看似无法原谅的选择背后的无奈。读完后，我感觉自己的心智被轻轻擦拭了一遍，变得更加清明，也更加懂得包容。

评分☆☆☆☆☆

(永远不要鄙薄我们的出身，当然对我们来说，出身代表的是学校的好坏，研究生、本科、专科，一本、二本、三本、大专，我们脑袋里的东西不是靠这些来衡量的，自己有多少能力自己最清楚。可是许多用人单位确不知道这个道理。)

评分☆☆☆☆☆

往日的痛苦比这现在来说，那又算得了什么呢？那痛苦是一个健全人的痛苦——某种意义上也是一种幸福！为什么呢？因为你能痛苦，就说明你对生活还抱有希望！可如今的痛苦是绝望的痛苦，绝望的痛苦甚至使人不再痛苦——既然生活没有了希望，还有什么必要再痛苦呢？

评分☆☆☆☆☆

请配合，我来自未来！《爱使坏的告白信》内容简介：喂，你的告白我接受。什么？你没有向我告白？研究猪也不会向我告白？那……那该死的短信是怎么回事？拜他所赐，我堂堂花季少女，因为一条类似告白的病毒，沦为全校瞩目的笑柄。什么？还不够！手机灵异？我的手机在尖叫，我的手机在发光，我被我的手机吃掉了？啊啊啊，居然是穿越！

评分☆☆☆☆☆

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。

评分☆☆☆☆☆

我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。

评分☆☆☆☆☆

，和书店的比较过了，应该是正版图书。价格可以，购买方便，送货上门，网购就是好，我一下买了好几本书

评分☆☆☆☆☆

首先，读书的一大乐趣在于随心所欲。主人是你，是你去读书，而是书来管你。试想，一个大书架，塞满了书，古今中外，天文地理、侦探、言情、武侠……看哪一种都可以，不着急。而它们对你，是招之即来，挥之即去的。那么多古圣先贤，在静默地等着你，为你述说他们的思想。你可以向孙子请教兵法，跟海明威谈斗牛，还可以跟司马迁谈天下大事——总之，当家的是你。慢慢的，你会觉得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奥妙无穷，仿佛所有的知识画卷在你的脑海中一一展现。而你也已超然物外地掌握着历史。久而久之，这种“前无古人，后无来者”的感觉愈演愈烈。不变为“书痴”者鲜矣。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、