这本书的装帧和纸张选择,体现了出版方对宋代美学的深刻理解。拿到手里有一种温润的触感,这对于欣赏米芾那种流畅、圆转的书风尤为重要。我个人偏爱米芾在书信和题跋中所流露出的那种“不设防”的状态,没有刻意为之的姿态,却自然形成一种高古之美。这本选集中收录的正是这类佳作,笔势连贯,一气呵成,读起来让人心情舒畅,仿佛能感受到那个时代文人之间真挚的交流。我曾尝试用稍差的纸张临摹其中几篇,效果总是大打折扣,可见好的载体对理解原作者的意图是多么关键。这本书做到了这一点,它让米芾的笔意得以在现代的纸面上得到最好的重现。对于想深入理解宋代士大夫阶层书法风格的爱好者而言,这本书提供了一个极具说服力的文本范例,值得反复研习,从中汲取那种洒脱自如的艺术精神。
评分说实话,市面上的书法选集很多,但能真正抓住“意境”的却凤毛麟角。这本选集给我的感觉,更像是一部品鉴的指南而非单纯的法帖。它不仅仅是把字迹印出来,更似乎在邀请读者进入米芾的内心世界。他那种特有的“不安分”和对艺术的极致追求,在这些墨迹中展现得淋漓尽致。我注意到几处转折和钩挑,力道变化之剧烈,简直让人拍案叫绝。这已经超越了技巧的范畴,达到了一种与性情合一的境界。这本书在细节处理上非常到位,比如有些略微洇墨的地方,也忠实地保留了下来,这对于研究墨迹的物理属性非常重要。我给它打个比方,如果说有些碑帖是严肃的教科书,那么这本选集更像是一位博学的长者,带着你悠游于宋代的文人雅趣之中,让你在轻松的氛围中领悟到书法的真谛。
评分拿到这本《天下墨宝》选集,我最大的感受是“通透”。它不是那种堆砌名作的图录,更像是一次精心策划的展览,每一幅作品的选取都经过了深思熟虑,旨在展现米芾创作心境和风格演变的不同侧面。我以前总觉得米芾的字,尤其是在大幅尺牍中,容易显得过于奔放而失控,但在这本选集中,我看到了他极具内敛和节制的一面。比如其中几页宋代文人往来的尺素,笔画圆润又不失遒劲,结构紧凑,显示出他扎实的“唐人笔法”根基。这让我对这位“刷字大王”的认知更加立体了。装帧设计也十分典雅,纸张的质感很好,很好地还原了原作的氛围,让人在翻阅时有一种沉浸式的体验。我把它放在书房里,时不时地会拿出来摩挲一番,感受一下宋人那种特有的文人气韵。如果说书法是写在纸上的音乐,那么米芾的这组作品,就是一曲高亢而又充满韵律的交响乐,值得反复品味。
评分这部精选的宋代行草书集,简直是书法爱好者的福音!我一直对米芾那种潇洒不羁、笔走龙蛇的风格情有独钟,而这本选集恰到好处地抓住了他神韵的精髓。初翻开来,就被那股扑面而来的魏晋风度所震撼。这不是那种刻板、拘谨的“楷书化”行草,而是真正流淌着性情和才情的作品。尤其是几篇题跋类的作品,字与字之间,行与行之间,那种连绵、呼应的关系处理得极其自然,仿佛信手拈来,却又处处暗藏玄机。我尤其喜欢他对墨色的控制,浓淡干湿的变化,让每一个字都充满了呼吸感和生命力。我对着其中一幅小品临摹了很久,发现要真正体会米芾那种“刷”的感觉,不仅仅是手腕的力度,更是心性的放松。这本书的影印质量非常高,能清晰地看到他笔锋的起收、提按,对于深入研究宋代书法,特别是米体的结构和章法,提供了绝佳的范本。对于想从中汲取灵感,想要在自己的行草书上寻求突破的同道中人来说,这本书绝对是案头必备的“武功秘籍”。
评分作为一个资深的书法学习者,我对各种碑帖的比较研究是常态。这本选集在展现米芾行草的“势”方面做得非常出色。很多传世的米芾墨迹,侧重点往往放在某一特定时期的风格,但这本书似乎提供了一个跨越性的视角。我对比了几篇早期、中期和晚期的作品,能清晰地看到他如何从黄庭坚的笔意中走出,最终形成自己那种“八面出锋,如风樯阵马”的独特面貌。特别是那些看似随意涂抹的连笔,实际上蕴含着极高的书写速度和精准的控笔能力。这本书的排版也很有意思,采用了留白较大的设计,使得每一件作品都有足够的空间“呼吸”,不会让人感到拥挤。我特别留意了其中几幅结构错落有致的作品,它们对于理解“计白当黑”和章法布局的张力至关重要。对于希望通过临摹提高作品整体气韵的行家,这本书提供的参照系是非常高级和可靠的。
评分如果为了职称、为了名利真正来比教学水平,比综合素质,应该不算是什么腐败的事情。腐败的是,在学校里混的一小撮人,教学思想落后,教学方法陈旧,对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心,对教学、科研更是不屑一顾,职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”,甚至要“高人一筹”。更有甚者,自誉“与世无争”,视一切为粪土,除了生儿育女、相夫教子,只求度日、退休、安度晚年,同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事!
评分是一本不错的书
评分字帖很好,物流很快,赞一个
评分真心不行
评分比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。
评分比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。
评分收集米芾尺牍若干,印刷清晰,线装,铜版纸彩印
评分不论是读历史的厚重还是生活的轻松,生命的苦难还是自然的感悟,一首诗还是一个故事,当你的视线与文字相遇时,就是一种缘分。因为真心,没有所谓的深刻浅薄、智慧愚钝。正像黛玉所说的:“我是为了我的心。”读书也是为了自己的心。抛却了世俗的虚伪,生命充实,快乐。 闲坐无事时,总爱幻想坐拥书城的感觉。索性用我的画笔描绘幸福的未来:一个绝美的室外桃园,梧桐飘飞,满地金黄。一切爱书的人,可以在此读书品茗,谈书及书里书外的世界。于是,书使人心中有梦;于是,人间有爱。
评分比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。
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