①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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評分在人類統治世界之前,地球上還齣現過一批強大的主宰者,它們曾經統治世界長達1.6億年,這就是本書的主角——恐龍。所謂恐龍,簡單地說,就是指中生代時期地球上的爬行類動物,而空中的翼龍和水裏的海龍都不是恐龍,不得不說,恐龍是一種非常神秘的動物。在三疊紀晚期,它們橫空齣世,並輕而易舉地占據瞭地球統治者的位置。經過漫長的侏羅紀,到瞭白堊紀,恐龍迎來瞭全盛時期。而正當它們的傢族日益龐大的時候,恐龍卻在白堊紀晚期突然滅絕。
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評分 評分內容很祥細,適閤菜鳥,高手繞行,當教材也不錯 《新世紀書局:中文版Photoshop CS6從入門到精通》由圖形圖像行業內的專業設計師與權威培訓團隊策劃並執筆編寫,在內容安排上注重“從入門到精通”的主題綫索,非常適閤廣大初學者和缺少實戰應用經驗的讀者學習使用。
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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