現代法學教材·教學法規係列：學生常用法規全書（第13版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《現代法學教材·教學法規係列：學生常用法規全書（第13版）》原名為《大學生常用法律法規匯編》，最初由已故著名法學傢謝懷栻先生提議編輯和審定。自2001年推齣後，《現代法學教材·教學法規係列：學生常用法規全書（第13版）》受到廣泛的好評，每年均修訂再版。鑒於法科學生在學習法條的同時有必要掌握司法考試重點難點，2006年我社根據《全國高等學校法學專業核心課程教學基本要求》和《國傢司法考試大綱》對《現代法學教材·教學法規係列：學生常用法規全書（第13版）》予以第六次修訂，並更名為《學生常用法規全書》。

內頁插圖

目錄

一、憲法篇
（一）憲法
中華人民共和國憲法
（2004年3月14日）
中華人民共和國憲法修正案
（1988年4月12日）
中華人民共和國憲法修正案
（1993年3月29日）
中華人民共和國憲法修正案
（1999年3月15日）
中華人民共和國憲法修正案
（2004年3月14日）
（二）選舉、代錶
中華人民共和國全國人民代錶大會和地方各級人民代錶大會選舉法
（2010年3月14日）
中華人民共和國全國人民代錶大會和地方各級人民代錶大會代錶法
（2010年10月28日）
（三）國傢機構組織
中華人民共和國全國人民代錶大會組織法
（1982年12月10日）
中華人民共和國國務院組織法
（1982年12月10日）
中華人民共和國地方各級人民代錶大會和地方各級人民政府組織法
（2004年10月27日）
（四）特彆行政區、民族區域自治
中華人民共和國香港特彆行政區基本法
（1990年4月4日）
中華人民共和國澳門特彆行政區基本法
（1993年3月31日）
中華人民共和國民族區域自治法
（2001年2月28日）
（五）基層組織
中華人民共和國村民委員會組織法
（2010年10月28日）
中華人民共和國城市居民委員會組織法
（1989年12月26日）
（六）立法
中華人民共和國立法法
（2000年3月15日）

二、行政法與行政訴訟法篇
（一）行政許可
中華人民共和國行政許可法
（2003年8月27日）
（二）行政處罰
中華人民共和國行政處罰法
（2009年8月27日）
中華人民共和國治安管理處罰法
（2012年10月26日）
（三）行政復議
中華人民共和國行政復議法
（2009年8月27日）
中華人民共和國行政復議法實施條例
（2007年5月29日）
（四）行政訴訟
中華人民共和國行政訴訟法
（1989年4月4日）
最高人民法院關於執行<中華人民共和國行政訴訟法>若乾問題的解釋
（2000年3月8日）
最高人民法院關於行政訴訟證據若乾問題的規定
（2002年7月24日）
……

三、刑法篇
四、刑事訴訟法篇
五、民法篇
六、民事程序法篇
七、經濟法篇
八、商法篇
九、知識産權法篇
十、國際法篇（包括國際公法、國際私法和國際經濟法）
十一、法律職業篇

精彩書摘

　　第一章 總則
　　第一條為瞭保障公民、法人和其他組織依法獲取政府信息，提高政府工作的透明度，促進依法行政，充分發揮政府信息對人民群眾生産、生活和經濟社會活動的服務作用，製定本條例。
　　第二條本條例所稱政府信息，是指行政機關在履行職責過程中製作或者獲取的，以一定形式記錄、保存的信息。
　　第三條各級人民政府應當加強對政府信息公開工作的組織領導。
　　國務院辦公廳是全國政府信息公開工作的主管部門，負責推進、指導、協調、監督全國的政府信息公開工作。
　　縣級以上地方人民政府辦公廳（室）或者縣級以上地方人民政府確定的其他政府信息公開工作主管部門負責推進、指導、協調、監督本行政區域的政府信息公開工作。
　　第四條各級人民政府及縣級以上人民政府部門應當建立健全本行政機關的政府信息公開工作製度，並指定機構（以下統稱政府信息公開工作機構）負責本行政機關政府信息公開的日常工作。
　　政府信息公開工作機構的具體職責是：
　　（一）具體承辦本行政機關的政府信息公開事宜；
　　（二）維護和更新本行政機關公開的政府信息；
　　（三）組織編製本行政機關的政府信息公開指南、政府信息公開目錄和政府信息公開工作年度報告；
　　（四）對擬公開的政府信息進行保密審查；
　　（五）本行政機關規定的與政府信息公開有關的其他職責。
　　第五條行政機關公開政府信息，應當遵循公正、公平、便民的原則。
　　第六條行政機關應當及時、準確地公開政府信息。行政機關發現影響或者可能影響社會穩定、擾亂社會管理秩序的虛假或者不完整信息的，應當在其職責範圍內發布準確的政府信息予以澄清。
　　第七條行政機關應當建立健全政府信息發布協調機製。行政機關發布政府信息涉及其他行政機關的，應當與有關行政機關進行溝通、確認，保證行政機關發布的政府信息準確一緻。
　　行政機關發布政府信息依照國傢有關規定需要批準的，未經批準不得發布。
　　第八條行政機關公開政府信息，不得危及國傢安全、公共安全、經濟安全和社會穩定。
　　第二章 公開的範圍
　　第九條行政機關對符閤下列基本要求之一的政府信息應當主動公開：
　　（一）涉及公民、法人或者其他組織切身利益的；
　　（二）需要社會公眾廣泛知曉或者參與的；
　　（三）反映本行政機關機構設置、職能、辦事程序等情況的；
　　（四）其他依照法律、法規和國傢有關規定應當主動公開的。
　　第十條縣級以上各級人民政府及其部門應當依照本條例第九條的規定，在各自職責範圍內確定主動公開的政府信息的具體內容，並重點公開下列政府信息：
　　（一）行政法規、規章和規範性文件；
　　（二）國民經濟和社會發展規劃、專項規劃、區域規劃及相關政策；
　　（三）國民經濟和社會發展統計信息；
　　（四）財政預算、決算報告；
　　（五）行政事業性收費的項目、依據、標準；
　　（六）政府集中采購項目的目錄、標準及實施情況；
　　（七）行政許可的事項、依據、條件、數量、程序、期限以及申請行政許可需要提交的全部材料目錄及辦理情況；
　　（八）重大建設項目的批準和實施情況；
　　（九）扶貧、教育、醫療、社會保障、促進就業等方麵的政策、措施及其實施情況；
　　（十）突發公共事件的應急預案、預警信息及應對情況；
　　（十一）環境保護、公共衛生、安全生産、食品藥品、産品質量的監督檢查情況。
　　第十一條設區的市級人民政府、縣級人民政府及其部門重點公開的政府信息還應當包括下列內容：
　　（一）城鄉建設和管理的重大事項；
　　（二）社會公益事業建設情況；
　　（三）徵收或者徵用土地、房屋拆遷及其補償、補助費用的發放、使用情況；
　　（四）搶險救災、優撫、救濟、社會捐助等款物的管理、使用和分配情況。
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前言/序言

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現代法學教材·教學法規係列學生常用法規全書（第13版）和描述的一樣，好評！上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具不這麼說，不這麼寫，就會彆扭工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是器，有時候又是事，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對腔調本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！瞭解京東2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360更換為，並同步推齣名為的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入域名後，網頁也自動跳轉至。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360，新切換的域名更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為京東二字的拼音首字母拼寫，也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。洗腦術怎樣有邏輯地說服他人全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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提高效益，亦可謂&ldquo;教學相長&rdquo;。

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