具體描述
內容簡介
《電路PSpice仿真實訓教程》緊密結閤電路課程的理論教學內容，藉助專業的仿真軟件，介紹CAD工具在電路原理實踐教學中的應用。主要內容包括三大部分：通過PSpice軟件的直流分析功能指導學習和理解直流電路基礎理論和基本分析方法；通過時域分析功能指導學習和理解動態電路的特點；通過交流分析功能指導學習和理解RLC電路的頻率特性麯綫。最後簡單介紹瞭PSpice部分常用高級仿真功能。為瞭方便讀者上機練習，《電路PSpice仿真實訓教程》附有Cadence公司上海辦事處提供的OrCAD16.5軟件學習版光盤一張。《電路PSpice仿真實訓教程》可作為高等院校電氣信息類專業或其他相關專業本科生電路課程實驗教學的教材，也可供從事電子電路CAD的工程技術人員參考。
內頁插圖
目錄
第1章 電路CAD概述1.1 電路與CAD
1.2 電子設計自動化技術概述
1.3 SPICE軟件簡介
1.4 SPICE仿真模型及電路描述語句
1.4.1 輸入描述語句的構成
1.4.2 輸入描述語句的規定
1.5 Cadence OrCAD集成環境簡介
1.6 Cadence OrCAD入門
1.7 實訓練習：OrCAD Capture使用初步
思考題與習題
第2章 直流分析
2.1 直流分析簡介
2.2 直流分析中的電路元器件
2.2.1 獨立電源
2.2.2 受控電源
2.2.3 電阻
2.3 靜態工作點分析
2.3.1 靜態工作點分析設置
2.3.2 靜態工作點分析實例
2.4 直流傳輸特性分析
2.4.1 傳輸特性分析設置
2.4.2 傳輸特性分析實例
2.5 直流掃描分析
2.5.1 直流掃描分析設置
2.5.2 直流掃描分析實例
2.5.3 參數掃描分析實例
2.5.4 二次掃描分析實例
2.6 實訓練習
2.6.1 練習一：電阻電路的靜態工作點及傳輸特性分析
2.6.2 練習二：含受控源電路的直流分析
2.6.3 練習三：電阻電路的直流掃描分析
思考題與習題
第3章 瞬態分析
3.1 瞬態分析中的電路元器件
3.1.1 電容
3.1.2 電感
3.1.3 開關
3.2 動態電路的時域響應
3.3 SPICE中的瞬態信號源
3.3.1 脈衝源
3.3.2 正弦源
3.3.3 指數源
3.3.4 分段綫性源
3.3.5 單頻調頻源
3.4 瞬態分析參數設置及應用實例
3.4.1 瞬態分析參數設置
3.4.2 動態電路的零輸入響應
3.4.3 動態電路的零狀態響應
3.4.4 動態電路的全響應
3.4.5 RC電路在周期信號作用下的響應
3.4.6 含開關元件的動態電路
3.5 實訓練習
3.5.1 練習一：簡單一階電路的時域分析
3.5.2 練習二：簡單二階電路的時域分析
3.5.3 練習三：混閤電路的時域分析
思考題與習題
第4章 交流分析
4.1 交流分析與正弦穩態電路
4.2 電路的頻率響應
4.2.1 網絡函數與頻率響應
4.2.2 頻率響應麯綫
4.3 交流分析參數設置及應用實例
4.3.1 交流分析信號源
4.3.2 交流分析參數設置
……
第5章 PSpice高級仿真功能簡介
附錄A 軟件安裝
附錄B PSpice中的有關規定
參考文獻
用戶評價
老實說，我拿到這本書之前，對PSpice的認知僅僅停留在“一個電路仿真軟件”的層麵。但讀完這本書，我纔真正體會到PSpice強大的能量，以及這本書在引導我發掘這種能量方麵的價值。作者在講解電路原理時，並沒有過於深奧的技術術語，而是用非常通俗易懂的語言來解釋，即使是對電路理論掌握不牢固的讀者，也能輕鬆理解。然後，他會將這些理論知識巧妙地轉化為PSpice中的仿真操作，讓你在實踐中鞏固理論。我特彆喜歡書中關於“仿真結果分析”的部分，作者不僅僅是展示仿真波形，更重要的是教會我們如何從這些波形中提取有用的信息，如何判斷電路設計的閤理性，以及如何根據仿真結果來改進電路。這一點對於工程師來說至關重要，因為仿真不僅僅是為瞭得到一個結果，更是為瞭通過結果來指導設計。這本書讓我深刻體會到，PSpice不僅僅是一個工具，更是一種解決問題的思維方式。
評分這本書的編排方式著實讓我眼前一亮，不同於我之前接觸過的一些技術書籍，它並沒有一股腦地將所有知識點堆砌在一起，而是巧妙地將理論講解和實際操作緊密結閤。在介紹每一個新的仿真概念時，作者都會先用簡潔明瞭的語言闡述其原理，然後立刻引入一個具體的電路實例，通過PSpice仿真來直觀地展示這個概念的應用。我尤其喜歡書中對每一個仿真步驟的細緻描述，無論是如何正確連接元器件，如何設置仿真參數，還是如何解讀仿真結果，都講解得非常到位。很多時候，我們在學習過程中遇到的睏難，往往是因為細節的處理不到位，而這本書在這方麵做得非常齣色，甚至連一些常見的錯誤操作和解決方法都做瞭提示，這對於初學者來說無疑是巨大的福音。而且，書中還穿插瞭一些“陷阱”和“技巧”的提示，這讓我感覺作者非常有經驗，能夠預見到我們在學習過程中可能遇到的難點，並提前給齣建議。這種“保姆式”的教學風格，讓我這個對PSpice不太熟悉的讀者，也能感到輕鬆自如，並且在不斷的操作和反思中，逐步建立起對電路仿真的深刻理解。
評分這本書給我最深刻的感受是，它真正站在瞭學習者的角度去思考問題。我記得在學習書中關於敏感性分析的部分時，作者並沒有直接給齣復雜的公式，而是通過一個生動的例子，講解瞭為什麼要進行敏感性分析，以及在PSpice中如何一步步完成。讓我印象深刻的是，作者在講解過程中，還分享瞭一些他在實際項目中的經驗，比如在哪些情況下，敏感性分析能夠幫助我們快速定位問題，或者在設計初期就規避潛在的風險。這種“乾貨”滿滿的內容，是很多枯燥的技術書籍所無法比擬的。而且，書中大量的圖示和截圖，也讓原本可能顯得抽象的仿真過程變得直觀易懂。我尤其喜歡書中在每個實訓章節結尾處設計的“思考與練習”環節，它能夠促使我去主動思考，去嘗試修改電路參數，去探索更多的可能性。這種主動學習的方式，比被動接受知識要有效得多，也更能激發我對電路仿真學習的興趣。
評分我之前嘗試過一些PSpice的在綫教程和零散的資料，但總覺得不成體係，學習起來斷斷續續，效果並不理想。這本書最大的亮點在於其係統的性和全麵性。它就像一個完整的學習路徑圖，從軟件的安裝配置到復雜電路的設計，無所不包。我尤其欣賞書中對於不同類型電路的仿真案例設計，從簡單的RC電路到復雜的放大器和振蕩器，每一個案例都經過精心挑選，能夠充分展示PSpice在解決實際工程問題中的能力。更讓我驚喜的是，書中還涉及到瞭一些高級的仿真技巧，比如參數掃描、濛特卡洛分析等，這些內容對於我這樣想要深入學習的讀者來說，無疑是寶貴的財富。通過閱讀這些章節，我不僅學會瞭如何使用PSpice進行基本的電路分析，更對如何通過仿真來優化電路設計有瞭新的認識。光盤中的配套文件也十分實用，包含瞭書中所有仿真案例的電路圖和仿真設置，我可以直接打開並修改，這大大節省瞭我從零開始搭建電路的時間，也方便我對比分析不同參數設置下的仿真結果。
評分拿到這本書，首先映入眼簾的是封麵設計，簡約而不失專業感，書名“電路PSpice仿真實訓教程”清晰明瞭，旁邊附帶的“附光盤1張”字樣更是讓人眼前一亮。我一直對電路設計和仿真領域充滿興趣，也知道PSpice在其中扮演著舉足輕重的角色，但苦於缺乏係統性的指導，理論知識雖然掌握瞭一些，但實際操作起來總是磕磕絆絆。這本書的齣現，恰好解決瞭我的燃眉之急。我迫不及待地翻開目錄，看到從最基礎的PSpice軟件安裝、界麵介紹，到各種元器件模型的選擇和搭建，再到直流、交流、瞬態等各種分析方法的講解，內容安排得循序漸進，邏輯清晰，讓人感覺非常踏實。特彆是“實訓”二字，更是讓我對這本書充滿瞭期待，我希望它不僅僅是理論的羅列，更能通過大量的實例和練習，幫助我真正掌握PSpice的應用技巧，將書本知識轉化為實際能力。光盤的附帶也讓我十分欣喜，這意味著我可以跟著書中的步驟，直接在電腦上進行操作，這種“手把手”的學習方式，相信會大大提高我的學習效率。總的來說，這本書給我一種非常專業、實用、易於上手的初步印象，讓我對接下來的學習充滿瞭信心。
評分內容不錯
評分書挺不錯的，快遞很迅速。
評分這書太薄 這個價格實在是不值得 買瞭感覺有點虧
評分以後還來買，就是有些書京東好像缺貨，補充一下就好瞭
評分書很好物流給力
評分ok
評分競賽采用全國統一命題、分賽區組織的方式，競賽采用“半封閉、相對集中”的組織方式進行。競賽期間學生可以查閱有關紙介或網絡技術資料，隊內學生可以集體商討設計思想，確定設計方案，分工負責、團結協作，以隊為基本單位獨立完成競賽任務；競賽期間不允許任何教師或其他人員進行任何形式的指導或引導；競賽期間參賽隊員不得與隊外任何人員討論商量。參賽學校應將參賽學生相對集中在實驗室內進行競賽，便於組織人員巡查。為保證競賽工作，競賽所需設備、元器件等均由各參賽學校負責提供。 競賽規則 12．為保證競賽工作的順利進行，應嚴格遵守全國競賽組委會屆時頒布的《全國大學生電子設計競賽競賽規則與賽場紀律》。競賽期間，各賽區組織巡視人員，嚴格執行巡視製度。五、競賽命題與相關規定 競賽規則l、參賽學生應是高等學校中具有正式學籍的全日製在校本科或專科學生。2、參賽學生必須按統一時間參加競賽，按時開賽，準時交捲。各賽區組委會須按時收迴學生的答捲(報告和製作實物)並及時封存，然後按規定交賽區專傢組評審。3、競賽期間，參賽學生可以使用各種圖書資料和計算機，但不得與隊外人員討論，教師必須迴避。4、競賽期間，各賽區組委會要組織巡視檢查，以保證競賽活動正常進行。5、在競賽中，如發現輔導教師參與、隊與隊之間討論，隊員與隊外人員討論、不按規定時間發題和收捲，很好的仿真，11月2日開會，老師講的，很好。以及賽前泄題等違紀現象，將取消獲奬名次，並通報批評。 13．競賽題目 競賽題目是保證競賽工作順利開展的關鍵，應由全國專傢組製定命題原則，賽前發至各賽區。全國競賽命題應在廣泛開展賽區徵題的基礎上由全國競賽命題專傢統一進行命題。全國競賽命題專傢組以責任專傢為主體，並與部分全國專傢組專傢和高職高專學校專傢組閤而成。 全國競賽采用兩套題目，即本科生組題目和高職高專學生組題目，參賽的本科生隻能選本科生組題目；高職高專學生原則上選擇高職高專學生組題目，但也可選擇本科生組題目，並按本科生組題目的標準進行評審。隻要參賽隊中有本科生，該隊隻能選擇本科生組題目，並按本科生組題目的標準進行評審。凡不符閤上述選題規定的作品均視為無效，賽區不予以評審。
評分內容不錯
評分很不錯的一本書。
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