具體描述
編輯推薦
神拋棄世界，生與死的界限隨之模糊，秩序顛倒，常識傾覆——這就是《神不在的星期天》的核心魅力。在錶麵黑暗的世界觀之下，卻有著治愈人心的故事情節。守墓人少女“艾”，為尋找拯救世界之法，踏上瞭冒險旅途。天真好奇的少女，貿然闖入守墓人的禁地“死者之國”，意外發現其中不為人知的秘密。活潑俏皮的主人公，年幼懵懂卻又純真率性，心懷夢想而果敢行動，與個性迥異的夥伴們一同，將死者之國的秘密抽絲剝繭，續寫神的奇跡。
內容簡介
十五年前，神捨棄瞭世界。人類不再齣生，死者不再死去。人們都說“守墓人”是這個被神捨棄的世界裏最後的奇跡。艾是守墓人，她夢想拯救世界。盡管還不知道方法，但旅程纔剛開始。艾在疤麵與尤力的陪伴下不斷嚮西前進，途中遇見瞭一名戴著手銬的少年齊利科。死者之都、“死者公主”與保護公主的少年……夢想拯救世界的少女展開瞭她的旅程。作者簡介
入江君人，日本輕小說作傢，現居韆葉縣，以第21屆Fantasia大奬得奬作《神不在的星期天》齣道。主要作品有《神不在的星期天》係列。
精彩書評
因中意標題而開始讀的輕小說，沒料到連劇情、人物都是我中意的。故事很迷你，真相不震撼，但閱讀感很美妙。
——網友
目錄
第一章 “都市與少年”第二章 “惡龍”
第三章 “眾星”
第四章 “獨處於孤獨之中”
後記
前言/序言
用戶評價
《神不在的星期天2》給我的感覺，就像是在一個古老而荒涼的圖書館裏，發現瞭一本被塵封的羊皮捲。那文字古老而神秘，每一個詞句都散發著曆史的厚重感。作者的敘事風格非常獨特，他用一種近乎散文詩的筆觸，描繪瞭那個被遺忘的國度。我尤其喜歡他對景物的描寫，無論是殘垣斷壁的古老城堡，還是荒蕪寂靜的森林，又或者是陰森恐怖的地下墓穴，都仿佛活瞭過來，充滿瞭生命的氣息，即使那是死亡的氣息。故事的主綫我暫且不提，但那種彌漫在字裏行間的孤獨感，卻深深地烙印在我的心中。它不是那種孤單冷清的孤獨，而是一種置身人群卻依然感到疏離的孤獨，一種與整個世界格格不入的孤獨。我常常想象，如果我身處那個世界，我會是什麼樣子？我是否也會像書中的人物一樣，努力尋找一絲存在的意義？作者的語言非常有力量，他能夠用最簡潔的詞語，勾勒齣最宏大的場景，又能夠用最細膩的筆觸，觸及最深邃的情感。我常常會因為某個句子而停下來，反復咀嚼，仿佛那裏麵蘊含著一種宇宙的真理。這本書的結構也很巧妙，它不像傳統的小說那樣有明確的起承轉閤，而是更加碎片化，更加意象化，需要讀者自己去將這些碎片拼接起來，去感受作者想要傳達的那種氛圍。它更像是一個開放性的藝術品，每個人都能從中讀齣不同的味道。
評分《神不在的星期天2》這本書，簡直是一場思想的盛宴！作者構建的那個“神不在”的世界，不是簡單的荒涼，而是充滿瞭矛盾和可能性。我被深深吸引的是，在沒有神明指引的情況下，人類如何重新構建自己的信仰體係，如何理解“活著”的意義。書中的那些設定，比如“死亡”不再是終點，而是某種意義上的“延續”，讓我産生瞭極大的好奇。我尤其喜歡作者對人物內心世界的刻畫，那些在極端環境下，人們所錶現齣的復雜情感和矛盾心理。我能夠理解他們的孤獨，他們的掙紮，也能夠感受到他們對希望的渴望。作者的敘事方式也十分精妙，他善於運用意象和象徵，讓故事充滿瞭深層含義，需要讀者自己去解讀。我常常會在閱讀過程中，停下來反復揣摩某個句子，某個場景，總覺得裏麵隱藏著更深的秘密。這本書不適閤那些隻追求娛樂的讀者，它需要你投入思考，去感受作者想要傳達的思想。它是一本能夠讓你對生命、對死亡、對存在的意義有更深刻理解的作品。
評分我必須承認，《神不在的星期天2》是一本極具挑戰性，但也極具迴報的作品。作者並沒有直接將故事鋪陳開來，而是通過一種非常碎片化、意象化的方式，構建瞭一個令人心神不寜的世界。那種“神不在”的概念，並非簡單的虛無，而是一種更加復雜的存在狀態，一種規則被顛覆，秩序被重塑的可能性。我尤其喜歡作者對“活著”這個狀態的探討，當生命本身不再被賦予神聖的意義，人們如何尋找屬於自己的錨點？是情感，是羈絆，還是僅僅是生存的本能？書中那些充滿象徵意義的場景和物品，都讓我産生瞭無限的聯想。我常常會停下來，反復揣摩作者想要錶達的深意。人物的塑造也非常成功，他們不是完美的英雄，而是有著各種缺陷和睏境的普通人，他們的掙紮和選擇，都顯得那麼真實，那麼打動人心。作者的語言風格也極具特色，他不會使用華麗的辭藻，而是偏愛一種冷靜、客觀的敘述，但正是這種冷靜，纔更能凸顯齣故事的殘酷和人性的脆弱。這本書需要你全身心的投入，去感受，去思考，去與作者一同探索那個未知而又迷人的世界。
評分這本《神不在的星期天2》簡直就是一場視覺和心靈的雙重盛宴！我完全被作者的想象力摺服瞭。開篇的那個宏大而又殘忍的世界觀，一下子就抓住瞭我的注意力。那種“神明遺棄瞭世界”的概念，本身就充滿瞭宿命感和悲劇色彩，而作者卻能在這個基礎上構建齣一個如此生動、充滿細節的社會。我尤其喜歡他們對“活著”這個狀態的探討，當生命本身不再被賦予神聖的意義，人們是如何找到繼續下去的理由？是愛，是記憶，還是僅僅是生存的本能？書中那些細緻入微的描寫，比如人們如何處理死者，他們是否有新的信仰，或者是否徹底淪為瞭虛無，都讓我思考瞭很久。而且，故事的敘述節奏把握得非常好，不會讓你覺得拖遝，也不會讓你覺得信息量過載。每一個場景的切換都恰到好處，仿佛每一頁都鋪陳著一個精心設計的陷阱，引誘你不斷深入。我常常會讀著讀著就停下來，反復迴味某個句子，某個意象，總覺得裏麵藏著更深層的含義。作者對於人物心理的刻畫也極為深刻，即使是那些配角，也仿佛擁有自己完整的人生軌跡，他們的掙紮、他們的希望、他們的絕望，都顯得那麼真實，那麼觸動人心。讀完之後，我感覺自己仿佛經曆瞭一場洗禮，對生命、對死亡、對存在的意義都有瞭更深的理解。這本書不適閤那種隻想輕鬆消遣的讀者，它需要你全身心的投入，去感受，去思考，去與故事中的人物一同經曆那份孤獨與迷茫，最終找到屬於自己的那一絲光芒。
評分《神不在的星期天2》是一本極具思想深度的作品，它不像市麵上那些喧囂浮躁的小說，而是安靜地躺在那裏，散發著一種引人入勝的智慧光芒。作者以一種近乎哲學的視角，探討瞭“存在”與“虛無”的邊界。當生命失去瞭神聖的定義，當死亡不再是終結，人們應該如何安放自己的靈魂？我尤其被書中那些關於“記憶”的描寫所打動。在這樣一個沒有神明、沒有絕對真理的世界裏，記憶是否是唯一能夠支撐人們繼續前行的力量？作者通過幾個鮮活的人物，展現瞭他們在極端環境下所經曆的掙紮與抉擇。他們的愛恨情仇，他們的悲歡離閤，都顯得那麼真實而深刻。我常常會因為某個角色的遭遇而感到心痛，又因為他們的選擇而感到振奮。作者的敘事語言非常凝練，字字珠璣，沒有絲毫的冗餘。他能夠用最少的筆墨，勾勒齣最飽滿的人物形象，以及最廣闊的世界圖景。而且，這本書的結構也非常獨特，它不像傳統的綫性敘事，而是充滿瞭留白和暗示，需要讀者主動去填補，去理解。這種閱讀體驗，對我來說是一種挑戰，也是一種樂趣。
評分《神不在的星期天2》給瞭我一種前所未有的閱讀體驗。作者構建瞭一個極為宏大而又充滿細節的世界，一個“神”已經缺席的宇宙。這種設定本身就充滿瞭哲學意味，引人深思。我尤其喜歡作者對“死亡”的重新詮釋，以及由此引發的關於“生命”的意義的探討。在這樣一個世界裏，人們是如何定義“活著”，又如何在沒有神諭的情況下尋找方嚮？書中那些充滿詩意又帶著一絲悲涼的文字，仿佛將我帶入瞭一個古老而神秘的國度。我能夠感受到角色的孤獨，他們的迷茫，以及他們對未知命運的抗爭。作者的敘事手法也非常獨特，他不會給你明確的答案，而是通過層層遞進的描寫，讓你自己去感受，去思考。我常常在閱讀過程中，會産生一種“原來如此”的豁然開朗，也會因為某個細節而感到心生戚戚。這本書不適閤想要輕鬆閱讀的讀者，它需要你投入時間和精力，去理解作者想要傳達的深層含義。它是一本能夠讓你重新審視生命，死亡，以及我們與宇宙關係的傑作。
評分《神不在的星期天2》是一本讓我輾轉反側，久久不能釋懷的作品。它的故事情節並非跌宕起伏，而是像一條靜靜流淌的河流，錶麵平靜，卻暗流湧動。作者的筆觸極為細膩，他能夠捕捉到生活中最微小的情感波動，並將其放大，展現齣人性的復雜和脆弱。我尤其喜歡他對人物內心世界的描繪，那些隱藏在平靜外錶下的洶湧情感，那些不為人知的秘密和掙紮，都讓我感同身受。書中的世界觀設定也相當迷人，雖然“神不在”的概念有些沉重，但作者卻在其中注入瞭一絲希望，一種在絕望中尋找光明的力量。我曾多次在閱讀過程中停下來，想象著自己身處那個世界，會如何麵對。是選擇放棄，還是努力尋找存在的意義？這讓我對“活著”本身有瞭更深的思考。作者的語言風格也很獨特，他不喜歡華麗的辭藻，而是偏愛樸實無華的敘述，但正是這種樸實，纔更能觸動人心。他能夠用最簡單的語言，道齣最深刻的道理。而且，這本書的結構也非常有意思，它不像傳統的綫性敘事，而是更加跳躍，更加碎片化，需要讀者自己去拼湊，去理解。這種閱讀方式對我來說是一種全新的體驗，也讓我對作者的創作手法佩服不已。
評分我最近讀完的《神不在的星期天2》，給我帶來的震撼是難以言喻的。作者構建瞭一個極為獨特而又充滿想象力的世界，一個“神”已經消失的維度。這種設定本身就充滿瞭矛盾和張力，既有末日的蒼涼感，又有一種打破常規的自由感。我特彆欣賞作者對這個世界規則的細緻刻畫，那些在“神不在”的情況下，人們是如何重新組織社會、思考道德、甚至重新定義生命意義的。書中的人物，他們的行為邏輯，他們的情感糾葛，都深深地吸引著我。我能夠感受到他們內心的掙紮，他們對未知的恐懼，以及他們對希望的執著。作者的敘事方式也非常吸引人，他不會直接告訴你答案，而是通過層層鋪墊，引導你一步步去發現真相。我常常在閱讀時，會産生一種“原來如此”的頓悟感。而且，書中的意象和象徵也非常豐富，我感覺每一處細節都蘊含著作者的深意，讓我不禁想要去反復品味。這本書不適閤那種追求快節奏、強情節的讀者，它需要你靜下心來，去感受作者營造的氛圍，去體會人物的內心世界。它是一本能夠讓你思考，讓你反省，讓你重新審視生命的書。
評分這是一本讓我久久不能忘懷的書，《神不在的星期天2》。作者以一種極其獨特的方式，描繪瞭一個“神”已然離去的平行世界。這種設定本身就充滿瞭禁忌和探索的意味，讓我迫不及待地想知道接下來會發生什麼。我特彆喜歡作者對這個世界運作機製的細緻刻畫，那些在沒有神明乾預的情況下，人類社會是如何重新建立規則、思考倫理的。書中的人物，他們並非臉譜化的人物，而是充滿瞭復雜的情感和動機，他們的選擇，他們的掙紮，都讓我感同身受。我能夠理解他們的睏惑，他們的絕望，以及他們對一絲希望的執著。作者的敘事風格非常吸引人，他不會直接告訴你故事的走嚮，而是通過一係列的事件和細節，一點點地揭示真相。我常常在閱讀時，會産生一種“原來是這樣”的頓悟感，也會因為某個情節而感到心潮澎湃。這本書需要你靜下心來，去感受作者營造的氛圍，去體會人物內心的變化。它是一本能夠讓你思考，讓你反省，讓你重新審視生命的書。
評分我必須承認，一開始我對《神不在的星期天2》的期待值非常高，畢竟“神不在”這個概念本身就極具吸引力，充滿瞭禁忌和探索的意味。讀完之後，我隻能說，我的期待被遠遠地超越瞭！作者在構建世界觀方麵簡直是天纔！那個被神明遺棄的土地，並不是一片死寂，而是充滿瞭各種令人費解的規則和現象。我特彆喜歡他們對於“死亡”的重新定義，以及由此引發的一係列社會倫理的探討。比如，當死亡不再是終點，當生命可以被“保留”或者“復原”，那麼“活著”的意義又是什麼？這其中涉及到的哲學思辨，讓我思考瞭很久。而且，作者並沒有把這些思考擺在明麵上，而是巧妙地融入到人物的對話和行動中，讓你在不知不覺中被引導著去思考。人物的塑造也是我非常滿意的一點。那些背負著沉重過去，或者對未來感到迷茫的角色，他們身上的復雜性和矛盾性，讓我覺得無比真實。我能夠理解他們的選擇，即使這些選擇在旁人看來是多麼的不可思議。作者的敘事技巧也非常高超，他善於運用各種伏筆和暗示，讓你在閱讀的過程中充滿瞭探索的樂趣。每一個細節都可能隱藏著重要的綫索，讓你忍不住想要去挖掘。總而言之，這本書不僅僅是一個故事，更是一個引人深思的哲學寓言。它讓我重新審視瞭生命，死亡，以及我們與這個世界的聯係。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分沒有第二句話。真的是一場連十秒都不到的對話，根本稱不上是「會議」。
評分問瞭地點，到達現場。小新同學已經在位子上等著瞭，隻是她旁邊還多瞭一
評分幸呢，得，這樣，今天我請客。”
評分我雖然一直努力跟她保持距離，不過是想將這距離維持在朋友的範圍內，絕交？！
評分其中有一組人馬是父母帶著應該還是國小低年級生的小男孩。
評分VLPO迷糊老大爺手裏有GABA，Galanin這兩張牌，TMN/LC/DR精神老大爺手裏的牌多一些，有Histamine, NE, 5HT和GABA.
評分活動很給力，以後買書就在京東。支持京東！不錯，現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣，可供裝飾，也可以增長纔乾。為消遣而讀書，常見於獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一，循序漸進。硃熹說：“讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。“所謂急不得者，功效不可急；所謂不可慢者，工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成，也不可鬆鬆垮垮，而要進度適當，方能見效。 第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮，一再講“讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一闆，且看半闆，將那精力來更看前半闆”。 第三，虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”，就是先前接受的觀點不肯放棄，從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病，硃熹主張讀書必須虛懷若榖，靜心思慮，悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”，就是要反復咀嚼，深刻體會行中的旨趣。 第四，切已體察。未熹主張“讀書窮理，當體之於身。”什麼叫“體之於分”？就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，硃熹強調讀書必須聯係自己，聯係實際，將學到的理論轉化為行動，這個觀點是可取的。 第五，著緊用力。“著緊用力”．包含有兩個意思：一是指時間上要抓緊，要“飢忘食，渴忘飲，始得。”二是指精神上要振作．要有剛毅果決，奮發勇猛的精神。“如撐上水船，一篙不可放緩。” 第六，居敬持誌。所謂居敬持誌，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的誌嚮，頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!
評分一如既往的好！價位閤適！
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