儿童数学思维训练游戏（套装全3册） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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何秋光 著

图书标签:

• 儿童数学
• 数学思维
• 思维训练
• 游戏
• 益智
• 3-6岁
• 早教
• 启蒙
• 亲子互动
• 幼儿教育

出版社： 北京少年儿童出版社

ISBN：11289028

版次：1

商品编码：11289028

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-01-01

用纸：胶版纸

页数：196

套装数量：3

正文语种：中文

产品特色

内容简介

　　《儿童数学思维训练游戏》依据儿童的生理、心理特征和认知水平，特别是思维发展的特点，以数学知识为载体，设计了形式多样的活动和游戏。这些活动将儿童数学思维训练的过程与孩子们所熟悉的自然和社会常识相结合，通过各种图形练习和数字游戏，把数学概念、思维逻辑儿童化、生活化、游戏化，使他们通过亲自动手操作练习，享受学习的乐趣。这些动脑筋的数学思维训练游戏题，对于培养和提高儿童的数学思维能力，启迪和锻炼他们分析问题和解决问题的能力有着积极的意义。
　　《儿童数学思维训练游戏》共设计了八个主题的思维活动练习，即观察力、判断能力、推理能力、记忆力、空间知觉、概括能力、想象力和创造力。这些活动形式变化多样，特别符合孩子好动、好问、好思考的心理特点。在每页下端还提供了专家提示，以帮助家长引导孩子的思考过程。特别值得提醒的是，有些活动的设计是开放性的，没有统一的答案，家长应鼓励孩子尽情地想象，这也是思维训练的一部分。

作者简介

　　何秋光，是“儿童数学思维训练”课程的创始人，是目前国内仅有依然在教学一线的，既有儿童数学思维教育理论，又有丰富教学实践经验的幼儿数学教育专家。

内页插图

目录

《儿童数学思维训练游戏：综合训练2》
《儿童数学思维训练游戏：综合训练1》
《儿童数学思维训练游戏：图形推理》

激发无限潜能：面向学龄前儿童的全面能力培养读物 （此简介描述的是一套与“儿童数学思维训练游戏（套装全3册） [3-6岁]”内容完全不同的、专注于其他核心能力培养的图书系列） --- 读本名称：《小小探索家：五大核心素养养成手册》（套装共五册，适合3-7岁） 丛书设计理念： 在儿童发展的黄金时期，广阔的好奇心和旺盛的求知欲是他们学习的最好驱动力。本套《小小探索家》系列丛书，摒弃了单一学科的刻板训练，聚焦于构建幼儿全面、均衡、富有弹性的认知结构。我们深知，成功并非仅仅依赖于对数字或字母的掌握，更取决于孩子在面对新环境、处理复杂信息以及与他人有效互动时所展现出的综合素质。因此，本套书围绕“观察与感知、语言表达、社会情感、动手实践、艺术想象”这五大关键领域进行深度开发，旨在为孩子未来的学术和生活成功打下坚实的基础。 本系列是为那些渴望培养孩子成为独立思考者、有效沟通者和富有同理心个体的发展型家庭和早期教育机构量身定制的教辅读物。 --- 第一册：《目光如炬：精细观察与世界感知训练》 聚焦能力：视觉辨识、空间推理、注意力集中 本册并非教授几何形状或数字逻辑，而是引导孩子成为生活中的“小小侦探”。通过大量高度细节化的图画和情景设置，训练孩子捕捉视觉信息中的微妙变化和隐藏线索。 主题内容示例： “找不同”的深度进化： 传统的找不同升级为寻找“消失的细节”或“不合逻辑的场景”——例如，一棵树的影子方向不对，或者某件工具的使用方式明显错误。这要求孩子调动长期记忆和逻辑推理来确认“异常”。 路线追踪与路径规划（非数学路线）： 引导孩子跟随复杂的、非直线的路径（如迷宫中弯曲的河流、错综复杂的城市街道）到达目的地，重点在于视觉扫描和预判转角，而非计算步数。 自然界的声音与视觉匹配： 呈现不同环境（森林、海边、城市）的场景图，让孩子根据视觉线索（如树叶的形态、水的颜色）推测可能听到的声音，强化多感官信息的整合能力。 “我的房间”空间重建： 要求孩子观察一个摆放了20件物品的房间，移开书页后，根据记忆复述物品的相对位置和方向，锻炼短时记忆和空间映射能力。 --- 第二册：《妙语连珠：从故事到表达的语言建构》 聚焦能力：叙事能力、词汇广度、逻辑排序与情感表达 本册致力于提升孩子的口语流畅度、词汇的准确运用以及构建完整、有条理叙事的能力，与单纯的识字或字母学习截然不同。 主题内容示例： “情绪的色彩板”： 通过一系列面部表情和肢体语言的插图，引导孩子识别和命名复杂的情绪（如“沮丧”、“骄傲”、“嫉妒”），并讨论在什么情境下会产生这些感觉，拓展情感词汇库。 “故事的缺失环节”： 提供一个已知的童话故事（如《三只小猪》），但故意删除中间关键性的转折或对话，要求孩子运用自己的语言逻辑填补空白，训练连贯叙事能力。 “如果…那么…”的假设性对话： 给出开放性情境（“如果今天下雨，你带了一把伞，但小猫也想躲雨，你会怎么做？”），鼓励孩子进行多层次的因果分析并清晰表达自己的解决方案。 动词的精细化使用： 区分“走”、“跑”、“跑过”、“溜达”等相似动作的细微差别，通过图示展示动作的力度和速度，丰富表达的层次感。 --- 第三册：《友伴与我：社会情感认知与合作探索》 聚焦能力：同理心建立、冲突解决、角色扮演与规则理解 本册关注儿童的社会化进程，帮助他们理解自己和他人的关系，学习如何在集体环境中有效地进行互动和协商，培养情商（EQ）的基础。 主题内容示例： “换位思考”的情景剧本： 展示一个简单的冲突场景（如两个孩子都想要同一个玩具），要求孩子分别从甲、乙双方的角度来描述自己的感受和需求，从而理解不同视角的合理性。 合作任务设计（非结构化）： 提供一组零散的材料（积木、彩色纸片），设定一个共同目标（如“搭一座最高的小屋”），但没有给出详细步骤，鼓励孩子在过程中进行协商、分工和资源共享。 识别非语言信号： 呈现不同文化背景下的基础肢体语言（如握手、拥抱、摇头），帮助孩子理解语言之外的信息传递方式。 “我的责任清单”： 引导孩子认识到在家庭或集体中的小责任（如收拾玩具、给植物浇水），并理解这些行为对他人产生的影响，建立初步的责任感。 --- 第四册：《灵巧小手：结构搭建与工程思维的萌芽》 聚焦能力：手眼协调、结构稳定性判断、材料感知（触觉、重量、韧性） 本册脱离传统的纸笔活动，专注于引导孩子通过“做”来学习物理和工程学的基本概念，着重于操作的精度和对材料特性的直观理解。 主题内容示例： “平衡挑战”： 使用不规则的、不同重量的物体（如鹅卵石、木块、橡皮泥），要求孩子搭建一个不借助粘合剂的平衡塔，体验重心和支撑点的关键性。 “连接与固定”实验： 探索不同的连接方式（卡扣、绑扎、堆叠），通过剪切图展示不同连接在受力后的表现，例如，绳子如何比胶带更能承受拉力。 影子与光线的互动： 引导孩子使用手电筒和各种半透明或不透明的物体，在墙上创造不同大小和形状的影子，理解光源、物体与影子之间的动态关系。 “水的旅行”实验： 使用吸管、小漏斗、海绵等工具，设计一套简单的引水或排水系统，重点在于管道的坡度和连接处的密封性，培养对流体运动的基本感知。 --- 第五册：《色彩的交响：创意表达与艺术感知》 聚焦能力：美学鉴赏、非线性思维、创造性表达与材料探索 本册不追求绘画技巧，而是鼓励孩子释放内在的想象力，学习用非语言的方式表达情感和想法，培养对美的敏感度。 主题内容示例： “抽象情绪画布”： 不提供具体描摹对象，只提供几种强烈的颜色（如红色、蓝色、黄色），要求孩子根据自己当时的心情，选择颜色并自由涂抹，完成后引导其口述“这张颜色组合让你想到了什么？” “声音的形状”： 播放一段无歌词的音乐（如爵士乐或自然声），让孩子根据听到的节奏、高低起伏，即兴创作一个“声音的形状”图画。 自然材料的拼贴艺术： 收集落叶、细沙、树枝等自然物，设计出“森林深处的秘密基地”或“雨后的花园”，强调材料的纹理和触感在艺术表达中的作用。 打破对称性： 展示一系列对称的图案（如蝴蝶的翅膀），然后提供一个不对称的框架，鼓励孩子打破固有模式，创造出“动态的”或“有趣的”视觉效果，激发突破常规的创意。 总结： 《小小探索家》系列通过丰富多样的、基于操作和情景的活动，系统性地培养了孩子在数学思维之外，沟通、情感、实践、观察和创造力这五大未来成功要素。它提供的不是标准答案，而是探索世界的工具箱和永不枯竭的好奇心。

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另一本让我印象深刻的书是《数字的魔力旅程》。这本书的叙事手法相当高明，它把枯燥的数字“1”到“10”拟人化了，每一个数字都有自己的个性和小秘密。比如，“3”可能是一个喜欢三明治的活泼小家伙，“7”则是一个有点神秘但很幸运的数字。通过这些故事，孩子不再是死记硬背地数数，而是开始对数字产生情感连接。我儿子特别喜欢“5”这个角色，因为它总是能把两样东西和三样东西完美地组合在一起。这本书在讲解加减法概念时，也是采用非常形象的场景：比如小兔子丢了两个萝卜，找回了五个，最后还剩下几个？它不直接写算式，而是通过图画展示整个过程，让孩子自己数数、比较。这种视觉化的表达方式，对于刚接触简单运算的孩子来说，简直是雪中送炭。这本书的排版设计也十分讲究，大跨页的插图占据了大部分篇幅，文字点到为止，不会造成阅读压力。我发现，自从读了这本书，孩子主动数数和比较数量的频率明显增加了，不再需要我时刻提醒。这比我拿着手指头教他数数有效多了，它真正做到了寓教于乐，让数字不再是冷冰冰的符号，而是一群可爱的小伙伴。

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我最近接触到一本关于逻辑思维训练的绘本，名字叫《小小侦探的推理小屋》。说实话，我对“思维训练”这块的内容一直比较谨慎，总怕太深奥或者太抽象，但这本书完全打消了我的顾虑。它主要围绕“排序”、“分类”和“找不同”这几个基础逻辑点展开，但处理得非常巧妙。比如，有一章节是关于整理混乱的玩具，要求孩子根据颜色、大小或功能把它们重新归类，每一步都需要孩子思考：“如果我先按颜色分，接下来是不是应该按功能分？” 书里设计了大量“如果……那么……”的情境问答，鼓励孩子进行初步的因果推断。最妙的是，它还加入了“序列补全”的小游戏，比如一串小动物，它们可能是按身高排列的，也可能是按捕食关系排列的，让孩子在多种可能性中找出最合理的逻辑线索。这本书的图画风格是偏向手绘的复古风，信息密度适中，不会让孩子感到信息过载。通过这本书，我发现孩子在日常生活中也开始展现出更强的条理性，比如收拾积木时会主动把长短相近的放在一起。它不是在教知识点，而是在训练一种思维模式，这种“润物细无声”的效果，真的很让人欣慰。

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还有一本是关于空间方位的书，《立体世界探险记》，这本书的重点在于培养孩子的空间认知和方位感，这一点是很多启蒙书容易忽略的。它通过一只喜欢迷路的小恐龙探险的故事，教授“上、下、左、右、前、后”这些基本方位词。它不是单纯地让你指出方向，而是让你想象自己站在小恐龙的位置，然后告诉它该往哪个方向走才能找到宝藏。比如，它会说：“小恐龙，你现在面对着大树，我们需要往你的右边走三步，然后往左边拐。” 这种需要孩子在脑海中进行角色转换和路径规划的训练，对大脑发育非常有益。书中还引入了简单的俯视图和侧视图的概念，用积木搭建的场景来展示“从上面看和从侧面看有什么不同”，让“立体感”不再是模糊的印象。我发现，孩子在玩拼图或者搭高塔时，会不自觉地运用书中学到的空间判断力，比如他会提前思考：“如果我把这个方块放在最上面，整个结构会不会稳固？” 这本书的图画非常富有想象力，那些充满奇特地形和怪异建筑的探险场景，极大地激发了孩子的探索欲，让他们在“玩”的过程中，不知不觉掌握了重要的空间推理能力。

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最近给孩子找了不少启蒙读物，读了几本下来，深有感触，很多书的侧重点都很不一样。有一本叫《奇妙的形状探索记》，这本书真是把基础的几何概念玩出了花样来。它不是那种枯燥地告诉你“这是圆形，那是方形”的书，而是通过一个个生动的小故事，让孩子自己去发现生活中的形状。比如，讲到“圆”的时候，会带孩子们去观察车轮、太阳、甚至是一个苹果的横截面，然后引出“圆没有棱角，所以可以滚动”的特性。我觉得这种引导式教育非常棒，它没有直接给出答案，而是激发了孩子的好奇心，让他们主动去观察和思考。书里的插图色彩明亮，线条简洁，非常符合学龄前儿童的审美。更让我惊喜的是，每一章后面都会附带一些动手操作的小建议，比如用橡皮泥捏出不同的形状，或者用积木搭建一个“形状城堡”，这些活动不仅巩固了知识点，还锻炼了孩子的精细动作和空间想象能力。总的来说，这本书在培养孩子对基础几何的直观认识方面做得非常到位，比起那种纯理论的书，它更像是带着孩子做了一场有趣的寻宝游戏。孩子每次读完都会很兴奋地跑来跟我说：“妈妈，我今天在公园里发现了好多三角形！” 这说明书里的内容真的“走心”了，成功地把书本知识转化为了生活观察力。

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最近孩子迷上了一本关于时间概念的书，叫《滴答滴答，时间去哪儿了？》。这本书巧妙地解决了“时间”这个抽象概念的难题。它没有直接讲解时钟的刻度，而是从孩子最熟悉的日常作息入手：起床、吃早饭、上幼儿园、午睡……通过这些标记性的事件，让孩子建立起“先做这个，再做那个”的时间顺序感。书里用非常生动的方式来对比“长”时间与“短”时间：比如“刷牙的时间很短，看一场动画片的时间就比较长”，然后配上对应的画面，让孩子有了直观的感受。我尤其喜欢其中关于“昨天、今天、明天”的区分部分。它没有用复杂的定义，而是通过小主角的情绪变化来体现：昨天是回忆里的快乐，今天是正在发生的事情，明天是充满期待的未知。这种情感化的处理，让时间不再是冰冷的数字，而是与生活息息相关的情感线索。书本的纸张质量非常好，触感温润，而且封面设计采用了镂空工艺，隐约能看到里面的时钟图案，很有设计感。这本书对于帮助孩子建立初步的时间意识和生活节奏感，起到了非常好的铺垫作用。

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种草很久了，这次趁活动赶紧入了，还不错，何秋光的之前入过另一套，难度大了，一直没做。这次这个看着应该差不多。

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女儿迫不及待的拆开了，看起来内容比较丰富有趣的

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评分☆☆☆☆☆

看了不错，别人推荐的，等小朋友大点再做了

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思维训练是20世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术。其核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”。

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京东送货快，价格实惠，非常好的购物体验，满意！

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挺动脑的一套书3岁要陪着一起做有点难书很不错

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